Portfolio macht Schule
Unterrichts- und Schulentwicklung mit Portfolio
- ISBN:
- 978-3-7800-1097-1
- Erscheinungsdatum:
- Jan. 2012
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Fächerübergreifend
- Medienart:
- Fachbuch
- Seitenzahl:
- 200
- Bindeart:
- Kartoniert
- Auflage:
- 1. Auflage 2012
- Abmessungen:
- 20 cm x 27 cm
- Lieferstatus:
- lieferbar
Portfolios erfolgreich einführen
Portfolios stoßen heute in Schulen und anderen Bildungseinrichtungen mehr und mehr auf Interesse. Wie aber kommt das Portfolio in die Schule und in den Unterricht? Wie gelingt seine Einführung und Verankerung? Portfolioarbeit tangiert viele Bereiche schulischer Arbeit: den Unterricht, die Leistungsbeurteilung, die Zusammenarbeit zwischen Schülern, Lehrern und Eltern, letztlich sogar die gesamte Lern- und Schulkultur.
Das Buch der Portfolioexperten zeigt auf, wie Portfolioarbeit so eingeführt werden kann, dass sie gelingt, nachhaltig wirkt und das Kerngeschäft, den Unterricht, erreicht. Es
- vermittelt Grundlagen zur Portfolioarbeit
- stellt verschiedene Portfoliotypen (Talentportfolio, Projektportfolio, Bewerbungsportfolio, Lern- Entwicklungsportfolio) vor
- zeigt an repräsentativen Beispielen, wie an Schulen Portfolios eingeführt wurden, welche Prozesse dabei zielführend waren und welche Schwierigkeiten oder Stolpersteine überwunden werden mussten und
- unterstützt Prozesse der Schul- und Unterrichtsentwicklung.
Das Portfolio weist somit über sich selbst hinaus und eröffnet erweiterte Reformperspektiven, hat doch die Einführung der Portfolioarbeit immer auch eine Schulentwicklungsseite bzw. ist selbst Schulentwicklung. So sollte sie denn auch betrachtet und angelegt werden – als offener, gesteuerter, kulturbildender Prozess.
Ein praxisnaher Wegweiser, der sich an LehrerInnen aller Schulformen und Fächer richtet sowie an Personen, die in Schulleitungen, Schulbehörden und in wissenschaftlichen Einrichtungen tätig sind und vor Ort eine offenere Lernkultur einführen möchten.
Rezensionen:
Bitte beachten Sie die Rezension von Sandra Ballweg auf www.zeitschrift-schreiben.eu (25.09.2012).
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Über die Herausgeber
Gerd Bräuer hat an der PH Freiburg ein Schreibzentrum aufgebaut und ist dort für die Ausbildung, Forschung und Entwicklung verantwortlich. Er begleitet Schulen, Hochschulen und Firmen bei der Optimierung ihrer Schreibkulturen (u.a. durch e-Portfolios) und bietet die Weiterbildungszertifikate "Schreibberatung" und "LIteracy Management" an. Homepage: http://international-literacy-management.org/
Martin Keller hat den Bereich Unterrichtsentwicklung an der Pädagogischen Hochschule Zürich aufgebaut und geleitet. Seit vielen Jahren ist er als Weiterbildner im Bereich Unterricht und Lernen tätig. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Unterrichtsentwicklung, Lerntagebücher und Portfolios, eigenständiges und kooperatives Lernen. Außerdem berät und begleitet er Schulen bei internen Evaluationen und Unterrichtsentwicklungen.
Felix Winter ist Psychologe und Pädagoge und arbeitete an der Universität Zürich als Wissenschaftlicher Abteilungsleiter. Jetzt ist er freiberuflich als Schulberater tätig. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Neue Formen der Leistungsbewertung, Portfolio, Feedback-Kultur im Unterricht und Dialogisches Lernen. Er ist federführend beim Internationalen Netzwerk Portfolioarbeit. (siehe:www.portfolio-schule.de )
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