Ohne Knete keine Fete! – Mit Geld richtig umgehen
Mathematik 5–10 Nr. 20/2012
- Erscheinungsdatum:
- Sept. 2012
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Mathematik
- Bestellnr.:
- ps1039020
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- lieferbar
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Sonderangebote, Rabatte, Finanzkrise, ... Geld ist in den Medien ein vorherrschendes Thema. Dieses Heft zeigt, wie im Unterricht handlungsorientiert der sichere Umgang mit Geld in allen Größenbereichen entwickelt werden kann.
An konkreten und alltagsnahen Beispielen und mit Einsatz von passendem Material lernen die Jugendlichen ein breites Spektrum kennen: von einfachen Überschlagsrechnungen beim Einkauf über verschiedene Sparformen bis hin zu komplexen Themen wie Verschuldung und Staatsanleihen.
Beiträge im Heft:
- Mogelei im Supermarkt – Preise unterschiedlicher Packungsgrößen rechnerisch vergleichen
- Ich habe es passend! – Mit der Stückelung des Geldes sicher umgehen
- Was kostet mein Haustier? – Anschaffungs- und Haltungskosten eines Haustieres berechnen
- Was machen wir mit dem Gewinn? – Verschiedene Sparmodelle vergleichen
- Jugend – eine teure Zeit ... – Daten zum Einnahme- und Ausgabeverhalten mit einer Tabellenkalkulation auswerten
- Das kann mir nicht passieren! – Mit der Klasse eine Schuldnerberatung besuchen
Das Materialpaket enthält:
- 1 Farbfolie als Unterrichtsimpuls
- 1 Heft mit Farbspielkarten zum Spielen mit der ganzen Klasse
- 1 Bogen Spielgeld zum Nachspielen von Bezahlvorgängen
- Materialheft mit 46 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen
Bisher erschienene Ausgaben:
- 66/2024 - Messen, aber einheitlich
- 65/2023 - Mathematik und Natur
- 64/2023 - Eine runde Sache – Kreise im Mathematikunterricht
- 63/2023 - (Fake) News – Informationen mit Mathematik prüfen
- 62/2023 - Problemlösen
- 61/2022 - Variablen
- 60/2022 - Digitale Medien
- 59/2022 - Vielfältige Kontexte
- 58/2022 - Fehler als Helfer
- 57/2021 - Leistungsbewertung
- 56/2021 - Fächerübergreifendes – Mathe auch in anderen Fächern
- 55/2021 - Symmetrie ist überall
- 54/2021 - Auch du bist gefragt!
- 53/2020 - So ein Zufall!
- 52/2020 - Schätz mal!
- 51/2020 - Lernen hat Methode
- 50/2020 - Wozu brauche ich das?
- 49/2019 - Das hängt ganz davon ab!
- 48/2019 - Alle im Boot
- 47/2019 - Zahl um Zahl
- 46/2019 - Individuelle Lernstände
- 45/2018 - Üben ohne Langeweile
- 44/2018 - Papierkram – Verstehen mit und durch Papier
- 43/2018 - Was sagt mir das? Statistik(en) besser verstehen
- 42/2018 - Einzelstunden – Einzeln und wertvoll
- 41/2017 - Keine Magie – Terme und Variablen verstehen
- 40/2017 - Geometrie im Spiel
- 39/2017 - Mathe im Kopf – Raumvorstellung und Basiswissen
- 38/2017 - Verständlich? – Sprachsensibler Matheunterricht
- 37/2016 - Realität und Modell
- 36/2016 - Rote Fäden verfolgen
- 35/2016 - Mathe draußen
- 34/2016 - Eigene Wege finden
- 33/2015 - Unter Null
- 32/2015 - Mathe trifft Kunst Ideen zu einer gewinnbringenden Verbindung
- 31/2015 - Mathe medial
- 30/2015 - So funktioniert's!
- 29/2014 - 20% auf alles!? Prozentrechnung verstehen
- 28/2014 - Klein, aber oho!
- 27/2014 - Ich mache mir ein Bild!
- 26/2014 - Das ist so, weil....
- 25/2013 - Und was spielen wir heute?
- 24/2013 - Alles Zufall oder was?
- 23/2013 - Jeder ist anders!
- 22/2013 - Bauen und Bauten
- 21/2012 - Das ist unser Ding!
- 20/2012 - Ohne Knete keine Fete! – Mit Geld richtig umgehen
- 19/2012 - Kannst du mir das erklären?
- 18/2012 - Hoch hinaus!- Wachstum und Veränderung
- 17/2011 - Es geht ja doch! – Mit Rechenschwäche umgehen
- 16/2011 - Zeig`, was du kannst – Klassenarbeiten anders
- 15/2011 - Die dritte Dimension – Raumvorstellung
- 14/2011 - Tendenz steigend – Mit Daten umgehen
- 13/2010 - Alles eine Frage der Strategie – Problemlösen
- 12/2010 - Mit Ecken und Kanten – Vielecke erforschen — vergriffen
- - Mathe 5–10 Heft 11/10
- 10/2010 - Da bin ich 100% sicher! – Prozente begreifen — vergriffen
- 9/2009 - Ankerpunkte schaffen – Tragfähige Einstiege
- 8/2009 - Was heißt hier abhängig? – Funktionen verstehen — vergriffen
- 7/2009 - Vertretungsstunde
- 6/2009 - Wer ist Mr. X?
- 5/2008 - Brüche begreifen — vergriffen
- 4/2008 - Geometrie nicht nur auf Papier! — vergriffen
- 3/2008 - Üben – produktiv!
- 2/2008 - Mit Wahrscheinlichkeit anfangen
- 1/2007 - Textaufgaben kann ich nicht!
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