Polarforschung hautnah

Ganz hoch, ganz groß, sehr kalt oder heiß: Extreme oder extreme Lebensräume wie die Wüste oder wie hier die Polarregionen faszinieren Schülerinnen und Schüler (und die meisten Menschen).

Was treibt Menschen und Forscherinnen und Forscher in entlegene, unwirtliche Regionen? Warum und was forschen sie dort? Und ist das wichtig für uns Menschen und warum?

Diesen Fragen wird im Heft in zahlreichen Unterrichtsvorschlägen nachgegangen. Zentral dabei ist die Frage, wie die unmittelbare Forschung direkt in den Unterricht gelangen kann, um somit das Interesse an naturwissenschaftlichen Fragestellung zu wecken. Schülerinnen und Schüler kommunizieren dabei auf vielfältige Weise mit den Forscherinnen und Forschern selbst und lernen so deren Motivation und Arbeit kennen. Auch – und gerade – leistungsschwächere Lerngruppen finden hier den sinnstiftenden Kontext, um länger interessiert an einem Thema zu arbeiten.

Aus dem Inhalt:

• Pinguinforschung miterleben – Ein Angebot für lernstarke Schülerinnen und Schüler
• Schwimmende Strohhalme – Ein Gerät zur Messung des Salzgehaltes entwickeln
• Kieselalgen im Dienst der Klimaforschung – Zwei Forschungsprojekte zu Diatomeen bearbeiten
• Was ist los am Pol? – Nahrungsbeziehungen herleiten

Das Materialpaket enthält:

print:

• 8 Karteikarten (DIN A5) mit Steckbriefen und Fotos zu Tieren
• 1 Folie zur Verbreitung von Kieselalgen
• 1 „Experimentierwerkstatt Polarforschung“ mit Versuchen, Forscheraufträgen und Anleitungen
• 1 Materialheft mit 20 Kopiervorlagen

digital:

Die digitale Ausgabe des Materialpakets bietet alle Inhalte der Printausgabe im PDF-Format. Alle Arbeitsblätter liegen zudem als editierbare .doc/.docx-Version vor.

Außerdem:

• Audiodateien
• Filmsequenzen zu Diatomeen