Individuell fördern

Computer + Unterricht Nr. 73/2009

Bestellnummer: 531073
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Februar 2009
Schulfach / Lernbereich: Fächerübergreifend, Computer/Informatik, Schulentwicklung
Seitenzahl: 58
Preis: 19,50 € *
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Aus dem Inhalt:

  • Fördern mit digitalen Medien
    Lernen in einer heterogenen Gesellschaft unterstützen
  • "Dear friend...!"
    Der Einsatz von E-Mail im Englischunterricht der Sekundarstufe
  • Fördern und Fordern von Anfang an – mit dem Computer
    Ein Erfahrungsbericht aus dem Geometrieunterricht der Grundschule

Autor: Hendricks, Wilfried
Titel: Fördern mit digitalen Medien.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2009) 73, S. 6–11

Abstract: Der Artikel gibt einen vielschichtigen Einblick in das Thema Individuell fördern. Warum ist eine individuelle Förderung von leistungsstarken und leistungsschwachen Schülerinnen und Schülern überhaupt nötig? Welche Aspekte beinhaltet dieser Begriff? Wo stehen Schule und Unterricht heute diesbezüglich? Welche Chancen bietet eine größere Individualisierung des Lernens, welche Probleme können dabei auftreten? Und nicht zuletzt: Welche Rolle können und sollen neue Medien bei einer stärkeren Differenzierung von Lernprozessen übernehmen? (DIPF/Orig).

Schlagwörter: Effektivität, Bildung, Kultur, Neue Medien, Förderung, Förderungsmaßnahme, Schule, Lehrer, Lehrerrolle, Lernprozess, Individualisierung, Rahmenrichtlinie, Computer


Autor: Lalla, Karol
Titel: Fördern und Fordern von Anfang an – mit dem Computer.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2009) 73, S. 12–13

Abstract: Der Autor stellt eine Unterrichtseinheit für den Geometrieunterricht in der 2. Klasse vor, die anhand einer Geschichte Schülerinnen und Schüler zur Beschäftigung mit geometrischen Formen motiviert. Vielfältiges Material z. B. in Form von Arbeitsheften und Online-Übungen und -Spielen unterstützt Lehrkräfte bei der Durchführung einer entsprechenden Unterrichtseinheit. Die Einheit ist als sog. Lernpfad/Lernidee auf der Online-Plattform Intel Lehren? Aufbaukurs online (nach einer Registrierung) zugänglich. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Online, Praxisbericht, Erfahrungsbericht, Computernutzung, Grundschule, Lernen, Geometrieunterricht, E-Learning


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Bisher erschienene Ausgaben:

117/2020 - Inklusion digital
116/2019 - Informationsverhalten
115/2019 - Gamification
114/2019 - Augmented & Virtual Reality
113/2019 - BYOD
112/2018 - Vorbilder
111/2018 - Storytelling
110/2018 - Individualisierung
109/2018 - Lernen mit Videos
108/2017 - Medienethik
107/2017 - Coding
106/2017 - Clouds
105/2017 - Maker Education
104/2016 - Werbung im Netz
102/2016 - Digitale Dienstleistungen
101/2016 - Lehrerarbeit digital organisieren
100/2015 - Privatheit und Öffentlichkeit
96/2014 - Vielfalt Jugendlicher Mediennutzung
95/2014 - Soziale Online-Netzwerke
94/2014 - Inklusion
93/2014 - OER – Offene Bildungsressourcen
92/2013 - Geschlecht & Identität
91/2013 - Bilder
90/2013 - Podcasts und Audioprojekte
89/2013 - Tablets in der Schule
88/2012 - Medienalltag
87/2012 - Grundkompetenzen
86/2012 - ePORTFOLIOS
83/2011 - Lernplattformen
82/2011 - Schützen & Stärken
81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung
80/2010 - Spezial – Familie & Medien
79/2010 - Film
78/2010 - Interaktive Whiteboards
77/2010 - Digitale Medien im Fachunterricht
75/2009 - Medienerziehung aktiv
74/2009 - Informationskompentenz
72/2008 - Spezial – Computerspiele
71/2008 - Lesen
70/2008 - Wie Medien Wirklichkeit konstruieren
69/2008 - Selbstständig Lernen
68/2007 - Identität
65/2007 - Präsentieren
64/2006 - Medienkritik
63/2006 - Auf dem Weg zu Standards
61/2006 - Gendergerecht unterrichten
60/2005 - Ganztägig lernen
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