Individuelle Lernstände

Mathematik 5–10 Nr. 46/2019

Individuelle Lernstände

Mathematik 5–10 Nr. 46/2019

Bestellnummer: ps1039046
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: April 2019
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Mathematik
  • nur Heft

    48 Seiten

  • nur Materialpaket

    Materialpaket

Preis: 38,00 € *
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Während früher Leistungen vorwiegend am Ende eines Lernabschnitts erhoben wurden, um damit die Bewertung und Beurteilung von Schülerleistungen vorzunehmen, rückte mit der Umsetzung der kompetenzorientierten Lehrpläne der Blick auf den individuellen Lernprozess der Schülerinnen und Schüler noch mehr in den Fokus der Unterrichtsplanung und -durchführung. Ziel des kontinuierlichen Blicks auf den Lernstand eines jeden Kindes ist es, die dabei erworbenen Kenntnisse über den Leistungsstand der Schülerinnen und Schüler sofort für den individuellen Lernprozess nutzbar machen zu können.

Die Formen der Lernstandserhebungen in der täglichen Unterrichtspraxis sind inzwischen sehr vielfältig. Viele Lehrkräfte haben sich mit den unterschiedlichsten Formen und Ideen auseinandergesetzt und Erfahrungen damit im Unterricht gesammelt. Die Autorinnen und Autoren dieser Ausgabe stellen in den einzelnen Beiträgen angeknüpft an verschiedene mathematische Inhalte Möglichkeiten von Lernstanderhebungen vor und beschreiben ihre Erfahrungen damit.

Aus dem Inhalt:

  • Zum Thema: Lernstände erheben und nutzen
  • Unterrichtsidee Klasse 5–6: Lernstraßenzustand 
  • Unterrichtsidee Klasse 7–8: Individuelle Rückmeldung
  • Unterrichtsidee Klasse 9–10: Selbstanalysebogen
  • Fortbildung: Portfolio
  • Magazin – Aus aktuellem Anlass: Zum 500. Todestag von Leonardo da Vinci
  • Magazin – Mathematische Reise: Burj Khalifa

Aus dem Materialpaket:

  • Plakat mit Einmaleins-Raute
  • Plakat „Lernstraßenzustand“

  • Schüler- und Lehrerheft „MiniCheck – Dezimalzahlen“

  • Materialheft mit ca. 30 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen

Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

46/2019 - Individuelle Lernstände
45/2018 - Üben ohne Langeweile
44/2018 - Papierkram – Verstehen mit und durch Papier
43/2018 - Was sagt mir das? Statistik(en) besser verstehen
42/2018 - Einzelstunden – Einzeln und wertvoll
41/2017 - Keine Magie – Terme und Variablen verstehen
40/2017 - Geometrie im Spiel
39/2017 - Mathe im Kopf – Raumvorstellung und Basiswissen
38/2017 - Verständlich? – Sprachsensibler Matheunterricht
37/2016 - Realität und Modell
36/2016 - Rote Fäden verfolgen
35/2016 - Mathe draußen
34/2016 - Eigene Wege finden
33/2015 - Unter Null
32/2015 - Mathe trifft Kunst Ideen zu einer gewinnbringenden Verbindung
31/2015 - Mathe medial
30/2015 - So funktioniert's!
29/2014 - 20% auf alles!? Prozentrechnung verstehen
28/2014 - Klein, aber oho!
27/2014 - Ich mache mir ein Bild!
26/2014 - Das ist so, weil....
25/2013 - Und was spielen wir heute?
24/2013 - Alles Zufall oder was?
23/2013 - Jeder ist anders!
22/2013 - Bauen und Bauten
21/2012 - Das ist unser Ding!
20/2012 - Ohne Knete keine Fete! – Mit Geld richtig umgehen
19/2012 - Kannst du mir das erklären?
18/2012 - Hoch hinaus!- Wachstum und Veränderung
17/2011 - Es geht ja doch! – Mit Rechenschwäche umgehen
16/2011 - Zeig`, was du kannst – Klassenarbeiten anders
15/2011 - Die dritte Dimension – Raumvorstellung
14/2011 - Tendenz steigend – Mit Daten umgehen
13/2010 - Alles eine Frage der Strategie – Problemlösen
12/2010 - Mit Ecken und Kanten – Vielecke erforschen (vergriffen)
- Mathe 5–10 Heft 11/10
10/2010 - Da bin ich 100% sicher! – Prozente begreifen (vergriffen)
9/2009 - Ankerpunkte schaffen – Tragfähige Einstiege
8/2009 - Was heißt hier abhängig? – Funktionen verstehen (vergriffen)
7/2009 - Vertretungsstunde
6/2009 - Wer ist Mr. X?
5/2008 - Brüche begreifen (vergriffen)
4/2008 - Geometrie nicht nur auf Papier! (vergriffen)
3/2008 - Üben – produktiv!
2/2008 - Mit Wahrscheinlichkeit anfangen
1/2007 - Textaufgaben kann ich nicht!
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