Papierkram – Verstehen mit und durch Papier

Wenn wir über Mathematikunterricht unter dem Vorzeichen selbsttätigen Handelns diskutieren, dann denken wir auch immer an geeignetes Material, welches wir im Unterricht dafür nutzen können. Solches muss unterschiedliche Bedingungen erfüllen, damit es pragmatisch, effizient und nicht zuletzt sinnvoll angewendet werden kann: Es muss einfach sein. Es muss günstig sein. Es muss in ausreichender Anzahl zu beschaffen sein. Papier erfüllt diese Bedingungen: Es steht in zahlreichen Formen, z. B. als Druckerpapier, als Karton, als Pappe, sowie in unterschiedlichen Farben und Formaten zur Verfügung. Es ist preiswert, einfach, und in ausreichender Anzahl zu beschaffen. Und man kann es im Mathematikunterricht in vielfältiger und nutzbringender Weise sinnvoll einsetzen. Das sind gute Argumente, ein Heft mit und über Papier als Unterrichtsmaterial zu gestalten. Dabei soll berücksichtigt werden, dass die Nutzung von Material kein Selbstzweck ist, sondern Übergänge zwischen den Darstellungsebenen gemäß des Bruner’schen Dreischritts "enaktiv – ikonisch – symbolisch" unterstützt.

Aus dem Inhalt:

• Zum Thema: Mit Papier auf allen Ebenen
• Unterrichtsidee Klasse 5–6: Bandornamente als Scherenschnitte 
• Unterrichtsidee Klasse 7–8: Netze ins Heft
• Unterrichtsidee Klasse 9–10: Parabeln falten
• Fortbildung: Argumentieren mit Papier
• Magazin – Aktuelles: Nachhaltig im Umgang mit Papier
• Magazin – Knobelecke: Schönes Papier, schöne Bänder

Aus dem Materialpaket:

• Faltmodell für eine 5/8-Pyramide
• Bastelvorlage für 32 Zahlenschieber
• Materialheft mit ca. 30 Kopiervorlagen zu den einzelnen Artikeln des Heftes