Neue Wege in die Biologie: Naturwissenschaftliche Erkenntnis

Seit über 40 Jahren steht Ulrich Kattmann für schülerorientierten und nachhaltigen Biologieunterricht. Der Schwerpunkt seiner Entwicklungsarbeit liegt in den Bereichen Genetik und Evolution sowie in dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion. Er ist Autor und Herausgeber zahlreicher biologiedidaktischer Fachartikel und Bücher, darunter auch „Schüler besser verstehen“ (Aulis Verlag) und „Unterrichten mit Alltagsvorstellungen“ (Klett/Kallmeyer). Mehr als 30 Jahre hat er die Zeitschrift „Unterricht Biologie“ als Mitherausgeber begleitet und mitentwickelt. Jetzt führt er seine Erkenntnisse und Ergebnisse als Herausgeber in der Schülerbuch-Reihe „Neue Wege in die Biologie“ zusammen und hat als Autorinnen und Autoren weitere renommierte Fachleute gewonnen.

Jürgen Langlet studierte Biologie, Chemie und Philosophie. Zur Zeit koordiniert er am IQB Berlin das Fach Biologie im Sekundarbereich II. Vor zwei Jahren ging er als Schulleiter der Internationalen Deutschen Schule Brüssel in Pension. Zuvor arbeitete er u. a. als Fachleiter und Schulinspektor. In seinen Publikationen beschäftigt er sich mit Alltagsvorstellungen, Wissenschaftstheorie, Neurobiologie, Verhalten und Bioethik.