Feuer

Grundschule Sachunterricht Nr. 72/2016

Feuer

Grundschule Sachunterricht Nr. 72/2016

Bestellnummer: ps1078072
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Oktober 2016
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Schulfach / Lernbereich: Sachunterricht
  • nur Heft

    40 Seiten

  • nur Materialpaket

    Materialpaket

Preis: 35,70 € *
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Das Thema „Feuer“ ist in den Lehrplänen fast aller Bundesländer vorgesehen. Und das zu Recht: Denn viele Menschen können mit Feuer nicht mehr richtig umgehen. Zudem bietet das Thema viele Möglichkeiten für einen fassettenreichen Unterricht. Die aktuelle Ausgabe von Grundschule Sachunterricht stellt Ideen für handlungsorientierte, naturwissenschaftliche, aber auch historische und ästhetische Unterrichtseinheiten vor. Alle Experimente sind praktisch erprobt und können sicher durchgeführt werden.

Die Kinder lernen Regeln und Sicherheitsmaßnahmen für den Umgang mit Feuer kennen. Sie führen Versuche mit Feuer durch – vom Entzünden eines Streichholzes bis hin zum Herstellen von Zunder für ein eigenes Lagerfeuer – und lernen so, welche Faktoren zum Brennen nötig sind.

Feuer und Verbrennungsprodukte kann man nicht nur sehen, man kann sie auch riechen, schmecken, fühlen. Indem die Kinder sich mit allen Sinnen mit dem Phänomen Feuer auseinandersetzen, gewinnen sie Einsichten in Verbrennungsprozesse. Sie erfahren u. a., warum Feuer leuchtet, wie die Form eine Brennstoffs seine Verbrennung beeinflusst und dass eine Verbrennung ein Umwandlungsprozess ist.

In der Weiterführung ihrer Erkenntnisse können sich die Schülerinnen und Schüler den Fragen widmen: Wie kann man Feuer eigentlich löschen? Welche Löschmittel sind für welche Brennstoffe geeignet? Worin liegen die Gefahren bei Wohnungsbränden und welches Verhalten ist bei Gefahren angemessen? Sie können sich auch auf die Suche nach den verschiedenen Arten von Hydranten machen und ihre Funktionsweise recherchieren. Oder sie beschäftigen sich mit den Aufgaben der Feuerwehr.

Feuer: Das ist nicht nur ein physikalisch oder chemisch erklärbarer Prozess, sondern auch ein Phänomen, das die Menschheit immer schon fasziniert hat. Dies drückt sich unter anderem in den zahlreichen Feuer- und Lichterfesten aus, die es weltweit gibt – ein wunderbarer Inhalt für interkulturelle Lernprozesse.

Ebenso faszinierend ist die Auseinandersetzung mit der kulturgeschichtlichen Bedeutung des Feuers. Ein Blick in die Vergangenheit offenbart, wie Feuer zum Motor der menschlichen Entwicklung wurde, indem es zum Beispiel die Esskultur veränderte oder ein arbeitsteiliges Leben forcierte.

Ein methodisch ganz anderer Zugang ist der der ästhetischen Forschung. Hier wird den Fragen und Interessen der Kinder Raum gegeben. So werden sehr individuelle und vernetzte Lernprozesse in Gang gesetzt – zum Beispiel zum Thema „Streichholz“.

 

DAS MATERIALPAKET

Experimentierkartei: Feuer 

Die Kartei (12 Karten, DIN-A5-Format) bietet Informationen sowie praktikable und sichere Versuche mit Feuer zu den Themen „Wie Feuer entsteht“, „Was beim Verbrennen geschieht“ „Feuer löschen/Im Brandfall handeln“. Die Kinder können selbstständig Hypothesen aufstellen, diese experimentell überprüfen und Schlussfolgerungen ziehen. Mithilfe der ­einfachen ­Erklärungen auf den Rückseiten können sie diese kontrollieren und ­ergänzen.    

                

Bild- und Text-Karten: Feuer- und Lichterfeste weltweit

Auf 11 Karten im DIN-A5-Format werden den Kindern Feste aus verschiedenen Kulturen rund um Licht und Feuer vorgestellt. Auf den Vorderseiten der Karten repräsentieren Bilder das Fest. Die Rückseiten beschreiben Ort, Zeitpunkt oder Zeitraum, Sinn, Ablauf sowie Besonderheiten des jeweiligen Festes und stellen dabei die Symbolkraft des Feuers bzw. Lichts in den Fokus. Die Kinder erkennen die kulturelle, religiöse und historische ­Prägung der Rituale und entwickeln Sensibilität für kulturelle Vielfalt und Gemeinsamkeiten. Die 12. Karte bietet Fragen zur Arbeit mit den Karten.

  

Poster: Die Methode der Ästhetischen Forschung

 Mit Hilfe des Posters – das exemplarisch das Thema „Streichholz“ in den Mittelpunkt stellt – bekommen Kinder und Lehrkraft einen Überblick über die Phasen des  selbstgesteuerten Forschungsprozesses und können ihre eigenen Entdeckungsreise entsprechend strukturieren.

Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

81/2019 - Lebensraum Wiese
80/2018 - Evolution
79/2018 - Kinder finden Sachen
78/2018 - Bauen und konstruieren
77/2018 - Gemeinde
76/2017 - Leben in der Steinzeit
75/2017 - Im Wald
74/2017 - Automaten und Roboter
73/2017 - Informationen gehen um die Welt
72/2016 - Feuer
71/2016 - Schätze aus der Vergangenheit: Archäologie
70/2016 - Familie
69/2016 - Strom
68/2015 - Lebensraum Moor
67/2015 - Leben vor 100 Jahren
66/2015 - Heimtiere
65/2015 - Einfache Maschinen: Hebel
64/2014 - Gewürze
63/2014 - Medien nutzen und hinterfragen
62/2014 - Bionik
61/2014 - Orientierung im Raum
60/2013 - Kinderfragen: Sexualität
59/2013 - Magnetismus
58/2013 - Fahrräder (vergriffen)
57/2013 - Vögel
56/2012 - Kunststoffe im Alltag
55/2012 - Demokratie verstehen und gestalten
54/2012 - Technisches lernen mit Holz (vergriffen)
53/2012 - Fliegen
52/2011 - Salz
51/2011 - Unser Sonnensystem (vergriffen)
50/2011 - Kleidung
49/2011 - Getreide der Welt
48/2010 - Tod und Trauer
47/2010 - Licht
46/2010 - Forscherinnen und Forscher: Lernen an Biografien
45/2010 - Im Schulgarten: Natur erleben und erkunden
44/2009 - Insekten
43/2009 - Geschichte erkunden
42/2009 - Spielzeug und Konsum
41/2009 - Klima im Wandel
40/2008 - Kinder der Welt
39/2008 - Außerschulische Lernorte
38/2008 - Gesund leben
37/2008 - Auf der Wiese (vergriffen)
36/2007 - Technik: Bauen (vergriffen)
35/2007 - Methoden: Präsentieren (vergriffen)
34/2007 - Dem Fremden begegnen
33/2007 - Mädchen und Jungen
32/2006 - Bäume
31/2006 - Nachdenken mit Kindern
30/2006 - Kreisläufe der Natur
29/2006 - Textiles erfahren
28/2005 - Nutztiere
27/2005 - Von Anfang an
26/2005 - Unsere Erde
25/2005 - Kinderrechte
24/2004 - Obst und Gemüse (vergriffen)
23/2004 - Im Mittelalter (vergriffen)
22/2004 - Werkzeuge (vergriffen)
21/2004 - Im Zoo
20/2003 - Sinne (vergriffen)
19/2003 - Pflanzen
18/2003 - Methoden
17/2003 - Steinzeit (vergriffen)
16/2002 - Boden
15/2002 - Wald (vergriffen)
14/2002 - Ernährung
13/2002 - Geld
12/2001 - Tiere
11/2001 - Zeit (vergriffen)
10/2001 - Arbeit
9/2001 - Wir blicken zurück (vergriffen)
8/2000 - Entdecken und ausprobieren (vergriffen)
7/2000 - Herbst (vergriffen)
6/2000 - Miteinander (vergriffen)
5/2000 - Im Verkehr (vergriffen)
4/1999 - Schall: Töne, Klänge, Geräusche (vergriffen)
3/1999 - Europa (vergriffen)
2/1999 - Umgebung erkunden (vergriffen)
1/1999 - Frühling (vergriffen)
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