Mysterys im Biologieunterricht
9 rätselhafte Fälle für den Biologieunterricht
- ISBN:
- 978-3-7614-2896-2
- Erscheinungsdatum:
- Okt. 2013
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Biologie
- Medienart:
- Fachbuch
- Seitenzahl:
- 96
- Bindeart:
- Spiralbindung
- Auflage:
- 4. Auflage 2022
- Abmessungen:
- 22,6 cm x 29,7 cm
- Lieferstatus:
- lieferbar
Spannende Biologie-Rätsel eigenständig lösen
Trotz vieler positiver Erfahrungen im Fach Geographie ist die Mystery-Methode im Biologieunterricht noch weitgehend unbekannt. Dieses Buch schafft Abhilfe! Mit dem Einsatz der kopierfertigen Mystery-Kärtchen zu neun unterschiedlichen Themenschwerpunkten in der Sek. I fördern Sie gezielt Handlungsfähigkeit und vernetzendes Denken bei Ihren Schülern – ganz im Sinne aktueller Bildungsstandards und Kerncurricula.
Ausgehend von einem authentischen Alltagsproblem setzen die Schüler Informationsfragmente aus verschiedenen Kontexten und Perspektiven zueinander in Beziehung und kommen so der Lösung einer anfänglich rätselhaften Frage oder Aussage Schritt für Schritt auf die Spur.
Im Fokus stehen dabei folgende Themen:
- Igel und naturnaher Garten
- Raps wird vielfältig genutzt
- Blutgruppen und Blutspenden
- Sinnesorgan – Ohr
- Medikamenteneinnahme während der Schwangerschaft
- Diabetes
- AIDS
- Stammbaumanalyse am Beispiel der Mukoviszidose
- Evolution
Dieser Titel wurde bisher unter folgender interner Bestellnummer geführt:
A302896
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Über die Herausgeber
Julia Mülhausen ist Diplom-Biologin und Lehrerin für die Sekundarstufe I. Seit 2002 arbeitet sie als Biologie-, Geografie- und Englischlehrerin an einer Sekundarschule in NRW. Neben der Umsetzung der Mysterymethode im Biologieunterricht liegt ihr besonderes Augenmerk auf der konzeptionellen Veränderung „ihrer“ Arbeitsstätte in eine nachhaltige Schule.
Norbert Pütz ist Biologie- und Chemielehrer und arbeitet seit 2000 als Professor für Biologie und ihre Didaktik an der Universität Vechta. Hier werden in der Biologie Lehrkräfte ausgebildet für die Sekundarstufe I. Neben der organismischen Botanik beschäftigt er sich mit grundlegenden Fragen zum Biologieunterricht sowie der Mystery-Methode.
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