Neue Wege in die Biologie: Wahrnehmung Reiz – Erregung – Reaktion

Seit über 40 Jahren steht Ulrich Kattmann für schülerorientierten und nachhaltigen Biologieunterricht. Der Schwerpunkt seiner Entwicklungsarbeit liegt in den Bereichen Genetik und Evolution sowie in dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion. Er ist Autor und Herausgeber zahlreicher biologiedidaktischer Fachartikel und Bücher, darunter auch „Schüler besser verstehen“ (Aulis Verlag) und „Unterrichten mit Alltagsvorstellungen“ (Klett/Kallmeyer). Mehr als 30 Jahre hat er die Zeitschrift „Unterricht Biologie“ als Mitherausgeber begleitet und mitentwickelt. Jetzt führt er seine Erkenntnisse und Ergebnisse als Herausgeber in der Schülerbuch-Reihe „Neue Wege in die Biologie“ zusammen und hat als Autorinnen und Autoren weitere renommierte Fachleute gewonnen.

Alexander Maier ist Lehrer für Biologie, Physik und Mathematik. Seit fünfzehn Jahren bildet er in Tübingen angehende Biologie-Lehrkräfte aus, gibt an der Universität Tübingen Fachdidaktik-Seminare und schreibt für den Klett-Verlag engagiert beim Lehrwerk Natura mit. In den letzten Jahren hat er sich als Autor und Fortbildner verstärkt mit Alltagsvorstellungen im Unterricht und der Evolution in der Schulbiologie beschäftigt.