Längen in Bezug zu anderen Größen – Heft
Grundschule Mathematik Nr. 61/2019
- Erscheinungsdatum:
- Juni 2019
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Grundschule
- Schulfach / Lernbereich:
- Mathematik
- Bestellnr.:
- 17361
- Medienart:
- Zeitschrift
- Seitenzahl:
- 40
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Wie groß bist du? Wie dick ist das Buch? Wie tief der Fluss? – Für keine andere Größe haben wir derart viele Bezeichnungen im Alltag wie für Längen. Die qualitativen Beschreibungen für die anderen Größen sind nicht nur weniger umfangreich, sondern zumeist auch abstrakter. Aufgrund dieser grundlegenden Bedeutung des Längenverständnisses für Zahl- und Größenvorstellungen wird in den Praxisbeiträgen in diesem Heft immer der Zusammenhang zur Länge thematisiert.
Im Unterricht kann dies in zweifacher Hinsicht geschehen: Zum einen können die Erfahrungen und das Wissen zu den Längen eher implizit genutzt werden, um Größenvorstellungen und Messwissen in einer anderen Größe auf- und auszubauen. Zum anderen kann der Zusammenhang, können Gemeinsamkeiten und Unterschiede explizit mit den Kindern thematisiert und reflektiert werden. So wird eine Vertiefung von Vorstellungen, aber auch des Mess- und Skalenwissens ermöglicht.
Aus dem Inhalt:
- Zur Sache: Längen als Vorstellung für die anderen Größen
- Lernvoraussetzungen: Lernvoraussetzungen ermitteln mit dem Bilderbuch „Der 99-Zentimeter-Peter“ von Manuela Olten und Annette Huber
- Längen als Basis für lineare Zahlvorstellungen nutzen
- Mit Kerzenuhren Zeiten messen
- Skalen an Waagen analysieren und erstellen
- Zusammenhang zwischen Durchmesser und Fassungsvermögen
- Beziehungen zwischen Länge, Flächen- und Rauminhalt erkunden
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