Lernumgebungen im Sachunterricht
Differenziertes Arbeiten – selbstgesteuertes lerne
- ISBN:
- 978-3-7800-1059-9
- Erscheinungsdatum:
- Feb. 2010
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Grundschule
- Schulfach / Lernbereich:
- Sachunterricht
- Medienart:
- Fachbuch
- Seitenzahl:
- 136
- Bindeart:
- Paperback
- Auflage:
- 1. Auflage 2010
- Abmessungen:
- 16 cm x 23,1 cm
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
Experimentieren und entdecken im Sachunterricht
Am nachhaltigsten ist jener Lernerfolg, der sich durch eigene Erfahrungen der Schüler mit dem Lerngegenstand einstellt. Dafür müssen Rahmenbedingungen geschaffen werden, die dies zulassen und fördern – so der Ausgangspunkt von Katja N. Andersens Plädoyer für anregende Lernumgebungen im Sachunterricht.
Nach einer kompakten Erläuterung ihres konstruktivistischen Ansatzes öffnet Andersen ein weites Feld praxisnaher Vorschläge zu Themen aus der Lebenswelt der Kinder und zeigt, wie solche Umgebungen geschaffen werden können. Ganz pragmatisch gibt die Autorin Hinweise zu räumlichen Bedingungen, Materialien sowie zu Ablauf, Dauer, Zielsetzung und Methodik der Lernumgebungen.
Andersen gliedert ihre Vorschläge nach den Kategorien der Bildungspläne: Lernumgebungen zur natürlichen, technischen und sozialen Umwelt. In der Summe ergibt sich ein alltagstaugliches Manual, das nahezu alle klassischen Themen des Sachunterrichts umfasst – und Ihnen als Grundschul-Lehrkraft zahlreiche Anregungen bietet, Ihre Schüler auf individuellen Wegen ans Lernziel zu begleiten.
16 x 23 cm, 136 Seiten
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Über die Autorin
Katja N. Andersen ist seit 2004 Hochschuldozentin für Schulpädagogik am Fachbereich für Sozial- und Kulturwissenschaften der Justus-Liebig-Universität Gießen. Nach dem Studium für das Grundschullehramt und ihrer Promotion war sie mehrere Jahre als Grundschullehrerin im In- und Ausland tätig.
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