Tierisch musikalisch

Grundschule Musik Nr. 53/2010

Tierisch musikalisch

Grundschule Musik Nr. 53/2010

Bestellnummer: 16353
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Februar 2010
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Schulfach / Lernbereich: Musik
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Preis: 36,50 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Kinder sind begeistert, wenn sie sich mit Tieren ihrer Umwelt beschäftigen dürfen. In dieser Ausgabe finden Lehrkräfte und Kinder Antworten auf tierisch musikalische Fragen: Wie erzeugen Fische Töne? Warum belegt die Stubenfliege Puck ihre Gästehängematte mehrfach? Mit welcher Besetzung spielt die Katze im Tierorchester? Welche Bilder und Bewegungen löst das musikalische Märchen "Das Festmahl der Spinne" von Roussel aus? Wer gewinnt das Rennen gegen den schönen Pudel Pummel? Werfen "Wilde Kerle" tatsächlich Schatten?

Aus dem Themenheft:

  • Puck, die Stubenfliege – Ein Lied zum Singen und Begleiten
  • Pummel, der Pudel – Ein Lied über einen fidelen Hund
  • Das Festmahl der Spinne – Ein impressionistisch musikalisches Märchen im Anfangsunterricht
  • Mit Licht und Schatten ins Reich der Fantasie – "Wo die wilden Kerle wohnen" – ein Ganzkörper-Schattenspiel

Schülerkartei
Wie verständigen Delfine sich untereinander? Warum können Vögel zwei Töne gleichzeitig erzeugen? Diese Schülerkartei nimmt Kinder mit auf eine spannende Entdeckungsreise zu verschiedenen Lauterzeugungsarten. Die Kinder lernen zunächst etwas über Schall, Schwingungen und Töne und arbeiten dann mit den Karteikarten zu sechs verschiedenen Tieren.
Die Aufgaben regen dazu an, Tierstimmen differenziert zu hören, die jeweilige Lauterzeugung nachzukonstruieren und kleine, kreative Kompositionsaufträge zu übernehmen.


Die Audio-CD zum Themenheft "Tierisch musikalisch" beinhaltet folgende Tracks:

1. Puck die Stubenfliege
2. Puck die Stubenfliege (Playback)
3. Mitspielsatz
4. Das Tierorchester
5. Das Tierorchester (Playback C-Dur)
6. Das Tierorchester (Playback, D-Dur)
7. Frei wie ein Vogel
8. Frei wie ein Vogel (Playback)
9. Lady Madonna / Pummel der Pudel
10. Lady Madonna (Playback)
11. Prélude: Willkommen im Garten
12. Die Spinne
13. Die Ameisen
14. Der Schmetterling
15. Die Würmer
16. Prélude (Ausschnitt)
17. Left alone the spider daydreams… (Die Spinne tagträumt, Ausschnitt)
18. Entry of the ants (Die Ameisen  marschieren ein)
19. Dance of the butterfly (Der Schmetterling tanzt)
20. Fruit worms enter (Würmer kommen herbei gekrochen)
21. Night falls on the deserted garden (Es wird Nacht, Ausschnitt)
22. Winzig kleine Spinne (Playback)
23. Würmchenlied
24. Würmchenlied (Playback)
25. Im Reich der wilden Kerle (Intro)
26. Im Reich der wilden Kerle (Ende)
27. Im Reich der wilden Kerle (Playback)
28. Grosses Grünes Heupferd
29. Sumpfgrashüpfer (Stridulation)
30. Roter Piranha (Trommellaute)
31. Liniendornwels (Stridulation)
32. Rundkopfdelfin (Namenspfiff)
33. Großer Tümmler (Lautformen)
34. Katzenschnurren (Jungtier)
35. Hauskatze (Weibchen)
36. Katze (Auseinandersetzung)
37. Amsel (Gesang)
38. Zilpzalp (Gesang)
39. Stieglitz (Gesang)
40. Weißstorch (Klappern)
41. Laubfrosch

Autor: Landwehr, Brunhild
Titel: Die Laute der Tiere.
Quelle: In: Grundschule Musik,(2010) 53, S. 4–9

Abstract: Der Unterrichtsvorschlag umfasst eine Beschäftigung mit dem Thema Lauterzeugung und Schall im Musik- und Sachunterricht anhand von sechs Karteikarten, die exemplarisch die physikalischen und biologischen Erklärungen zur Lauterzeugung miteinander verknüpfen. Untersucht und erklärt werden die Laute und Stimmen von Heuschrecken, Fischen, Delfinen, Katzen, Vögeln und Fröschen. Methodische Hilfsmittel sind einführende Lehrerexperimente, Bauanleitungen zur Modellierung von Tierlauten und entsprechende Tierstimmen auf einer CD. Als angemessenee Unterrichtsmethode schlägt die Verfasserin Stationenlernen vor. Darüber hinaus ermöglicht es der Unterrichtsvorschlag, auf eine kreative Weise sowohl musiktheoretische Kompetenzen zu erreichen als auch unterschiedliche Musikinstrumente kennenzulernen (teilw. Original).

Schlagwörter: Deutschland, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Grundschule, Experiment, Stationenlernen, Arbeitskartei, Tierstimme, Musikunterricht, Klangexperiment, Sachunterricht


Autor: Muth, Michael
Titel: Rhythmen rotweiß.
Quelle: In: Grundschule Musik,(2010) 53, S. 43–43

Abstract: Die vorliegende Unterrichtsanregung dient dazu, unterschiedliche Noten- und Pausenlängen kennenzulernen und begreifbar zu machen. Zu diesem Zweck diesen rote (Noten) und weiße (Pausen) Legosteine als Anschauungsmaterial. Eine Lego-Grundplatte repräsentiert die Länge eines 4/4-Taktes, die nun mit roten und weißen Legosteinen in einer Längsreihe gefüllt werden kann. Rote Lego-Vierer dienen als Achtelnoten, rote Lego-Achter als Viertelnoten und rote Lego-Sechzehner-Steine als halbe Noten. Entsprechend werden die weißen Legosteine als Achtel-, Viertel- und halbe Pausen verwendet. Die Anregung verhilft auch zum Kennenlernen unterschiedlicher Rhythmen.

Schlagwörter: Deutschland, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Grundschule, Musikunterricht, Takt , Noten , Rhythmus, Rhythmusschulung


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92/2019 - Elementares Musiktheater
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90/2019 - Wiese, Teich und Tümpel
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46/2008 - Verstimmt?
43/2007 - So stell ich mir das vor!
39/2006 - Alles in Bewegung – Im Verkehr
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