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Postdramatische Interventionen

Schultheater Nr. 25/2016

Erscheinungsdatum:
Juni 2016
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe, Grundschule
Schulfach / Lernbereich:
Darstellendes Spiel
Bestellnr.:
545025
Medienart:
Zeitschrift
Seitenzahl:
48
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Lieferstatus:
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Theater in der Schule ist oft „postdramatisch“. Zwar werden auch für die Bühne geschriebene Theaterstoffe auf die Bühne gebracht – aber daneben gibt es eine Fülle an Aufführungsformen, -gegenständen und -orten, mit denen Schülerinnen und Schüler experimentieren, mit denen „Interventionen“ stattfinden. Beispiele hierfür, Anregungen dazu bietet diese Ausgabe.

Darsteller nutzen die ganze Schule und ihre Umgebung, gehen auf die Straße oder in öffentliche Gebäude, um Räume dort für ihre Inszenierungen zu nutzen. Sie bringen sich mit ihren eigenen Erfahrungen, mit ihrer ganzen Person ein, ihr Spiel hat viel mit ihrem eigenen Leben zu tun. Und sie treten in Kontakt sowohl mit Zuschauern als auch mit Unbeteiligten – Passanten, Mitschülern, Experten zum jeweiligen Thema. Wenn Lehrerinnen und Lehrer offen sind für solche Formen der schulischen Theaterarbeit, werden Theaterprojekte vielleicht ein Stück unwägbarer, aber auch mit viel Leben gefüllt – und wirken voraussichtlich sowohl bei den Beteiligten als beim Publikum tiefer nach. Beispiele für „postdramatische Interventionen“ mit Jugendlichen stellt diese Ausgabe vor; zudem umreißen die Kontext-Beiträge die Verbindungen zwischen Postdramatischem und Theaterpädagogik und beleuchten die Bildungsmöglichkeiten, die sich mit postdramatischen Ansätzen ergeben.

P. S.: Vielleicht interessiert Sie auch die aktuelle Ausgabe von "Deutsch 5–10" mit dem Thema "Theater entdecken"? Unter anderem finden Sie hier Unterrichtsvorschläge zu "Krabat", "Die Räuber", "Trust" und "30. September", außerdem viele weitere Anregungen.

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