Kunst bei dem Krach?

Die einen Schüler hocken frustriert vor ihrem Zeichenblatt, andere zerreißen ständig angefangene Zeichnungen, dritte sind abgelenkt und stören. Da ist guter Rat bereichernd – und den bekommen Sie mit jeder Ausgabe der Zeitschrift KUNST 5–10 in der Rubrik „Pädagogisch gefragt“. In diesem Sammelband sind die Beiträge aus den Einzelausgaben zusammengefasst.

Die Tücken des Unterrichtsfaches Kunst haben weniger mit dem Wesen der Kunst zu tun, vielmehr ergeben sie sich aus den Anforderungen an die Unterrichtsgestaltung. Also aus dem, was das Fach pädagogisch, methodisch wie organisatorisch, abverlangt. Und das ist eben eine ganze Menge, wollen Sie die künstlerischen Adern Ihrer Schüler wecken und sie für die vielfältigen Themen begeistern. In jedem Beitrag „Pädagogisch gefragt“ wird gezielt eine pädagogische Fragestellung behandelt, die vielen in der Praxis unter den Nägeln brennt. Tenor: Worin besteht konkret das Problem und was kann ich tun, um es befriedigend zu lösen? Praxiserprobte Autoren liefern hilfreiche Anregungen, die Ihnen Handlungsalternativen in die Hand geben.

Mitten aus dem Kunstunterricht gegriffen, findet sich hier perfektes Anschauungsmaterial für Einsteiger wie Berufserfahrene, die Neues ausprobieren wollen. Zudem liefern die Praxisbeispiele spannenden Stoff für die Aus-, Fort- und Weiterbildung.