Mit Naturrisiken umgehen – Heft

Autor: Hediger, Stephan; Falk, Gregor C.; Reuschenbach, Monika
Titel: Naturrisiken im Geographieunterricht.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 251, S. 2–7

Abstract: Naturrisiken und -katastrophen müssen im Unterricht thematisiert werden, gerade auch, weil die Präsenz der Naturkatastrophen in den Medien enorm und enorm vielfältig ist und auch jüngere Schülerinnen und Schüler damit konfrontiert sind. Die bisherigen Unterrichtskonzepte müssen jedoch überdacht und z.B. im Sinne eines spiralcurricularen Aufbaus der Lerninhalte weiterentwickelt werden. – Auf der CD-ROM in der Materialausgabe (Heft 252) befindet sich eine Powerpoint-Präsentation von Monika Reuschenbach zum Thema.

Schlagwörter: Naturgefahr, Hazardforschung, Vulnerabilität, Naturereignis, Fachdidaktik, Geografieunterricht, Naturkatastrophe

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Autor: Reuschenbach, Monika
Titel: Bergwald ist Schutzwald! Die Bedeutung des Bergwaldes auf Postern und in einem Rollenspiel verdeutlichen.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 251, S. 8–16

Abstract: Der Wald hat viele Funktionen: er bietet Erholung, speichert Kohlenstoff, filtert Trinkwasser, wirkt Klima ausgleichend, liefert Holz und schafft Arbeitsplätze. In den Bergen kommt ihm eine weitere, wichtige Funktion zu: die des Lebensretters. Denn nicht selten hält er Lawinen, Muren und Geröll zurück. (Orig.) – ab Klasse 7; Kopiervorlagen; ergänzende Materialien auf der CD-ROM in der Materialausgabe (Heft 252).

Schlagwörter: Alpen, Interessenkonflikt, Naturgefahr, Aufgabe, Rollenspiel, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Sekundarstufe I, Unterrichtseinheit, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Wald, Bergwald, Geografieunterricht, Schutzmaßnahme

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Autor: Falk, Gregor C.
Titel: Katastrophenschutz weltweit. Die Bundesanstalt Technisches Hilfswerk.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 251, S. 17–19

Abstract: In dem Unterrichtsvorschlag geht es um nationale und internationale Aufgaben des THW. Der Materialausgabe (Heft 252) ist eine CD-ROM mit einem 20-minütigen Imagefilm über die Arbeit des THW beigefügt. Neben Aspekten der Information lässt sich deshalb besonders gut auch der Aspekt der einperspektivischen Vermittlung mit den Schülerinnen und Schülern bearbeiten. Ab Klasse 7.

Schlagwörter: Hilfsorganisation, Deutschland, Organisation, Aufgabe, Struktur, Film, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Sekundarstufe I, Unterrichtseinheit, Unterrichtsmaterial, Katastrophenschutz, Geografieunterricht

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Autor: Jahnke, Holger
Titel: La terra trema – Die Erde bebt. Umgang mit Katastrophen am Beispiel des Erdbebens im Belice-Tal, Sizilien.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 251, S. 20–26

Abstract: La terra trema – Die Erde bebt ist nicht erst seit dem gleichnamigen Film von Luchino Visconti ein geflügeltes Wort auf Sizilien. Vielmehr gehören Erdstöße und ihre Folgen längst zur kulturellen Identität der Insel. Im Belice-Tal lassen sich ganz besondere Formen des Umgangs mit diesem Risiko entdecken. (Orig.) – ab Klasse 8.

Schlagwörter: Sizilien, Italien, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Sekundarstufe I, Unterrichtseinheit, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Erdbeben, Geografieunterricht, Naturkatastrophe

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Autor: Falk, Gregor
Titel: Naturrisiken und Vulnerabilität in Europa. Arbeitsteilig Einblicke in Gefährdungspotenziale gewinnen.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 251, S. 28–29

Abstract: Erdbeben auf Kreta, Sturmflut in Hamburg, Feuer am Vesuv – die Liste der Naturrisiken in Europa ist lang. Immer häufiger, so scheint es, kommt es zu Naturereignissen und immer größer sind ihre Auswirkungen. Doch wie so oft ist nicht die Natur selbst das Problem, sondern unser unangepasstes Verhalten. (Orig.) – ab Klasse 9; umfangreiche Arbeitsmaterialien zu den Naturrisiken Wind, Hochwasser an Flüssen, Sturmflut, Meeresspiegelanstieg, Vulkanausbruch und Erdbeben befinden sich auf der CD-ROM in der Materialausgabe (Heft 252).

Schlagwörter: Europa, Naturgefahr, Vulnerabilität, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Sekundarstufe I, Unterrichtseinheit, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Geografieunterricht, Naturkatastrophe

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Autor: Hasler, Martin
Titel: Achtung Lawinen! Schritt für Schritt Risiken vermeiden lernen.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 251, S. 30–37

Abstract: Ziel der Unterrichtseinheit ist es, Schülerinnen und Schülern für das Thema Lawinen zu sensibilisieren. Es werden Sachkenntnisse über die Entstehung von Lawinen und die mit ihnen verbundenen Gefahren vermittelt sowie gezeigt, wie sie sich beim Wintersport bewusst informieren, absichern und richtig verhalten können. Hauptaufgabe ist ein Fallbeispiel, an dem die Schüler eine reale Tourenplanung simulieren: Kartenarbeit mit Abschätzung des Geländes, 3x3 Filter-Methode, Lawinenbulletin. – ab Klasse 11; in der Materialausgabe (Heft 252) zusätzlich ein Lawinen-Domino von Monika Reuschenbach.

Schlagwörter: Risikoabschätzung, Sekundarstufe II, Naturereignis, Unterrichtseinheit, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Lawine, Geografieunterricht, Wintersport, Naturkatastrophe

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Autor: Reuschenbach, Monika; Kellenberger, Tobias
Titel: Messen, Interpretieren, Agieren! Mit Luft- und Satellitenbildern Katastrophenhilfe leisten.
Quelle: In: Geographie heute,(2007) 251, S. 38–46

Abstract: Überschwemmte Gebiete, unpassierbare Wege, großräumige Verwüstungen – viele Faktoren erschweren es, Ausmaß und Auswirkungen einer Naturkatastrophe zu erfassen. In diesen Situationen liefert die Fernerkundung wertvolle Daten, die für die Koordination von Hilfsleistungen unverzichtbar sind. (Orig.) – ab Klasse 11.

Schlagwörter: Hilfe, Sekundarstufe II, Unterrichtseinheit, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Luftbild, Fernerkundung, Geografieunterricht, Satellitenbild, Katastrophe, Naturkatastrophe

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