Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 9/1997

Bestellnummer: 523153
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: August 1997
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
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Aus dem Inhalt:
Paul Nolte:
Die Debatte über die "National History Standards" in den USA

Horst Kuss:
Lehrplananalyse und Lehrplankritik am Beispiel der Lehrpläne von Bayern, Nordrhein-Westfalen und Berlin

Stichworte zur Geschichtsdidaktik: Joachim Rohlfes:
Lehrpläne/ Richtlinien/ Curricula

Autor: Nolte, Paul
Titel: Ein Kulturkampf um den Geschichtsunterricht.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 9, S. 512–532

Abstract: Die Ende 1994 vorgestellten Richtlinien und Empfehlungen für die Vermittlung von Geschichte in allen Jahrgangsstufen ... sind auf vehemente und grundsätzliche Kritik gestoßen.... Diese Standards, so ihre Gegner, zeichneten ein zu einseitig negatives und kritisches Bild der amerikanischen Geschichte; ... stattdessen ergäben sie sich bereitwillig in ein ideologisiertes ... Konzept einer multikulturellen Geschichte, die ... die europäisch-abendländische Zivilisation auf eine Stufe mit der Zivilisation und den Leistungen anderer Kulturkreise stelle.... Die Verfasser und Verteidiger der Standards dagegen argumentieren, ... sie spiegelten nur den wissenschaftlichen Forschungsstand wider und versuchten, die weite Kluft zwischen diesem und dem schulischen Geschichtsunterricht zu überbrücken. In dem Artikel wird die Kontroverse skizziert und die Richtlinien vorgestellt. Dabei wird versucht, sie unter wissenschaftlichen und didaktischen Gesichtspunkten zu beurteilen. Daran schließen sich einige Bemerkungen über das Verhältnis von Geschichtswissenschaft und -unterricht in den USA an.... Schließlich richtet der Blick sich auf das Verhältnis von Geschichte und Öffentlichkeit, auf den Platz der Geschichte in den Cultural Wars der 1990er Jahre. (DIPF/Text übernommen).

Schlagwörter: Ethnozentrismus, Unterrichtsinhalt, Öffentliche Meinung, Geschichtsunterricht, Nationalgeschichte, Nationalismus, Geschichte , Fachdidaktik, Nationale Identität, Curriculum, Lehrplan, Weltgeschichte, Geschichtswissenschaft, Geschichtsbild, Vereinigte Staaten, Interkulturalität, Kulturpolitik


Autor: Kuss, Horst
Titel: Geschichtsunterricht und Lehrplan.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 9, S. 533–549

Abstract: Die vergleichende Analyse dreier Lehrpläne soll deren politische, fachwissenschaftliche und pädagogische Ausgangsbedingungen aufzeigen. An allen drei Beispielen wird erkennbar, daß den Lehrplänen – trotz unterschiedlicher Gewichtung von Wissensvermittlung und didaktischen Regulativen – ein starker Steuerungseffekt eigen ist. Der verpflichtende Charakter neuerer Richtlinien kontrastiert mit dem Bestreben, die konkrete Ausführung eines Lehrplans auf die einzelnen Schulen zu übertragen. Staat und Gesellschaft treten im Zeichen der Demokratie in ein neues Verhältnis. Es ist daher von neuem zu überlegen, welches die zentralen Funktionen eines Lehrplans sein sollten und welche Rolle ein Lehrplan im Unterricht spielen könnte. (Verlag).

Schlagwörter: Funktion , Didaktische Grundlageninformation, Nordrhein-Westfalen, Geschichtsunterricht, Bildungspolitik, Rahmenlehrplan, Vergleich, Analyse, Richtlinien, Vermittlung, Rahmenplan, Geschichte , Lernziel, Schule, Fachdidaktik, Veränderung, Lerninhalt, Berlin, Kritik, Unterrichtsorganisation, Lehrplan, Unterricht, Bayern, Geschichtswissenschaft, Faktenwissen


Autor: Pohl, Karl H.
Titel: Geschichtsunterricht aus der Sicht eines Ministeriums: Der Lehrplan Geschichte für die Sekundarstufe I in Schleswig-Holstein.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 9, S. 550–554

Schlagwörter: Zeitbegriff, Didaktische Grundlageninformation, Kompetenz, Geschichtsunterricht, Analyse, Beziehung, Zeit, Gegenwartsbezug, Schleswig-Holstein, Schülerorientierter Unterricht, Orientierung, Geschichte , Lernziel, Interesse, Fachdidaktik, Lehrplan, Schlüsselqualifikation, Grunderziehung, Strukturorientierter Unterricht, Geschichtswissenschaft, Sekundarstufe I, Geschichtsquelle


Autor: Rohlfes, Joachim
Titel: Lehrpläne, Richtlinien, Curricula.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 9, S. 555–562

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Geschichtsunterricht, Bildungspolitik, Rahmenlehrplan, Richtlinien, Schulsystem, Rahmenplan, Geschichte , Lernziel, Legitimation, Unterrichtsmethode, Fachdidaktik, Lerninhalt, Curriculum, Lehrplan, Bildungssystem, Geschichtsbewusstsein


Autor: Cobet, Justus
Titel: Der Neue Pauly – Enzyklopädie der Antike.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 9, S. 563–569

Schlagwörter: Altertum, Geschichtsunterricht, Griechenland, Nachschlagewerk, Geschichtsepoche, Geschichte , Enzyklopädie, Lexikon, Weltgeschichte, Römische Geschichte, Sachinformation


Titel: Darstellung Deutschlands im Unterricht.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 9, S. 574–576

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Geschichtsunterricht, Kultusministerkonferenz, Beziehung, Thema, Handreichung, Europa, Deutschland-BRD, Geschichte , Deutschland-DDR, Fachdidaktik, Unterrichtsmaterial, Deutsche Integration, Deutschland


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

11/12 2019 - Reichtumsgeschichte
9/10 2019 - Holocaustgeschichte in Forschung und Unterricht
7/8 2019 - DDR-Geschichte vermitteln
5/6 2019 - Friedensschlüsse
3/4 2019 - Standardthemen des Geschichtsunterrichts revisted
1/2 2019 - Disability History
11/12 2018 - Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht – eine Bestandsaufnahme
9/10 2018 - Ding-Geschichte
7/8 2018 - Empirische Studien
5/6 2018 - Selbstzeugnisse
3/4 2018 - Tourismusgeschichte
1/2 2018 - Skandalgeschichte
11/12 2017 - Curriculumentwicklung
9/10 2017 - Reformation
7/8 2017 - Personalentscheidungen
5/6 2017 - Osmanisches Europa
3/4 2017 - Geschichtsunterricht in anderen Ländern
1/2 2017 - Museumspädagogik heute
11/12 2016 - Elemente
9/10 2016 - Konjunkturen des Mittelalters
7/8 2016 - Geschichte der Wohlfahrtsstaaten
5/6 2016 - Deutsche Auslandsschulen
3/4 2016 - Geschichtslehrerausbildung in der ersten Phase
1/2 2016 - Deutsche Einheit – Blicke von außen (vergriffen)
11/12 2015 - Sound History
9/10 2015 - Lehrerforschung – Schulbuchforschung
7/8 2015 - Literatur und Geschichte
5/6 2015 - Geschichte der Sklaverei
3/4 2015 - Angewandte Geschichte
1/2 2015 - Menschenrechte und Humanitarismus
11/12 2014 - Geschichtslehrerausbildung in der zweiten Phase
9/10 2014 - "Nehmen" im Mittelalter
7/8 2014 - Geschichte inszeniert (vergriffen)
5/6 2014 - Erster Weltkrieg
3/4 2014 - Intellektuellengeschichte im Kalten Krieg
1/2 2014 - Gendergeschichte
11/12 2013 - Handlungsorientierte Lehr- und Lernarrangements
9/10 2013 - Bürgerproteste in der Geschichte
7/8 2013 - Geschichte im Film
5/6 2013 - Technikgeschichte (vergriffen)
3/4 2013 - Zur Geschichte des Historikerverbands (vergriffen)
1/2 2013 - Internationale Schulbuchforschung
11/12 2012 - Historische Ausstellungen- neue Herausforderungen
9/10 2012 - Ressourcenkonflikte (vergriffen)
7/8 2012 - Kriegsverbrechen und Erinnerung (vergriffen)
5/6 2012 - Wikipedia (vergriffen)
3/4 2012 - Archäologie in Forschung und Unterricht
1/2 2012 - Stiftungen in der Geschichte (vergriffen)
11/12 2011 - Internetressourcen zur Geschichte (vergriffen)
9/10 2011 - Mediengeschichte (vergriffen)
7/8 2011 - Unterrichtsfächer und ihre historische Dimension (vergriffen)
5/6 2011 - Guter Geschichtsunterricht (vergriffen)
3/4 2011 - "Ethnische Säuberungen" (vergriffen)
1/2 2011 - Erinnerungsorte
12/2010 - Karl Dietrich Erdmann (vergriffen)
11/2010 - Ideengeschichte – Intellectual History (vergriffen)
10/2010 - Konzepte und Medien der Geschichtsvermittlung (vergriffen)
9/2010 - Empirische Forschung – Filmrezeption
7/8 2010 - Fußballgeschichte (vergriffen)
5/6 2010 - Weltwirtschaftskrise
4/2010 - Raum und Karte
3/2010 - Globalgeschichte der Antike
2/2010 - Geschichte lehren an der Hochschule
1/2010 - Agrargeschichte (vergriffen)
12/2009 - Konstruktivismus
11/2009 - Orientierungswissen im Geschichtsunterricht
10/2009 - Biographie (vergriffen)
9/2009 - 1949 – Rückblicke auf die Geschichte der Bundesrep (vergriffen)
7/8 2009 - 1509–2009: Calvin und der Calvinismus (vergriffen)
5/6 2009 - Nationalsozialismus
4/2009 - Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht
3/2009 - "Einheit der Geschichte"?
2/2009 - "Angewandte Geschichte" – Studium und Praxis (vergriffen)
1/2009 - Schulbücher – Analyse und Kritik (vergriffen)
12/2008 - Geschichte Lateinamerikas (vergriffen)
11/2008 - Historisches Lernen (vergriffen)
10/2008 - Filme und ihre Rezeption (vergriffen)
9/2008 - Politik – Öffentlichkeit – Medien (vergriffen)
7/8 2008 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
5/6 2008 - Olympische Spiele
4/2008 - Zentrale Prüfungen (vergriffen)
3/2008 - Opferzahlen in der Geschichte (vergriffen)
2/2008 - Medizingeschichte
1/08 2007 - Lernen mit Medien
12/2007 - Empirische Studien zu Geschichtsdeutungen und .... (vergriffen)
11/2007 - Sowjetunion (vergriffen)
10/2007 - Die Ständige Ausstellung des Dt. Hist. Museums (vergriffen)
9/2007 - Konsumgeschichte (vergriffen)
7/8 2007 - Bilder und ihre Wahrnehmung
5/6 2007 - Wiedervereinigung (vergriffen)
4/2007 - Imperien (vergriffen)
3/2007 - Erinnern an den Nationalsozialismus
2/2007 - Begegnung mit dem Fremden (vergriffen)
1/07 2006 - Lernen mit neuen Medien (vergriffen)
12/2006 - Krieg und Erinnerung (vergriffen)
11/2006 - Neue Lehr- und Lernformen (vergriffen)
10/2006 - Das Ende des Alten Reiches (vergriffen)
9/2006 - Geschichtsunterricht und Identitätsbildung (vergriffen)
7/8 2006 - Mittelalter – Wahrnehmungen und Perspektiven (vergriffen)
5/6 2006 - Kulturlandschaften lesen (vergriffen)
4/2006 - Projekt in Schule und Hochschule (vergriffen)
3/2006 - Die Türkei in Europa (vergriffen)
2/2006 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
1/06 2005 - Geschichtsunterricht analysieren und entwickeln (vergriffen)
12/2005 - Geschichtsunterricht – Standards und Kompetenzen (vergriffen)
11/2005 - Aufarbeitung der NS-Vergangenheit (vergriffen)
10/2005 - Migration (vergriffen)
9/2005 - Weltgeschichte (vergriffen)
7/8 2005 - Bilder als Quelle (vergriffen)
5/6 2005 - Wiedergutmachung – die Entschädigungen für NS-Verf (vergriffen)
4/2005 - Augsburger Religionsfriede (vergriffen)
3/2005 - Unternehmensgeschichte (vergriffen)
2/2005 - Naher Osten (vergriffen)
1/2005 - Hexenverfolgung (vergriffen)
12/2004 - Geschichte und Erinnerung (vergriffen)
11/2004 - Verfassung – Staat – Gesellschaft (vergriffen)
10/2004 - Mediengeschichte – Geschichtsmedien (vergriffen)
9/2004 - Antike (vergriffen)
7/8 2004 - Geschichte des Geschichtsunterrichts (vergriffen)
5/6 2004 - Erster Weltkrieg (vergriffen)
4/2004 - Geschichtsdidaktik – die pragmatische Herausforderung (vergriffen)
3/2004 - Lokale Verwaltung im Nationalsozialismus (vergriffen)
2/2004 - Vergangenheitsbewältigung(en) (vergriffen)
1/2004 - Spiele(n) im Geschichtsunterricht (vergriffen)
12/2003 - Mittelalter – Herrscher und Herrscherinnen (vergriffen)
11/2003 - Umweltgeschichte (vergriffen)
10/2003 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
9/2003 - Die Auflösung des Alten Reiches (vergriffen)
7/8 2003 - Lebensgeschichte(n) (vergriffen)
5/6 2003 - Empirische Forschung in der Geschichtsdidaktik (vergriffen)
4/2003 - Archäologie – Ur- und Frühgeschichte (vergriffen)
3/2003 - Jüdische Geschichte – Anpassung und integration (vergriffen)
2/2003 - Geschichtsvermittlung in der Öffentlichkeit (vergriffen)
1/2003 - Unterricht – Erfahrung und Erprobungen (vergriffen)
12/2002 - Nationalsozialismus (vergriffen)
11/2002 - Mittelalter (vergriffen)
10/2002 - Fotografien: Bilder als historische Quellen (vergriffen)
9/2002 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
7+8/2002 - Kommunikationsgeschichte (vergriffen)
5+6/2002 - Antike – Erinnerung und Rezeption (vergriffen)
4/2002 - Deutschland – Europa (vergriffen)
3/2002 - Militär – Militarismus (vergriffen)
2/2002 - Bilingualer Geschichtsunterr. (vergriffen)
1/2002 - Widerstand und Kriegsverbrechen (vergriffen)
12/2001 - Erzählte Geschichte (vergriffen)
11/2001 - NS-Regime und SED-Herrschaft im Vergleich (vergriffen)
10/2001 - Außereuropäische Geschichte (vergriffen)
9/2001 - Russland (vergriffen)
7+8/2001 - Alter – Generationen – Medikalisierung (vergriffen)
5+6/2001 - Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht (vergriffen)
4/2001 - Geschichte im Film (vergriffen)
3/2001 - Nationen und Nationalitäten (vergriffen)
2/2001 - Lehrplanreform (vergriffen)
1/2001 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
12/2000 - Umgang mit historischen Fotografien (vergriffen)
11/2000 - Geschichte erfahren (vergriffen)
10/2000 - Frühe Neuzeit – Tendenzen der Forschung (vergriffen)
9/2000 - Zwangsarbeit im Dritten Reich (vergriffen)
7+8/2000 - Desiderate des Geschichtsunterricht (vergriffen)
5+6/2000 - Geschichte in der Erinnerung (vergriffen)
4/2000 - 50 Jahre GWU (vergriffen)
3/2000 - Kirche, Staat und Politik (vergriffen)
2/2000 - Bilder als Quelle – Bilder im Unterricht (vergriffen)
1/2000 - Raum und Nation (vergriffen)
12/1999 - Jahundertwenden (vergriffen)
1/1999 - Griechische Antike im Unterric (vergriffen)
11/1999 - Antike (vergriffen)
10/1999 - Vernichtungskrieg im Holocaust (vergriffen)
9/1999 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 9/1999 (vergriffen)
7/8 1999 - Geschichte der DDR (vergriffen)
5/6 1999 - Geschichtsdidaktik-Wege und Ir (vergriffen)
4/1999 - Medien und Geschichte (vergriffen)
3/1999 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 3/1999 (vergriffen)
2/1999 - Historiker u. Nationalsozialis (vergriffen)
11/1998 - Historische Mythen (vergriffen)
12/1998 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 12/1998 (vergriffen)
9/1998 - Literatur und Geschichte (vergriffen)
7/8 1998 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 7/8 1998 (vergriffen)
5/6 1998 - Die Revolution von 1848/49 (vergriffen)
4/1998 - Geschichtsunterricht in Europa (vergriffen)
3/1998 - Schulbuchzulassung – eine Deba (vergriffen)
2/1998 - Aufarbeitung des Nationalsoz. (vergriffen)
1/1998 - Computer und Internet (vergriffen)
12/1997 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 12/1997 (vergriffen)
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