Mathematik als Abenteuer
Denken, staunen, experimentieren in der Grundschule
- ISBN:
- 978-3-7727-1300-2
- Erscheinungsdatum:
- Jan. 2019
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Grundschule
- Schulfach / Lernbereich:
- Mathematik, Naturwissenschaften
- Medienart:
- Fachbuch
- Seitenzahl:
- 120
- Bindeart:
- Kartoniert
- Abmessungen:
- 21,6 cm x 23 cm
- Lieferstatus:
- lieferbar
Das Wesen der Mathematik begreifen durch Anfassen und Ausprobieren
Spielfreude, Ästhetik, Faszination, Erkenntnis – das ist das Wesen der Mathematik. Der Ort der ersten Begegnung mit der Mathematik ist für viele Kinder die Grundschule. Doch wie sollte der erste Kontakt aussehen, damit schon früh eine glückliche und nachhaltige Beziehung zum Zählen und Rechnen entsteht? Dieser Band gibt Anregungen zum entdeckenden Lernen, indem er mathematische Zusammenhänge nicht nur veranschaulicht, sondern im wahrsten Sinne des Wortes „begreifbar“ macht.
Das Buch ermöglicht ein interaktives und gruppendynamisches Erleben in und außerhalb des Klassenzimmers. Mit Erbsen und Zahnstochern entsteht das natürlichste und kostengünstigste Baukastensystem der Welt. Komplexe Bauwerke werden geschaffen und ermöglichen ein Begreifen der Mathematik durch Ergreifen ganz alltäglicher Gegenstände und Materialien.
Die Unterrichts- und Experimentiervorschläge beinhalten u.a.:
- Seifenblasen als Gegenstand mathematischen Forschens
- Projektionen durch ruhende und drehende Schatten
- einen Blick in die Unendlichkeit mit Hilfe der Verdünnung von Fruchtsaft
- anschauliches Bildmaterial
Das Buch ist eine Neuauflage des vergriffenen Bandes Mit Erbsen und Zahnstochern zur Mathematik. Es richtet sich an Lehrende des Faches Mathematik in der Grundschule, die ihren Schülerinnen und Schülern mit einfachsten Mitteln die faszinierende Welt der Mathematik nahebringen möchten.
Rezension:
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Über den Autor
Martin Kramer war von 2012–2018 Leiter der Abteilung für Didaktik der Mathematik an der Universität Freiburg sowie Theaterpädagoge (Bundesverband Theaterpädagogik). Davor unterrichtete er Mathematik und Physik an einem Gymnasium. Seine Schwerpunkte sind Konstruktivismus, Systemtheorie und Kommunikation. Er hat zahlreiche Bücher zur professionellen Umsetzung von handlungs- und erlebnisorientierter Pädagogik veröffentlicht, u.a. das mehrbändige Werk Mathematik als Abenteuer für die Sekundarstufe.
Homepage von Martin Kramer: https://www.unterricht-als-abenteuer.de/
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