Neue Anfänge im Mathematikunterricht

Die Grundschulzeitschrift Nr. 195/196 2006

Bestellnummer: 516195
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juli 2006
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 30,00 € *
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Mathematik in der flexiblen Schuleingangsphase unterrichten
Diese Ausgabe von Die Grundschulzeitschrift vermittelt Ihnen fachdidaktische Hintergründe zum Mathematikunterricht in der flexiblen Schuleingangsphase sowie unterrichtspraktische Anregungen – z.B. für die Zusammenarbeit mit Kindern vor und nach der Einschulung oder mit Kindern in jahrgangsgemischten Gruppen, die gemeinsam Mathematik lernen.

Aus dem Inhalt

  • "Neue" Anfänge im Mathematikunterricht in der Grundschule
  • Eltern und Kinder erkunden die Mathematik
  • "Komm, wir wollen Mathe spielen!"
  • Spiegelvielfalt in jahrgangsgemischten Klassen
  • Das Übungsformat Zahlenketten in Klasse 1/2

    Material:

  • Strukturierte Erzählbilder (2 Folien)
  • Unsere Mathematik (Poster)
  • Autor: Nührenbörger, Marcus
    Titel: Neue Anfänge im Mathematikunterricht der Grundschule.
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 195–196, S. 4–8

    Abstract: Jahrgangsgemischtes Lernen in den ersten zwei Klassenstufen fördert den sozialen Austausch und das wiederholte Auseinandersetzen mit Inhalten eröffnet neue Perspektiven. Bearbeiten Schüler Aufgaben auf unterschiedlichen Niveaus gemeinsam, vertieft das Verbalisieren von und Argumentieren in mathematischen Zusammenhängen das konzeptuelle Verständnis von Mathematik. (Original).

    Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Jahrgangsübergreifender Unterricht, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Anfangsunterricht, Unterrichtsmethode, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht


    Autor: Peter-Koop, Andrea; Grüssing, Meike
    Titel: Eltern und Kinder erkunden die Mathematik.
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 195–196, S. 10–11

    Abstract: In Kooperation mit den Eltern und der Schule werden mathematische Zusammenhänge im Alltag erkundet. Den Eltern wurden Einwegkameras an die Hand gegeben, um Fotos über mathematische Aktivitäten der Kinder machen. Nach der Entwicklung entstand ein gemeinsames Bilderbuch.

    Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Anfangsunterricht, Alltag, Elternarbeit, Unterrichtsprojekt, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Primarbereich, Mathematik


    Autor: Mika, Christiane; Mojsa-Paul, Annette
    Titel: Komm, wir wollen Mathe spielen!
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 195–196, S. 12–15

    Abstract: Im vorliegenden Beitrag wird über ein Projekt berichtet, das die mathematische Frühförderung als Ziel hat. Eltern tauschen Lernerfahrungen hinsichtlich Aneignung mathematischen Wissens in den vorschulischen Einrichtungen aus.

    Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Kindergarten, Projekt, Frühförderung, Förderung, Schulübergang, Elternarbeit, Unterrichtsmaterial, Mathematisches Denken, Mathematik


    Autor: Benz, Christiane
    Titel: Mit vielen Büchern ins erste Schuljahr.
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 195–196, S. 16–20

    Abstract: Bilderbücher sind Schulanfängern vertraut. Sie können im Mathematikunterricht als Vorlagen für strukturierte Zahlerfassung, als Zählanlässe oder auch zum Ausdenken von Zahlengeschichten genutzt werden. Ein ´eigenes´ Zahlenbuch eröffnet individuelle Zugänge zum Zahlbegriff. (Original).

    Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Bilderbuch, Differenzierung, Projekt, Schuljahr 01, Förderung, Entdeckendes Lernen, Anfangsunterricht, Unterrichtsprojekt, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Mathematikunterricht, Mathematische Bildung, Primarbereich


    Autor: Thöne, Bernadette; Popken, Urte
    Titel: Spiegelvielfalt in jahrgangsgemischten Klassen.
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 195–196, S. 22–33

    Abstract: Das Autorenteam stellt Spiegelaktivitäten im Rahmen einer Werkstatt vor, damit die unterschiedlichen individuellen Vorerfahrungen im jahrgangsgemischten Unterricht systematisiert und durch gemeinsame Begrifflichkeiten erschlossen und vertieft werden können. Es wird näher darauf eingegangen, wie die Kinder untereinander argumentieren und ihre Vorgehensweisen verbalisieren und ob sie – bezogen auf ihre Vorerfahrungen – unterschiedliche Herangehensweisen wählen oder unterschiedliches Material bevorzugen.

    Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Jahrgangsübergreifender Unterricht, Spiegelung, Lernspiel, Tangram, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Primarbereich


    Autor: Pust, Sylke
    Titel: Ich seh` noch eine andere Aufgabe.
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 195–196, S. 34–39

    Abstract: Es stehen unterrichtspraktische Vorschläge für die Einführung der Addition und Subtraktion in jahrgangsgemischt organisierten Lerngruppen 1/2 im Vordergrund. Es werden die Anforderungen an die Lernumgebungen, sowie erfundene Rechengeschichten genannt. Kreative Prozesse werden mit Hilfe der Rechengeschichten gefördert und hierbei wird ebenfalls die Mathematisierung angeregt.

    Schlagwörter: Bildergeschichte, Didaktische Grundlage, Jahrgangsübergreifender Unterricht, Addition, Projekt, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Unterrichtsprojekt, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Subtraktion, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Primarbereich, Arithmetik


    Autor: Uerdingen, Miriam; London, Monika
    Titel: Das Übungsformat Zahlenketten in Klasse 1/2.
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 195–196, S. 40–60

    Abstract: In diesem Beitrag wird ein Konzept für Lernhefte vorgestellt, das strukturgleiche Aufgaben in unterschiedlichen Zahlenräumen für Erst- und Zweitklässler nebeneinander stellt. Solche Lernhefte ermöglichen demnach ein Höchstmaß an selbstbestimmter Differenzierung. Sie bieten aber auch Anlässe für gemeinsame Reflexionsphasen. (Original).

    Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Differenzierung, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 04, Entdeckendes Lernen, Lösungsstrategie, Fachdidaktik, Differenzierender Unterricht, Materialsammlung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Zahlenfolge, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Primarbereich, Gesetzmäßigkeit


    Autor: Nührenbörger, Marcus
    Titel: Rechenduette.
    Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 195–196, S. 62–65

    Abstract: Im vorliegenden Beitrag wird für eine Partnerarbeit plädiert im Rahmen eines Mathematikunterrichts in einem 2. Schuljahr. Der Unterrichtskraft werden Kopiervorlagen an die Hand gegeben, die es dem Schüler und der Schülerin ermöglichen, zu zweit eigene analoge Aufgabenpaare zu produzieren, die den vorgegebenen Strukturen entsprechend aufeinander bezogen sind.

    Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Schuljahr 02, Rechenaufgabe, Partnerarbeit, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Kopiervorlage, Arbeitsbogen, Primarbereich


    Archiv

    Bisher erschienene Ausgaben:

    315/2019 - Frühe Extremismuspräventation
    314/2019 - Kinderarmut
    313/2019 - Schrift
    312/2018 - Schätzen
    311/2018 - Krieg und Frieden
    310/2018 - Kitsch?!
    309/2018 - Abschied nehmen
    308/2018 - Handschreiben
    307/2018 - Digitale Bildung
    306/2017 - Algebraisches Denken
    305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
    304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
    303/2017 - Kinder nach der Flucht
    302/2017 - Demokratie leben und lernen
    301/2017 - Kinderliteratur werten
    300/2016 - Öffnung der Grundschule
    298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
    297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
    295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
    294/2016 - Mehrsprachigkeit
    292/293 2016 - Beobachten
    291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
    290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
    288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
    287/2015 - Draußenschule
    285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
    283/284 2015 - Sachrechnen
    282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
    281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
    280/2014 - Flexibles Rechnen
    278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
    277/2014 - Die Sprachfabrik
    275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
    274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
    272/273 2014 - Technische Bildung
    271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
    270/2013 - Sprache im Blick / JüL
    268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
    267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
    265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
    264/2013 - Fragen an die Natur
    262/263 2013 - Wort und Bild
    261/2013 - Lyrik
    260/2012 - Kinder fotografieren
    258/259 2012 - Arbeit am Text
    257/2012 - Kreativität fördern
    255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
    254/2012 - Schulanfang
    252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
    251/2012 - Digitale Medien
    250/2011 - Kleine & große Übergänge
    248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
    247/2011 - Schulsport Bewegung, Training, Spiel
    245/246 2011 - Gespräche führen
    244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
    242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
    241/2011 - Lernen an Stationen
    240/2010 - Lernwege Mathematik
    238/239 2010 - Werteerziehung
    237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
    235/236 2010 - Präsentieren
    234/2010 - Hausaufgaben
    232/233 2010 - Jedes Kind ist musikalisch (vergriffen)
    231/2010 - Von der Schreibidee zum Text (vergriffen)
    230/2009 - Materialien im Sachunterricht
    228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
    227/2009 - Montessori heute
    225/226 2009 - Leselandschaften
    224/2009 - Schulwege
    222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
    221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
    220/2008 - Creative speaking
    218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
    217/2008 - Räume bilden
    215/216 2008 - Literacy & Lernvoraussetzungen (vergriffen)
    214/2008 - Rebellion & Anpassung
    212/213 2008 - Mehr Bewegung in die Schule (vergriffen)
    211/2008 - Üben im Unterricht
    210/2007 - Kinderarmut
    209/2007 - Schulkind werden
    208/2007 - Singen und Stimme
    207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
    205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
    204/2007 - Lust auf Lesen (vergriffen)
    203/2007 - Gesundheit stärken (vergriffen)
    202/2007 - Wildes Basteln
    201/2007 - Struktur und Anschauung (vergriffen)
    199/200 2006 - Kleine Experimente (vergriffen)
    198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
    197/2006 - Kind und Literatur (vergriffen)
    195/196 2006 - Neue Anfänge im Mathematikunterricht (vergriffen)
    194/2006 - Jungen
    193/2006 - Hörbücher
    192/2006 - Spinnen und Krabbeltiere (vergriffen)
    191/2006 - Zahlensinn
    190/2005 - Klassengemeinschaft
    189/2005 - Ritter und Burgen (vergriffen)
    188/2005 - Kind und Kunstwerk
    187/2005 - Mathematik früher (vergriffen)
    185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
    184/2005 - Tanzen (vergriffen)
    183/2005 - Heterogenität Deutsch (vergriffen)
    182/2005 - Rechenstörungen (vergriffen)
    181/2005 - Eskimos (vergriffen)
    180/2004 - Lernbaustelle Diktat (vergriffen)
    179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
    178/2004 - Sexualerziehung (vergriffen)
    177/2004 - Entdeckend üben (vergriffen)
    175/176 2004 - Indianer (vergriffen)
    174/2004 - Gedichte erschließen (vergriffen)
    173/2004 - Tafel und Kreide (vergriffen)
    172/2004 - Mit Daten umgehen (vergriffen)
    171/2004 - Kinder herausfordern
    170/2003 - Ästhetische Bildung
    169/2003 - Sammeln und ordnen (vergriffen)
    168/2003 - Erzählen (vergriffen)
    167/2003 - Raumvorstellung (vergriffen)
    165/166 2003 - Klassenlektüre (vergriffen)
    164/2003 - Englisch lernen
    163/2003 - Denkaufgaben und Denkspiele (vergriffen)
    162/2003 - Draussen sein
    161/2003 - Ordnung
    160/2002 - Leistungsstarke Kinder
    159/2002 - Weihnachten
    158/2002 - Thema Tod (vergriffen)
    157/2002 - Kinder und Beteiligen
    156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
    155/2002 - Texte verstehen (vergriffen)
    154/2002 - Wärme (vergriffen)
    153/2002 - Bilderbücher (vergriffen)
    152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
    151/2002 - Lernen durch Nähe und Schauen (vergriffen)
    150/2001 - Vorlesen (vergriffen)
    149/2001 - Texte Schreiben – Grammatik entwickeln (vergriffen)
    148/2001 - Kinder Kommunizieren (vergriffen)
    147/2001 - Mathematikleistung
    146/2001 - Szenisches Spiel (vergriffen)
    145/2001 - Kinder und Tiere (vergriffen)
    144/2001 - Freies Schreiben und Rechtschreibung (vergriffen)
    143/2001 - Schön schreiben (vergriffen)
    142/2001 - Mit Kindern auf Walfang (vergriffen)
    141/2001 - Grössen (vergriffen)
    140/2000 - Raum und Bewegung (vergriffen)
    139/2000 - Experimentieren (vergriffen)
    138/2000 - Natürliche Geometrie (vergriffen)
    137/2000 - Rechtschreiben üben (vergriffen)
    135/136 2000 - Leistungen fördern und bewerte (vergriffen)
    134/2000 - Zeit für Märchen (vergriffen)
    133/2000 - Kinder entdecken Zahlenmuster (vergriffen)
    132/2000 - Geschichten erzählen (vergriffen)
    131/2000 - Schulprogramm (vergriffen)
    130/1999 - Der Farbe begegnen (vergriffen)
    129/1999 - Mit Kindern den Weltraum entde (vergriffen)
    128/1999 - Kinder und Lyrik (vergriffen)
    127/1999 - Mit Kindern im Zoo
    126/1999 - Schreiben: Wege zum ich – Wege zur Welt (vergriffen)
    125/1999 - Flexibles Rechnen
    124/1999 - Mit Kindern in die Steinzeit (vergriffen)
    123/1999 - Den Wörten auf der Spur (vergriffen)
    122/1999 - Tiere im und am Wasser (vergriffen)
    121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik
    120/1998 - NLP Suggestopädie Brain-Gym (vergriffen)
    119/1998 - Schriftliches Rechnen (vergriffen)
    118/1998 - Kunstwerkstatt (vergriffen)
    117/1998 - Wasser (vergriffen)
    116/1998 - Kindheitsdinge Nebenschulen (vergriffen)
    115/1998 - Richtig schreiben im Anfangsun (vergriffen)
    114/1998 - Computer in der Grundschule (vergriffen)
    113/1998 - Lesende Schule (vergriffen)
    112/1998 - Sachen machen Neugierig (vergriffen)
    111/1998 - Spielen mit Sprache (vergriffen)
    110/1997 - Eigenprod. i Arithmetik-Unterr (vergriffen)
    109/1997 - Bewegte Grundschule (vergriffen)
    108/1997 - Kind und Technik (vergriffen)
    107/1997 - Deutschunterricht (vergriffen)
    106/1997 - Mehrsprachigkeit (vergriffen)
    105/1997 - Erste Schritte zur Öffnung (vergriffen)
    104/1997 - Integrativer Schulanfang (vergriffen)
    103/1997 - Grundsch:Mädchen-Jungen-Frauen (vergriffen)
    102/1997 - Rechengeschichten statt Textau (vergriffen)
    101/1997 - Kindermuseen (vergriffen)
    100/1996 - GS als Schule der Demokratie (vergriffen)
    99/1996 - Weg zur Halbtagsgrundschule (vergriffen)
    98/1996 - Den Fragen d. Kinder nachgehen (vergriffen)
    97/1996 - Holocaust als Thema i.d. GS (vergriffen)
    96/1996 - Mathematik im Anfangsunterrich (vergriffen)
    95/1996 - Spass an grammatischen Verhält (vergriffen)
    94/1996 - Aufgaben statt Hausaufgaben (vergriffen)
    93/1996 - Sprache und Geschlecht (vergriffen)
    92/1996 - Mathematik ist Überall (vergriffen)
    91/1996 - Fördernde Grundschule (vergriffen)
    90/1995 - Religion i.d. multikul. Schule (vergriffen)
    89/1995 - Richtig schreiben (vergriffen)
    88/1995 - Materialien für den Sachunterr (vergriffen)
    87/1995 - Das alltägliche Theater (vergriffen)
    86/1995 - Schule im sozialen Brennpunkt (vergriffen)
    85/1995 - Blickpunkt Schulanfang (vergriffen)
    84/1995 - Altersgemischtes Lernen (vergriffen)
    83/1995 - Langfristige Arbeitsplannung (vergriffen)
    82/1995 - Mathematik anschaulich (vergriffen)
    81/1994 - Ich und Du – Gespräche führen (vergriffen)
    80/1994 - Methode Glasgow-Ein Weg Unterr (vergriffen)
    79/1994 - Literatur erschließen: operat (vergriffen)
    78/1994 - Singen (vergriffen)
    77/1994 - Pflanzen u. Tiere – Leben vera (vergriffen)
    76/1994 - Grundschule im Aufbruch (vergriffen)
    75/1994 - Zum Lesen motivieren (vergriffen)
    74/1994 - Zaubergarten Mathematik (vergriffen)
    73/1994 - Kindersorgen – Sorgenkinder (vergriffen)
    72/1994 - Mathematik entdecken...auf eig (vergriffen)
    71/1994 - Was wird aus der Grundschule (vergriffen)
    70/1993 - Bewegung in der Schule (vergriffen)
    69/1993 - Die Schrift und das Schreiben (vergriffen)
    68/1993 - Kreativität (vergriffen)
    67/1993 - Lehren im Sachunterricht (vergriffen)
    65/1993 - Sexualität (vergriffen)
    64/1993 - Mit den Händen wahrnehmen (vergriffen)
    63/1993 - Lernprozesse beurteilen (vergriffen)
    62/1993 - Geometrie (vergriffen)
    61/1993 - Schreibkonferenzen (vergriffen)
    60/1992 - Eigenständigkeit stärken (vergriffen)
    59/1992 - Übergänge nach der Grundschule (vergriffen)
    58/1992 - Wohnortnahe Integration (vergriffen)
    57/1992 - Sprache und Schrift (vergriffen)
    66/1992 - Deutsch – Lernfelder verbinden (vergriffen)
    56/1992 - Fremd?Sprachen (vergriffen)
    55/1992 - Grenzen (vergriffen)
    54/1992 - Physik im Spiel (vergriffen)
    53/1992 - Stöbern, Stutzen, Staunen (vergriffen)
    52/1992 - Mathematik – Spielen und Üben (vergriffen)
    51/1992 - Ganztägige Erziehung (vergriffen)
    50/1991 - Kinder – Moral (vergriffen)
    49/1991 - Nachbarschaft in der Schule - (vergriffen)
    48/1991 - Texte eschließen (vergriffen)
    47/1991 - Computer im Unterricht (vergriffen)
    46/1991 - Bilderbücher im Unterricht (vergriffen)
    45/1991 - Musik – mehr als ein Fach (vergriffen)
    44/1991 - Tiere in der Schule (vergriffen)
    43/1991 - Mehr Sprache für alle Kinder (vergriffen)
    42/1991 - Praxis – Theorie – Material (vergriffen)
    41/1991 - Arbeitsmittel zwischen Pädagogik und Kommerz (vergriffen)
    40/1990 - Mädchen und Jungen (vergriffen)
    39/1990 - Kinderkultur: Produktiver Umgang mit Büchern (vergriffen)
    38/1990 - Zeit für Projekte (vergriffen)
    37/1990 - Lernen für die eine Welt (vergriffen)
    36/1990 - Bewegungserziehung im Schulalltag (vergriffen)
    35/1990 - Fortbildung: Voneinander lernen (vergriffen)
    34/1990 - Vergangenheit, Gegenwart, Zukunf (vergriffen)
    33/1990 - Schulanfang (vergriffen)
    32/1990 - Hilfe, Grammatik (vergriffen)
    31/1990 - Rechnen und Entdecken (vergriffen)
    30/1989 - Schreibkonferenzen-Texte gemeinsam bearbeiten (vergriffen)
    29/1989 - Religion in der Grundschule (vergriffen)
    28/1989 - Phantasie (vergriffen)
    27/1989 - Integration (vergriffen)
    26/1989 - Umwelterziehung (vergriffen)
    25/1989 - Feste und Feiern (vergriffen)
    24/1989 - Mathematik: Fördern und Differenzieren (vergriffen)
    23/1989 - Lied, singen und gestalten (vergriffen)
    22/1989 - Lesen. sich holen, was man bra (vergriffen)
    21/1989 - Grundschule: gestern-heute-morgen (vergriffen)
    20/1988 - Alltagsmaterialien neu entdecken (vergriffen)
    19/1988 - Werken/Basteln/Technik/Gestalt (vergriffen)
    18/1988 - Geometrie und Raumerfahrung (vergriffen)
    17/1988 - Üben – Können – Ausüben (vergriffen)
    16/1988 - Erleben und Erkunden in der St (vergriffen)
    15/1988 - Lerngeschichte – Lernschicksal (vergriffen)
    14/1988 - Gemeinsam anfangen – gemeinsam (vergriffen)
    13/1988 - Dem Leben auf der Spur (vergriffen)
    12/1988 - Umgang mit Fehlern (vergriffen)
    11/1988 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)
    10/1987 - Mathematik am Kind orientiert (vergriffen)
    9/1987 - Kinder in der Medienwelt (vergriffen)
    8/1987 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
    7/1987 - Lesen und Schreiben lernen (vergriffen)
    6/1987 - Schulanfang (vergriffen)
    5/1987 - Sachunterricht: Arbeit und Projekt (vergriffen)
    4/1987 - Lernen im Beruf (vergriffen)
    3/1987 - Zwischen Sachunterricht und Ästhetik (vergriffen)
    2/1987 - Kind und Zeit (vergriffen)
    1/1987 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)

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