Kind und Zeit

Die Grundschulzeitschrift Nr. 2/1987

Bestellnummer: 516002
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Februar 1987
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
... für Abonnenten:11,30 €
... für Referendare und
Studierende mit Abonnement:
7,91 €
Preisliste einklappen
Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Autor: Beck, Gertrud
Titel: Wie erleben Kinder die Zeit?
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 2, S. 4–7

Schlagwörter: Zeitbegriff, Schüler, Zeit, Kind, Sachunterricht, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Roehner, Charlotte
Titel: Warum schellt es denn hier?
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 2, S. 8–11

Schlagwörter: Zeitbegriff, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 01, Zeit, Anfangsunterricht, Sachunterricht, Grundschule, Planung, Deutschunterricht, Wochenplan, Primarbereich, Tagesablauf


Autor: Tigges, Birgit
Titel: Wann machen wir den naechsten Monatsgang? Kinder beobachten Veraenderungen d. Natur im Jahreslauf.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 2, S. 12–14

Abstract: Der Monatsgang, von dem im Titel dieses Beitrags die Rede ist, bezieht sich auf eine einmal im Monat durchgefuehrte kleine Exkursion, die den Schuelern Gelegenheit geben soll, die Veraenderungen der Natur zu erleben und zu beobachten. Die Schueler erhalten fuer ihre ca. zweistuendige Wanderung Beobachtungsaufgaben (Fragen und Hinweise auf einem vorher ausgegebenen Arbeitsblatt), die anschliessend im Unterricht diskutiert werden. Die Schilderung betont, dass die Ausfluege eine hohe Motivationskraft haben. Die Arbeitsergebnisse der Kinder werden in einer Naturmappe gesammelt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Wann machen wir den naechsten Monatsgang?

Schlagwörter: Beobachtung, Exkursion, Unterrichtsgespräch, Fotografie, Unterrichtsprojekt, Natur, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Primarbereich, Beschreibung


Autor: Beck, Gertrud
Titel: Kalender-Idee II: Fuer jeden Monat ein Blatt.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 2, S. 15

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Kalender-Herstellung.

Schlagwörter: Zeitbegriff, Kalender, Handreichung, Kind, Sachunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Herstellung


Autor: Schaeffer, Reinhild
Titel: Kinder entdecken roemische Spiele und ein Stueck Vergangenheit.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 2, S. 16–20

Abstract: Ausgangspunkt dieser UE ueber die Geschichte Roms war ein Besuch des archaeologischen Parks in Xanten, wo die Kinder roemische Spiele kennen lernten. Intendiert war zunaechst nur, die Kinder mit den Spielen bekannt zu machen und diese im Unterricht selbst herzustellen. Orientiert an der von A. Rieche zusammengestellten Spielsammlung So spielten die Roemer fertigten die Schueler in Kleingruppen 11 Spiele, die anschliessend erprobt und bewertet wurden. Da sich jedoch waehrend dieser Beschaeftigung mit antiken Spielen die Kinder eingehend nach der Geschichte Roms erkundigten, wurden deren Fragen anschliessend im Sachunterricht anhand einer Zeitleiste und anhand von Karten bearbeitet. Die Beschreibung dieses Unterrichtsabschnittes, macht deutlich, dass historisches Lernen und Stoffreduktion auf wenige anschauliche Punkte einander nicht ausschliessen, wenn es gelingt, die Lernmotivation der Kinder gegenueber dem Thema wachzuhalten. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Roemische Spiele und roemische Geschichte.

Schlagwörter: Altertum, Geschichtsunterricht, Exkursion, Geschichte , Unterrichtsprojekt, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Grafische Darstellung, Bauanleitung, Arbeitsbogen, Primarbereich, Spiel, Römische Geschichte, Herstellung, Römer


Autor: Rinderle, Bettina
Titel: Die Zeit wohnt in den Menschen. Kinder schreiben Zeit- Gedichte.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 2, S. 38–41

Abstract: Eine Mentorin von PH-Studenten schildert die letzte Unterrichtsstunde des Semesters, die sie zum Anlass nahm, mit den Kindern ueber den Zeitbegriff und das subjektive Erleben von Zeit zu sprechen. Im Mittelpunkt der UE steht das Gedicht von J. Spohn Wo ist die Zeit, das diskutiert wird. Auf dieser Grundlage schreiben die Kinder eigene Gedichte. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Zeitbegriff und subjektives Zeitempfinden.

Schlagwörter: Zeitbegriff, Unterrichtseinheit, Schuljahr 03, Unterrichtsgespräch, Deutsch, Kind, Schreiben, Sachunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Gedicht


Autor: Krappmann, Lothar
Titel: Kinder lernen mit und von Gleichaltrigen – auch in der Schule?
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1987) 2, S. 42–46

Abstract: In dem Beitrag geht es um den Einfluss der sozialen Erfahrungen der Kinder auf ihr Lernverhalten. Deutlich wird, dass die Persoenlichkeit der Kinder sich im Kontakt und der Auseinandersetung mit Gleichaltrigen auspraegt und allmaehlich zu festigen beginnt. Diesen Prozess der Persoenlichkeitsbildung gilt es – so das Resultat des Aufsatzes – im Unterricht durch einen entsprechend offenen Lernstil zu unterstuetzen und sanft zu lenken. These ist, dass, je mehr Entfaltungsmoeglichkeiten die Kinder haben, sich dies um so positiver auf ihr Lernverhalten auswirkt.

Schlagwörter: Kinderpsychologie, Soziale Interaktion, Kind, Entwicklungspsychologie, Persönlichkeitsbildung, Wirkung, Lernverhalten, Grundschule, Persönlichkeit, Primarbereich, Unterrichtsstil, Sachinformation, Gleichaltrigengruppe


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

320/2020 - Tools
319/2020 - Daten sammeln und interpretieren
318/2019 - Visualisieren
317/2019 - Elementare Schriftkultur
316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismusprävention
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
247/2011 - Schulsport Bewegung, Training, Spiel
245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
214/2008 - Rebellion & Anpassung
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
202/2007 - Wildes Basteln
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
188/2005 - Kind und Kunstwerk
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
164/2003 - Englisch lernen
161/2003 - Ordnung
160/2002 - Leistungsstarke Kinder
159/2002 - Weihnachten
157/2002 - Kinder und Beteiligen
156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
147/2001 - Mathematikleistung
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
125/1999 - Flexibles Rechnen
121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik

Außerdem empfehlen wir:

Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Deutsch Paket
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Deutsch Paket

Ausgabe: 261 + 282 + 290 + 294 + 301

Zeitschrift
35,00 € *
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Pädagogik Paket
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Pädagogik Paket

Ausgabe: 190 + 209 + 224 + 237 + 255/256

Zeitschrift
35,00 € *
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Mathematik Paket
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Mathematik Paket

Ausgabe: 191 + 222/223 + 240 + 244 + 283

Zeitschrift
35,00 € *
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Sachunterricht Paket
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Sachunterricht Paket

Ausgabe: 122 + 230 + 252/253 + 264 + 272

Zeitschrift
35,00 € *
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann. Auf bereits reduzierte Artikel kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden.