Tanzen

Die Grundschulzeitschrift Nr. 184/2005

Bestellnummer: 516184
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Mai 2005
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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Aus dem Inhalt:
Material, Erfahrungsberichte, Anleitungen und Anregungen zum  Thema "Tanzen in der Schule".
Nutzen Sie diese Ausgabe für die gemeinsame Entwicklung von kreativen Tanzideen mit Ihren Schülern!

Autor: Haselbach, Barbara
Titel: Tanzen in der Schule.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2005) 184, S. 6–11

Abstract: Nicht alle Grundschullehrerinnen haben in ihrer eigenen Ausbildung so viel über Tanz erfahren, dass sie sich für diese Aufgabe vorbereitet fühlen. Dabei gibt es eine Vielzahl von Möglichkeiten – auch für weniger begabte Tänzer – mit Kindern zu Tanzen. Barbara Haselbach gibt erste Hinweise und Wegweiser auf dem Weg in die Welt des Tanzens – auch in der Schule. (Original).

Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Tanzen, Tanzbewegung, Bewegung , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich


Autor: Granas, Enno
Titel: Der Tanzwecker.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2005) 184, S. 12–15

Abstract: Den Unterrichtsinhalt bildet ein kleines Lied, das später zum Kanon getanzt und instrumental begleitet wird. In kleinen Schritten zeigt dieser Beitrag die Vielfältigkeit des Umgehens mit dem Begrüßungslied auf. Unterschiedliche Schwierigkeitsgrade der Tanzschritte machen es zur Herausforderung für alle Kinder zwischen Klasse 1 und 4.

Schlagwörter: Begrüßung, Didaktische Grundlage, Tanzen, Tanzbewegung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Ritual, Lied, Unterrichtsmaterial, Kanon


Autor: Fernandez, Rodrigo
Titel: Statuen tanzen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2005) 184, S. 16–20

Abstract: Wir verbinden Tanzen häufig mit viel Bewegung. Deshalb klingt es außergewöhnlich, dass Tanzen auch bedeuten kann, in einer Position zu verharren und eine Statue nachzustellen, die sich nicht bewegt. In einem zweiten Schuljahr entwickeln die Kinder durch das Nachstellen von Statuen eine neue Wahrnehmung für den eigenen Körper und den Reiz der Langsamkeit. (Original).

Schlagwörter: Statue, Didaktische Grundlage, Wahrnehmungsförderung, Tanzen, Bewegungserziehung, Langsamkeit, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Tanz


Autor: Haselbach, Barbara
Titel: Tanzen – Anregungen für den Unterricht.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2005) Beilage Materialsammlung 184, S. 21 1 -24 44

Abstract: Keine Angst vor großen und (kleinen) Sprüngen! Diese kleinen Tanzideen sind für die Hand des Lehrers/der Lehrerin gedacht: Sie lassen sich problemlos in den Unterricht, ob Sport oder Musik integrieren: Viele Ideen dauern nur einige Minuten und sind teilweise selbst im Klassenraum durchzuführen. All diejenigen, die sich an das Thema Tanzen bis jetzt nicht herangetraut haben, können sich inspirieren lassen und einen Anfang wagen. (Original).

Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Tanzen, Bewegungserziehung, Lernspiel, Musikunterricht, Sportunterricht, Materialsammlung, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Spiel, Tanz


Autor: Müller, Imke
Titel: ... und fünf, sechs, sieben, acht!
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2005) 184, S. 46–49

Abstract: Poptanz zu Musik, die Grundschüler cool finden, ist für Kinder eine willkommene Abwechslung. Imke Müller stellt eine Tanzanleitung und Erarbeitungsschritte zum Lied `mystify` von INXS vor. In drei Arbeitsphasen werden Bewegungsmotive und mögliche Formen des Ablaufs angeregt. (Original).

Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Tanzen, Tanzbewegung, Bewegungserziehung, Musikunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Anleitung, Arbeitsbogen, Primarbereich, Popmusik


Autor: Rieck, Birgitta
Titel: Urweltwesen tanzen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2005) 184, S. 50–53

Abstract: Es werden die fünf Grundformen der Bewegung anhand eines Bildes von Otto Dix dargestellt: Fortbewegung – Lokomotion; Gestik; Sprung; Drehung; Ruhe-Position. Die Fabelwesen, die in Dix` Bild vorkommen, werden in ihren Körperbewegungen analysiert und nachempfunden.

Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Bewegungsförderung, Bewegung , Dix, Otto, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Tanz, Drache


Autor: Coogan, Christa
Titel: Tänzerischer Umgang mit Sprache.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2005) 184, S. 54–58

Abstract: Beschrieben wird ein dreimonatiges Tanz-Theater-Projekt. Es handelte sich um einen Kreativen Tanz, bei dem die Kinder sich Wörter der Wortfamilie Fliegen aneignen sollten: schweben, gleiten, flattern etc. Es wurde Wörter ausgelotet, Gedichte geschrieben, Improvisationen über Aktionswörter hervorrufen, Vorführen üben.

Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Tanzen, Projekt, Schuljahr 03, Bewegungserziehung, Tanztheater, Sportunterricht, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Deckert-Peaceman, Heike
Titel: Auch das Zähneputzen gehört dazu.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2005) 184, S. 60–61

Abstract: Der Beitrag entstand aus Interviews und zeigt die Positionen zum Thema Ganztagsschule in Nordrhein-Westfalen auf.

Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Nordrhein-Westfalen, Schulleben, Unterrichtsmaterial, Ganztagsschule, Schulentwicklung


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311/2018 - Krieg und Frieden
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301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
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297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
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294/2016 - Mehrsprachigkeit
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288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
277/2014 - Die Sprachfabrik
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
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238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
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232/233 2010 - Jedes Kind ist musikalisch (vergriffen)
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230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
215/216 2008 - Literacy & Lernvoraussetzungen (vergriffen)
214/2008 - Rebellion & Anpassung
212/213 2008 - Mehr Bewegung in die Schule (vergriffen)
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
204/2007 - Lust auf Lesen (vergriffen)
203/2007 - Gesundheit stärken (vergriffen)
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198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
197/2006 - Kind und Literatur (vergriffen)
195/196 2006 - Neue Anfänge im Mathematikunterricht (vergriffen)
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193/2006 - Hörbücher
192/2006 - Spinnen und Krabbeltiere (vergriffen)
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160/2002 - Leistungsstarke Kinder
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150/2001 - Vorlesen (vergriffen)
149/2001 - Texte Schreiben – Grammatik entwickeln (vergriffen)
148/2001 - Kinder Kommunizieren (vergriffen)
147/2001 - Mathematikleistung
146/2001 - Szenisches Spiel (vergriffen)
145/2001 - Kinder und Tiere (vergriffen)
144/2001 - Freies Schreiben und Rechtschreibung (vergriffen)
143/2001 - Schön schreiben (vergriffen)
142/2001 - Mit Kindern auf Walfang (vergriffen)
141/2001 - Grössen (vergriffen)
140/2000 - Raum und Bewegung (vergriffen)
139/2000 - Experimentieren (vergriffen)
138/2000 - Natürliche Geometrie (vergriffen)
137/2000 - Rechtschreiben üben (vergriffen)
135/136 2000 - Leistungen fördern und bewerte (vergriffen)
134/2000 - Zeit für Märchen (vergriffen)
133/2000 - Kinder entdecken Zahlenmuster (vergriffen)
132/2000 - Geschichten erzählen (vergriffen)
131/2000 - Schulprogramm (vergriffen)
130/1999 - Der Farbe begegnen (vergriffen)
129/1999 - Mit Kindern den Weltraum entde (vergriffen)
128/1999 - Kinder und Lyrik (vergriffen)
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
126/1999 - Schreiben: Wege zum ich – Wege zur Welt (vergriffen)
125/1999 - Flexibles Rechnen
124/1999 - Mit Kindern in die Steinzeit (vergriffen)
123/1999 - Den Wörten auf der Spur (vergriffen)
122/1999 - Tiere im und am Wasser (vergriffen)
121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik
120/1998 - NLP Suggestopädie Brain-Gym (vergriffen)
119/1998 - Schriftliches Rechnen (vergriffen)
118/1998 - Kunstwerkstatt (vergriffen)
117/1998 - Wasser (vergriffen)
116/1998 - Kindheitsdinge Nebenschulen (vergriffen)
115/1998 - Richtig schreiben im Anfangsun (vergriffen)
114/1998 - Computer in der Grundschule (vergriffen)
113/1998 - Lesende Schule (vergriffen)
112/1998 - Sachen machen Neugierig (vergriffen)
111/1998 - Spielen mit Sprache (vergriffen)
110/1997 - Eigenprod. i Arithmetik-Unterr (vergriffen)
109/1997 - Bewegte Grundschule (vergriffen)
108/1997 - Kind und Technik (vergriffen)
107/1997 - Deutschunterricht (vergriffen)
106/1997 - Mehrsprachigkeit (vergriffen)
105/1997 - Erste Schritte zur Öffnung (vergriffen)
104/1997 - Integrativer Schulanfang (vergriffen)
103/1997 - Grundsch:Mädchen-Jungen-Frauen (vergriffen)
102/1997 - Rechengeschichten statt Textau (vergriffen)
101/1997 - Kindermuseen (vergriffen)
100/1996 - GS als Schule der Demokratie (vergriffen)
99/1996 - Weg zur Halbtagsgrundschule (vergriffen)
98/1996 - Den Fragen d. Kinder nachgehen (vergriffen)
97/1996 - Holocaust als Thema i.d. GS (vergriffen)
96/1996 - Mathematik im Anfangsunterrich (vergriffen)
95/1996 - Spass an grammatischen Verhält (vergriffen)
94/1996 - Aufgaben statt Hausaufgaben (vergriffen)
93/1996 - Sprache und Geschlecht (vergriffen)
92/1996 - Mathematik ist Überall (vergriffen)
91/1996 - Fördernde Grundschule (vergriffen)
90/1995 - Religion i.d. multikul. Schule (vergriffen)
89/1995 - Richtig schreiben (vergriffen)
88/1995 - Materialien für den Sachunterr (vergriffen)
87/1995 - Das alltägliche Theater (vergriffen)
86/1995 - Schule im sozialen Brennpunkt (vergriffen)
85/1995 - Blickpunkt Schulanfang (vergriffen)
84/1995 - Altersgemischtes Lernen (vergriffen)
83/1995 - Langfristige Arbeitsplannung (vergriffen)
82/1995 - Mathematik anschaulich (vergriffen)
81/1994 - Ich und Du – Gespräche führen (vergriffen)
80/1994 - Methode Glasgow-Ein Weg Unterr (vergriffen)
79/1994 - Literatur erschließen: operat (vergriffen)
78/1994 - Singen (vergriffen)
77/1994 - Pflanzen u. Tiere – Leben vera (vergriffen)
76/1994 - Grundschule im Aufbruch (vergriffen)
75/1994 - Zum Lesen motivieren (vergriffen)
74/1994 - Zaubergarten Mathematik (vergriffen)
73/1994 - Kindersorgen – Sorgenkinder (vergriffen)
72/1994 - Mathematik entdecken...auf eig (vergriffen)
71/1994 - Was wird aus der Grundschule (vergriffen)
70/1993 - Bewegung in der Schule (vergriffen)
69/1993 - Die Schrift und das Schreiben (vergriffen)
68/1993 - Kreativität (vergriffen)
67/1993 - Lehren im Sachunterricht (vergriffen)
65/1993 - Sexualität (vergriffen)
64/1993 - Mit den Händen wahrnehmen (vergriffen)
63/1993 - Lernprozesse beurteilen (vergriffen)
62/1993 - Geometrie (vergriffen)
61/1993 - Schreibkonferenzen (vergriffen)
60/1992 - Eigenständigkeit stärken (vergriffen)
59/1992 - Übergänge nach der Grundschule (vergriffen)
58/1992 - Wohnortnahe Integration (vergriffen)
57/1992 - Sprache und Schrift (vergriffen)
66/1992 - Deutsch – Lernfelder verbinden (vergriffen)
56/1992 - Fremd?Sprachen (vergriffen)
55/1992 - Grenzen (vergriffen)
54/1992 - Physik im Spiel (vergriffen)
53/1992 - Stöbern, Stutzen, Staunen (vergriffen)
52/1992 - Mathematik – Spielen und Üben (vergriffen)
51/1992 - Ganztägige Erziehung (vergriffen)
50/1991 - Kinder – Moral (vergriffen)
49/1991 - Nachbarschaft in der Schule - (vergriffen)
48/1991 - Texte eschließen (vergriffen)
47/1991 - Computer im Unterricht (vergriffen)
46/1991 - Bilderbücher im Unterricht (vergriffen)
45/1991 - Musik – mehr als ein Fach (vergriffen)
44/1991 - Tiere in der Schule (vergriffen)
43/1991 - Mehr Sprache für alle Kinder (vergriffen)
42/1991 - Praxis – Theorie – Material (vergriffen)
41/1991 - Arbeitsmittel zwischen Pädagogik und Kommerz (vergriffen)
40/1990 - Mädchen und Jungen (vergriffen)
39/1990 - Kinderkultur: Produktiver Umgang mit Büchern (vergriffen)
38/1990 - Zeit für Projekte (vergriffen)
37/1990 - Lernen für die eine Welt (vergriffen)
36/1990 - Bewegungserziehung im Schulalltag (vergriffen)
35/1990 - Fortbildung: Voneinander lernen (vergriffen)
34/1990 - Vergangenheit, Gegenwart, Zukunf (vergriffen)
33/1990 - Schulanfang (vergriffen)
32/1990 - Hilfe, Grammatik (vergriffen)
31/1990 - Rechnen und Entdecken (vergriffen)
30/1989 - Schreibkonferenzen-Texte gemeinsam bearbeiten (vergriffen)
29/1989 - Religion in der Grundschule (vergriffen)
28/1989 - Phantasie (vergriffen)
27/1989 - Integration (vergriffen)
26/1989 - Umwelterziehung (vergriffen)
25/1989 - Feste und Feiern (vergriffen)
24/1989 - Mathematik: Fördern und Differenzieren (vergriffen)
23/1989 - Lied, singen und gestalten (vergriffen)
22/1989 - Lesen. sich holen, was man bra (vergriffen)
21/1989 - Grundschule: gestern-heute-morgen (vergriffen)
20/1988 - Alltagsmaterialien neu entdecken (vergriffen)
19/1988 - Werken/Basteln/Technik/Gestalt (vergriffen)
18/1988 - Geometrie und Raumerfahrung (vergriffen)
17/1988 - Üben – Können – Ausüben (vergriffen)
16/1988 - Erleben und Erkunden in der St (vergriffen)
15/1988 - Lerngeschichte – Lernschicksal (vergriffen)
14/1988 - Gemeinsam anfangen – gemeinsam (vergriffen)
13/1988 - Dem Leben auf der Spur (vergriffen)
12/1988 - Umgang mit Fehlern (vergriffen)
11/1988 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)
10/1987 - Mathematik am Kind orientiert (vergriffen)
9/1987 - Kinder in der Medienwelt (vergriffen)
8/1987 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
7/1987 - Lesen und Schreiben lernen (vergriffen)
6/1987 - Schulanfang (vergriffen)
5/1987 - Sachunterricht: Arbeit und Projekt (vergriffen)
4/1987 - Lernen im Beruf (vergriffen)
3/1987 - Zwischen Sachunterricht und Ästhetik (vergriffen)
2/1987 - Kind und Zeit (vergriffen)
1/1987 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)

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