Musik hören

Grundschule Musik Nr. 36/2005

Erscheinungsdatum:
Nov. 2005
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Grundschule
Schulfach / Lernbereich:
Musik
Bestellnr.:
16936
Medienart:
Zeitschrift
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Die Bedeutung des Hörens als intensive Art der Wahrnehmung steht meist hinter dem Visuellen zurück, doch gerade Grundschulkinder sind verschiedenen musikalischen Höreindrücken noch gleichermaßen aufgeschlossen. Aus diesem Grund werden in diesem Heft überwiegend klassische Musikstücke zum Ausgangspunkt Hörens und Handelns gemacht. Durch aktives Zuhören werden Ihre Schüler nach und nach befähigt, Musik strukturierter wahrzunehmen und so vom Hörer zum Zuhörer zu werden.  

Aus dem Inhalt:
Toreros im Klassenzimmer – Die Ouvertüre der "Carmen"-Oper als Ausgangspunkt zum Musizieren und Bewegen · Der Feengarten – Aus "Ma mère l´oye" von Maurice Ravel · Reich und sexy? – Das "Rich Girl" des Musical-Hits "Wenn ich einmal reich wär" von heute · Im Zug unterwegs – mit einer Komposition von Heitor Villa-Lobos · Raptosaurus · Aus alt mach neu – God Rest Ye, Merry Gentlemen, ein altes Weihnachtslied in neuem Gewand · Virtuelle Klangbaustelle – Eigene Sounds entwickeln und einsetzen mit dem Softwaresyntehsizer.

Abstract

Autor: Schellberg, Gabriele
Titel: Toreros im Klassenzimmer.
Quelle: In: Grundschule Musik,(2005) 36, S. 4–8

Abstract: Für das Musikhören in der Grundschule eignen sich Stücke, mit denen Schüler eine Geschichte verbinden können und die einen handlungsorientierten Zugang ermöglichen. Das Vorspiel zur Oper Carmen von Georges Bizet ist für eine solche Gestaltung ideal. (Orig.).

Schlagwörter: Musik, Unterrichtseinheit, Bizet, Georges, Oper, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Musikunterricht, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Rhythmus, Carmen, Instrumentalmusik, Klassik


Autor: Mengeringhausen, Petra
Titel: Der Feengarten.
Quelle: In: Grundschule Musik,(2005) 36, S. 10–13

Abstract: Alle Kinder sind in ihrer Fantasie schon einmal den Feen begegnet, denken wir an die Fee Amyryllis in der Geschichte Räuber Hotzenplotz, an Feen aus Märchen wie Aschenputtel oder Dornröschen oder der Erzählung von Pinocchio. Welches Kind hätte nicht gern einmal eine Fee, die seine ganz besonderen Wünsche erüllt? Maurice Ravell hat im letzten Satz seiner Kompoosition diesen Gestalten ein Zuhause gegeben. Der auffallende gravitätische Charakter des Satzes weist starke Parallelen zu der alten Tanzform der Sarabande auf. Das Thema ist für den Musikunterricht der 2. – 3. Jahrgangsstufe geeignet.

Schlagwörter: Musik, Unterrichtseinheit, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Ravel, Maurice, '>Bewegung , Musikunterricht, Musikwerk, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Klaviermusik, Komposition, Kreativität, Instrumentalmusik


Autor: Thieken, Achim
Titel: Reich & sexy?
Quelle: In: Grundschule Musik,(2005) 36, S. 16–21

Abstract: Hört man sich die aktuellen Charts genauer an, so entdeckt man immer wieder Bekanntes, das adaptiert und in neuem Gewand zu Gehör gebracht wird. Oftmals werden bei solchen gängigen Popmusik-Produktionen auch Themen aus der klassischen Musik verwendet. Für den Musikunterricht sollte man sich die Chance nicht entgehen lassen, die hohe Motivation, die von der populären Musik ausgeht, zu nutzen und den Schülerrinnen und Schülern gleichzeitig den Zugang zum klassischen Original zu ermöglichen. (Orig.).

Schlagwörter: Musik, Lösung, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Musical, Aufgabe, Musikunterricht, Musikwerk, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Primarbereich, Sekundarstufe I, Popmusik, Komposition


Autor: Rubisch, Andreas
Titel: Im Zug unterwegs mit einer Komposition von Heitro Villa-Lobos.
Quelle: In: Grundschule Musik,(2005) 36, S. 22–27, 30

Abstract: Seit den Zwanziger Jahren des 20. Jahrhunderts trifft man in Kompositionen häufiger auf das Sujet der Eisenbahn. Das mag einerseits an der Begeisterung liegen, mit der Komponisten wie beispielsweise Antonin Dvorak oder auch Artur Honegger der Technik begegneten. Andererseits spiegelt sich in dem Aufgreifen und Bearbeiten eines solch außermusikalischen Inhalts auch die Mobilität der Komponisten wider, waren sie doch als konzentrierte Musiker während ihrer Tourneen häufig auf dieses Fortbewegungsmittel angewiesen. Die Beschreibung der Reise mit einem Zug bietet eine sehr gute Möglichkeit einer Parakomposition. (Orig.).

Schlagwörter: Musik, Unterrichtseinheit, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Empfindung, Musikunterricht, Musikwerk, Villa-Lobos, Heitor, Unterrichtsmaterial, Eisenbahn, Notenbeispiel, Primarbereich, Musikhören, Komposition, Bild


Autor: Janosa, Felix
Titel: Ein Saurier, der rappen kann.
Quelle: In: Grundschule Musik,(2005) 36, S. 32–37

Abstract: Es gibt wohl kaum eine Anwärterin oder einen Anwärter für das Lehramt im Fach Musik, die oder der nicht bereits im Laufe seiner Ausbildung dem Rap-Huhn begegnet wäre. Was bereits seit Jahren zum absoluten Muss in der Musik für die Grundschule gehört, wird jetzt gefolgt durch ein neues Werk das Ritter-Rost-Autoren Felix Janosa. Der Autor versteht seinen Beitrag als einen Versuch einen Bogen zu schlagen – von harmlosen, für den Kindermarkt produzierten Raps zu authentischen Raps, die jedoch aufgrund ihrer textlichen Härten micht im schulischen Unterricht einsetzbar sind. – Es darf gerappt werden. (Orig.).

Schlagwörter: Musik, Unterrichtseinheit, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Rapmusik, Text, Musikunterricht, Unterrichtsmaterial, '>Noten , Primarbereich, Rhythmus


Autor: Rohrbach, Kurt
Titel: Aus alt mach neu.
Quelle: In: Grundschule Musik,(2005) 36, S. 38–42

Abstract: Auf der Suche nach neuen Weihnachtsliedern stößt man immer wieder auf ganz alte und fragt sich dann, warum diese so viel einfacher, ansprechender und stimmungsvoller sind als die neuen Weihnachts-Hits. Das alte englische Weihnachtslied God Rest Ye, Merry Gentlemen ist im deutschsprachigen Raum (noch) nicht besonders populär, obwohl es zur Zeit in rund hundert verschiedenen Interpretationen auf CD erhältlich ist. (Orig.).

Schlagwörter: Musik, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Vereinigtes Königreich, Weihnachtslied, Text, Musikunterricht, '>Arrangement , Unterrichtsmaterial, Notenbeispiel, Primarbereich, Sekundarstufe I


Titel: Virtuelle Klangbaustelle.
Quelle: In: Grundschule Musik,(2005) 36, S. 43–49

Abstract: Sie sind überall. Ob das Radio spielt oder das Handy klingelt, ob das Computerspiel piept oder ein Warnton das Schließen der Zugtür signalisiert – so umfassend elektronisch erzeugte Klänge unsere Umwelt prägen, so wenig gehören die Hintergründe dieser Klangzeugungsform zu unserem Alltagswissen. mit Schulcomputer(n) und dem Softwaresynthesizer EduSynth lässt sich diese Wissenslücke auf spannende und handlungsorientierte Weise schließen. (Orig.).

Schlagwörter: Software, Programm, Musikunterricht, Computerunterstützter Unterricht, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Sekundarstufe I, Klang, Entwicklung


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