Mathematik und Sprache
Fördermagazin Grundschule Nr. 4/2020
- Erscheinungsdatum:
- Okt. 2020
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Grundschule
- Bestellnr.:
- 1497001
- Medienart:
- Zeitschrift
- Seitenzahl:
- 40
- Lieferstatus:
- lieferbar
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Wer Mathematik lernt, benötigt dazu viel Sprache. Wer Mathematik unterrichtet, braucht daher viele Ideen, wie er oder sie die Sprache im Mathematikunterricht fördern kann. In diesem Heft wird dabei nicht auf die (womöglich vorhandenen) Schwierigkeiten mit der Sprache geschaut, sondern auf das große Potenzial der Sprache für das Mathematiklernen, wenn es gelingt, diese von Beginn an zu nutzen.
So werden im Mathematikunterricht der Grundschule Entdeckerpäckchen beschrieben, Eigenschaften geometrischer Körper erläutert, Punktebilder interpretiert, geschickte Rechenwege erklärt und Behauptungen zu einem Diagramm begründet. Dabei hilft die Sprache allen Beteiligten, eigene Gedanken auszudrücken, andere Ideen kennenzulernen und dabei Schritt für Schritt gemeinsam mathematische Bedeutung auszuhandeln. Wie aber können Lehrkräfte diese wichtigen Gespräche über Mathematik durch einen sprachsensiblen Unterricht unterstützen? Wie die Sprache und damit das Mathematiklernen im Zusammenspiel unterschiedlicher Darstellungen gefördert werden kann, ist Thema dieses Heftes und soll an verschiedenen konkreten Beispielen verdeutlicht werden.
- Sprache kommt selten allein: Zur Rolle anderer Darstellungen bei der Sprachförderung
- Förderung der Multiplikation: Von Grundvorstellungen zu Herleitungsstrategien am Punktefeld
- Arithmetische Muster beschreiben lernen
- Über Strukturen ins Gespräch kommen
- Kick-Off für Sprachförderung offensiv: Schreiben, um mathematisch sprechen zu lernen
- Sprachliche Förderung im Mathematikunterricht
- Rubrik „Für alle Fälle“: Wie hast du sortiert?
- Rubrik „Diagnostik“: FiPS-V. Fähigkeiten im Puzzle-Spiel erfassen
Bisher erschienene Ausgaben:
- 1/2024 - Nachteile ausgleichen
- 4/2023 - Lernstrategien fördern
- 3/2023 - Digitale Medien im Unterricht
- 2/2023 - Sprache verstehen
- 1/2023 - Lernen im Zoo
- 4/2022 - Kommunizieren & Argumentieren
- 3/2022 - Lernstandserhebung im Unterricht
- 2/2022 - Brücken
- 1/2022 - Schriftgebrauch
- 4/2021 - Daten – sammeln, darstellen und interpretieren
- 3/2021 - Page breaks
- 2/2021 - Differenzierung
- 1/2021 - Wortschatz – Metasprache
- 4/2020 - Mathematik und Sprache
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