Neue Wege in die Biologie: Leben mit Tieren

Verantwortung – Tierhaltung – Fleischkonsum

ISBN:
978-3-617-22001-6
Erscheinungsdatum:
Feb. 2019
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Medienart:
Schülermaterial
Seitenzahl:
56
Bindeart:
Geheftet
Abmessungen:
20,2 cm x 26,6 cm
11,90 €
Inkl. MwSt.
Lieferstatus:
lieferbar

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„Neue Wege in die Biologie“ fokussiert auf den Kern des Themas und fördert das selbstständige und nachhaltige Erarbeiten von biologischem Wissen – während des Unterrichts, zu Hause oder als Vorbereitung auf eine Prüfung.

 

Dürfen wir Tiere töten? Können Tiere fühlen und denken wie Menschen? Warum essen Menschen gerne Fleisch? „Neue Wege in die Biologie - Leben mit Tieren" setzt die Kennzeichen des modernen Biologieunterrichts praktisch um und wendet sich direkt an die Lernenden der Sekundarstufe I. Alltagsvorstellungen der Schülerinnen und Schüler werden zum Lernen eingesetzt. Die Lösungen zu den Aufgaben im Lernbuch und ein Glossar mit den wichtigsten biologischen Fachbegriffen sind online abrufbar.

Mehr Ausgaben der Reihe "Neue Wege in die Biologie" finden Sie hier.

 

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Herausgeber

Seit über 40 Jahren steht Ulrich Kattmann für schülerorientierten und nachhaltigen Biologieunterricht. Der Schwerpunkt seiner Entwicklungsarbeit liegt in den Bereichen Genetik und Evolution sowie in dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion. Er ist Autor und Herausgeber zahlreicher biologiedidaktischer Fachartikel und Bücher, darunter auch „Schüler besser verstehen“ (Aulis Verlag) und „Unterrichten mit Alltagsvorstellungen“ (Klett/Kallmeyer). Mehr als 30 Jahre hat er die Zeitschrift „Unterricht Biologie“ als Mitherausgeber begleitet und mitentwickelt. Jetzt führt er seine Erkenntnisse und Ergebnisse als Herausgeber in der Schülerbuch-Reihe „Neue Wege in die Biologie“ zusammen und hat als Autorinnen und Autoren weitere renommierte Fachleute gewonnen.

Autorinnen und Autoren

Nadine Tramowsky ist neben ihrer Lehrtätigkeit am Lehrstuhl für Didaktik der Naturwissenschaften der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, in der Lehr- und Lernforschung tätig. Sie studierte Lehramt für Mittelschulen und absolvierte Ausbildungen in den Bereichen Sozial- und Montessori-Pädagogik. Der Forschungsschwerpunkt ihrer Dissertation liegt auf der Förderung von Bewertungskompetenzen anhand von Alltagsvorstellungen zur Tierethik im Modell der didaktischen Rekonstruktion.

Jorge Groß ist Direktor des Instituts für Erforschung und Entwicklung fachbezogenen Unterrichts (EE-feU) und Leiter der Didaktik der Naturwissenschaften an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Er hat Dipl.-Biologie und Lehramt für die Fächer Biologie und Chemie studiert, unterrichtete am Gymnasium und absolvierte ein berufsbegleitendes Studium zum Kommunikationswirt. Er ist Schulbuchautor, Senior Fellow der Joachim Herz Stiftung, Preisträger des Ars legendi-Fakultätenpreises und berät viele Schulen und außerschulische Lernorte. Schwerpunkte seiner didaktischen Forschung sind Schülervorstellungen und biologiedidaktische Vermittlungsprozesse.

Jürgen Paul studierte Biologie und Chemie (Lehramt an Gymnasien) und promovierte anschließend in Biologie an der Universität Würzburg und an der University of Arizona, USA. Nach dem Referendariat war er Lehrer für Biologie, Chemie und Natur und Technik am Gymnasium Höchstadt an der Aisch in Bayern. Seit 2012 arbeitet er in Forschung und Lehre in der Didaktik der Naturwissenschaften an der Universität Bamberg, wo er 2017 habilitierte.

Schlagwörter: Artenschutz, Ernährung, Ethik, Konsum, Tier

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