Kinder herausfordern

Die Grundschulzeitschrift Nr. 171/2004

Bestellnummer: 516171
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 2004
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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Inhaltsverzeichnis HEIKE DECKERT-PEACEMAN
Editorial GRUNDSCHULSPIEGEL Zur Diskussion
MARIANNE DEMMER
Zuwendung und Zeit – oder woran liegt's?

Peter Heyer
Bildungspolitische Nachrichten Kinder herausfordern HEIKE DECKERT-PEACEMAN
Kinder herausfordern
Raum und Zeit für Bildungsgelegenheiten in der Grundschule

CHRISTA ERICHSON
Den Eiffelturm erklimmen
Natürliche Differenzierung beim textbezogenen Sachrechnen

MONIKA KAISER-HAAS
Experten unter sich
Von der Themenarbeit zur Jahresarbeit

HEIKE DECKERT-PEACEMAN
Ein Streichorchester im 1. Schuljahr

RITA ROHRBACH
Migration – ein herausforderndes Thema

HERBERT HAGSTEDT
"Fordernde" Lernorte: Lernwerkstätten Schulleben BEATE LEßMANN
Elterntag im 1. Schuljahr
Mit Portfolios individuelle Lernerfolge sichtbar machen GRUNDSCHULMARKT Rezensionen
Infos und Termine
Autorinnen und Autoren/Impressum

Titel: Mein Schulweg-Heft. (Materialsammlung).
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 171, Materialsammlung, S. 1–16 (S. 22–36)

Abstract: Das Schulweg-Heft ist eine Materialsammlung, in der u.a. folgende Themen enthalten sind: Meim Schulwegeplan, Schulweg in Zahlen, Verkehrsmittel, Verkehr auf dem Schulweg, Zusammen auf dem Schulweg, Straßennamen, Schulweg-Fotos, Meckerecke, Pflanzensammlung, Streiten und Vertragen, Was würdest du tun? Interessante Gebäude, Ein Schulweg früher, Meine Schulweg-Geschichte.

Schlagwörter: Materialsammlung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Schulweg, Primarbereich


Autor: Deckert-Peaceman, Heike
Titel: Kinder herausfordern.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 171, S. 6–9

Abstract: Schüler aüßern häufig Langeweile, wenn sie auf Unterricht angesprochen werden: Unterricht enthält sehr viel Zeit des Wartens und scheint Schüler wenig herauszufordern. Neue Bildungsgelegenheiten zu schaffen und zwischen den aktuellen Erfahrungen und Fragen von Kindern und dem, was es über die Welt zu entdecken gibt, Verbindungen herzustellen, ist deshalb eine zentrale Aufgabe von Unterricht.

Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Erziehungsziel, Bildungsziel, Brot, Grundschule, Primarbereich, Erfahrungsbericht


Autor: Erichson, Christa
Titel: Den Eiffelturm erklimmen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 171, S. 10–17

Abstract: Authentische Sachgeschichten wie die Eiffelturmgeschichten können bei Kindern Interesse an mathematischen Fragestellungen wecken und ermöglichen das Arbeiten auf unterschiedlichen Leistungsniveaus. Ein Materialteil mit Basistext sowie Anregungen zum Rechnen und ein Eiffelturm-Lexikon eignet sich zum direkten Einsatz im Unterricht.

Schlagwörter: Differenzierung, Sachrechnen, Eiffelturm, Differenzierender Unterricht, Materialsammlung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Primarbereich


Autor: Deckert-Peaceman, Heike
Titel: Ein Streichorchester im ersten Schuljahr.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 171, S. 38–41

Abstract: Es wird über ein Unterrichtsprojekt berichtet, das eine Kooperation zwischen Grundschule und Konservatorium darstellt. Der Unterricht in der Streicherklasse findet am Vormittag im Rahmen der üblichen Musikstunden statt. Ziel ist die Verzahnung zwischen dem Instrumentalunterricht und dem regulären Musikcurriculum über die verschiedenen Zugänge zum Instrumentalspiel: Notation, Rhythmik, Solmisation, Singen, Gehörschulung, Tanzen und Musikhören. Mittels dieser Zugänge werden die Kinder auch in ihrer Motorik, Konzentrationsfähigkeit, ihrem Sozialverhalten und ihrer Sprachfähigkeit gefördert. Somit hat das Projekt Auswirkung auf die gesamte schulische Entwicklung der einzelnen Schüler sowie der Klasse.

Schlagwörter: Orchester, Schuljahr 01, Musikunterricht, Unterrichtsprojekt, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Streichorchester, Primarbereich


Autor: Rohrbach, Rita
Titel: Migration – ein herausforderndes Thema.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 171, S. 42–46

Abstract: Die Lebensprobleme von Kindern in sozialen Brennpunkten sind häufig so immens, dass der Unterricht danach ausgerichtet werden muss. Auch einige Themen, z.B. Migration sind in diesem Zusammenhang besonders geeignet.

Schlagwörter: Auswanderung, Migration, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Lebenswelt, 19. Jahrhundert, Primarbereich, Vereinigte Staaten


Autor: Hagstedt, Herbert
Titel: Fordernde Lernorte: Lernwerkstätten.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 171, S. 48–50

Abstract: Berichtet wird über Lernwerkstätten, die vor 3 Jahren errichtet wurden. Sie sollten den unbändigen Schreibbedürfnissen entgegenkommen, mit denen sechsjährige Kinder in die Schule kommen. Für Schreibanfänger wurde unterschiedliches Material zusammengestellt, mit denen Menschen geschrieben haben: zu früheren Zeiten, an verschiedenen Orten, in fremden Kulturen. Ein kleines Schreibmuseum kann z.B. entstehen: Gänsekielfedern und Bambusrohre, die teilweise noch zugespitzt werden müssen, Steinplatten und Schiefertafel, staubige Holzkohlestücke und zerbrechliche Griffel, Utensilien zum Anrühren von Tinte u.ä.

Schlagwörter: Lernwerkstatt, Lernort, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Schreibwerkstatt, Primarbereich


Autor: Leßmann, Beate
Titel: Elterntag im 1. Schuljahr.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 171, S. 51–53

Abstract: Als Ziele für die Präsentation lassen sich festhalten: Die Kinder sollten lernen, anhand von Unterrichtsergebnissen eigene Lernfortschritte zu erkennen, diese zu vermitteln und selbst wertzuschätzen. Die Eltern sollten einen Einblick in den Unterrichtsalltag ihres Kindes erhalten und Verständnis für unbekannte Lernwege entwickeln. Der Lehrerin lag es daran, Genanntes zu initiieren und Verständnis zu wecken für den Unterricht.

Schlagwörter: Schuljahr 01, Elternarbeit, Präsentation, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Leistungsmessung, Primarbereich, Elternabend


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317/2019 - Elementare Schriftkultur
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315/2019 - Frühe Extremismusprävention
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
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303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
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257/2012 - Kreativität fördern
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251/2012 - Digitale Medien
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240/2010 - Lernwege Mathematik
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228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
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207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
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202/2007 - Wildes Basteln
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161/2003 - Ordnung
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121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik

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