Leseflüssigkeit fördern
Lautleseverfahren für die Primar- u. Sekundarstufe
- ISBN:
- 978-3-7800-1073-5
- Erscheinungsdatum:
- Feb. 2011
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Deutsch
- Medienart:
- Fachbuch
- Seitenzahl:
- 192
- Bindeart:
- Kartoniert
- Auflage:
- 8. Auflage 2024
- Abmessungen:
- 16,1 cm x 23 cm
- Lieferstatus:
- lieferbar
Flüssig lesen – Texte verstehen
Flüssiges Lesen ist eine von mehreren Komponenten der Lesekompetenz, aber eine besonders wichtige. Nicht bei allen Kindern entwickelt sich die Leseflüssigkeit ohne zusätzliche Hilfen.
Dieses Buch gibt Aufschluss darüber, warum das so ist und was man im (Deutsch-)Unterricht dagegen tun kann. Neben einer Darstellung der lesetheoretischen und -didaktischen Grundlagen von Lautleseverfahren werden wirksame und unterrichtserprobte Methoden (mit Schwerpunkt "Lautlesetandems") zur Diagnostik und Förderung der Leseflüssigkeit vorgestellt.
Im Anhang finden Sie zahlreiche Materialien, die unmittelbar zur Diagnose und zur Förderung eingesetzt werden können:
- Lückentexte zur Erfassung der Lesegeschwindigkeit
- Vorlesetexte zur Anfertigung von Lautleseprotokollen und
- verschiedene Vorlagen, mit denen sich individuelle Lesestatistiken erstellen lassen.
Alle Materialien stehen auch zum Download zur Verfügung.
Profitieren Sie außerdem von drei Lehrfilmen, die einen Einblick in die Förderpraxis eröffnen und den konkreten Ablauf der "Lautlesetandems" im Unterricht veranschaulichen.
Rezensionen:
Bitte beachten Sie auch die folgenden Rezensionen im Downloadbereich: Rezension von Steffen Gailberger in Kinder-/Jugendliteratur und Medien in Forschung, Schule und Bibliothek (12.3) S. 85ff., Rezension von Ursula Esterl in ide – informationen zur deutschdidaktik (4/2013) S. 126f.
Downloads 4
Über die Autoren
Cornelia Rosebrock ist Professorin und arbeitet am Institut für deutsche Literatur und ihre Didaktik der Goethe-Universität.
Daniel Nix war wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für deutsche Literatur und ihre Didaktik der Goethe-Universität. Zur Zeit arbeitet er als Lehrer an einem hessischen Gymnasium.
Andreas Gold bekleidet eine Professur für Pädagogische Psychologie an der Goethe-Universität in Frankfurt/M.
Carola Rieckmann arbeitet am Institut für deutsche Literatur und ihre Didaktik der Goethe-Universität.
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Auf bereits reduzierte Artikel, Fachbücher und Probe-Abonnements kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann.
