Spielen mit Sprache

Die Grundschulzeitschrift Nr. 111/1998

Bestellnummer: 516111
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Januar 1998
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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Spielen mit Sprache Für eine Grammatik der Fantasie – Mit Sprache spielen im Unterricht / Kleiner lyrischer Baukasten / Rätselgedichte und Rätselgrammatik / Im Schloss der sieben geheimnisvollen Türen – Spielräume für Geschichten / Gewalt – Entfaltung – Angst – Geborgenheit Grundschulpädagogik Spiele mit Sprache und der Erwerb sprachlicher Mittel – Anmerkungen zum Verhältnis von Spiel und Lernen Material Sprachspiele – Anregungen und Ideen für den Unterricht

Autor: Kohl, Eva Maria
Titel: Für eine Grammatik der Fantasie. Mit Sprache spielen im Unterricht.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1998) 111, S. 6–11

Abstract: Grammatische Gesetzmäßigkeiten sind für das Grundschulkind oft sehr schwer zu verstehen. Noch wird das Wort zuerst auf seine inhaltliche Seite hin von ihm wahrgenommen. Eine Außenperspektive auf Sprache – und damit z. B. ein Interesse für die Gesetze des Wortaufbaus, die Funktion der Wortarten im Satzbau und die Regeln des Satzbaus – ist bei Grundschulkindern nicht leicht zu vermitteln, kann aber angeregt und gefördert werden, wie z. B. durch Sprachspiele. (LI).

Schlagwörter: Sprachspiel, Didaktische Grundlageninformation, Sprachgebrauch, Fachdidaktik, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich, Kreativität


Autor: Janzen, Eva; Janzen, Christoph
Titel: Rätselgedichte und Rätselgrammatik.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1998) 111, S. 16–18

Abstract: Das Rätsel gehört zu den ältesten Sprachspielformen. Die Form des Rätsels ist in geradezu exemplarischer Weise dazu geeignet, Wahrnehmen und Benennen spielerisch zu üben. Die Textform macht sensibel für die Schlüsselfunktion des Wortes – im wörtlichsten Sinne.(Orig.).

Schlagwörter: Sprachspiel, Didaktische Grundlageninformation, Wahrnehmung, Assoziation, Grundschule, Rätsel, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Reinemund, Claudia
Titel: Im Schloss der sieben geheimnisvollen Türen. Spielräume für Geschichten.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1998) 111, S. 19–21

Abstract: Die Autorin eröffnet einen Spielrahmen für das freie Schreiben von Texten, indem sie ein Schloß mit den Kindern baut, in dem es sieben verschiedene Türen gibt. Jede Tür kann geöffnet werden, wenn man das Rätsel löst, die Schrift schreibt, das Wort verwandelt, den Text baut. Alle Schreib- und Gestaltungsaufgaben sind eingebettet in ein großes, märchenhaftes Spielfeld für die Kreativität der Kinder. (Orig.).

Schlagwörter: Freies Schreiben, Sprachspiel, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Schuljahr 03, Erzählung, Grundschule, Deutschunterricht, Märchen, Primarbereich, Kreativität


Autor: Gleske, Elke
Titel: Es war einmal ein blauer Vogel... . Bausteine zum freien Schreiben.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1998) 111, S. 22, 43

Abstract: In den Geschichten, die die Schulklasse der Autorin schreibt, fliegt ein blauer Vogel über die Erde. Er ist eine Erfindung der Kinder, aber ihre Lehrerin hat ihnen gezeigt, wie man Geschichten bauen kann. Man braucht ein Grundmaterial dafür – die Wörter; diese können eingesammelt und bearbeitet werden.(nach Orig.).

Schlagwörter: Freies Schreiben, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Kohl, Eva Maria
Titel: Sprachspiele. Anregungen und Ideen für den Unterricht.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1998) 111, S. 23–42

Abstract: Der Materialteil dieses Heftes umfaßt Arbeitsbogen für Sprachspiele im Grundschulunterricht. Folgende Arbeitsbogen sind enthalten: Wörter klingen; Wörter haben Farben; Wörter wecken Vorstellungen; Kugelwörter; Trompeten trompeten, Fliegen fliegen; Verkehrte Wörter; Sechs sachkundige Sätze; Wörter kann man bauen; ABC der Berufe; Ein fantastischer Zoo; Klavierkatzen kochen Kartoffelklöße; Speisen und Gedränge; Der Buchstabenfresser; Schwalbengeschichten; Tigerjagd; Rätselraten; Tag-Elfchen und Nacht-Elfchen; Wortspielbücher.(LI).

Schlagwörter: Sprachspiel, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Arbeitsbogen, Primarbereich


Autor: Wunderlich, Eva; Klotz, Friederike
Titel: Gewalt – Entfaltung – Angst – Geborgenheit. Eine Annäherung an Große Wörter im Unterricht.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1998) 111, S. 44–45

Abstract: Die Autorinnen diskutieren über so große Wörter wie Gewalt und Aggression mithilfe von Sprachspielen. Die Schülerinnen und Schüler gestalten zeichnend, was sie denken und fühlen und legen damit eine sichtbare Spur, die von anderen aufgenommen werden kann. Der Text wird zum Medium, über das man in Kontakt zu anderen kommen kann. Obwohl es sich im Beispiel um ältere Schulkinder handelt, sind die Erfahrungen durchaus übertragbar in die Grundschule.(Orig.).

Schlagwörter: Sprachspiel, Didaktische Grundlageninformation, Projekt, Schuljahr 07, Assoziation, Angst, Bildliche Darstellung, Gewalt, Fächerübergreifender Unterricht, Sekundarstufe I


Autor: Kruse, Norbert
Titel: Spiele mit Sprache und der Erwerb sprachlicher Mittel. Anmerkungen zum Verhältnis von Spiel und Lernen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1998) 111, S. 46–48

Abstract: Der Beitrag befaßt sich mit dem Zusammenhang von Sprachspielen und Spracherwerb im Unterricht. Er wendet sich gegen eine oberflächliche Nutzung des Spiels als Lernform und seine Vermarktung ihres angenehm vergnüglichen Rahmens. (Orig., gek.).

Schlagwörter: Sprachspiel, Didaktische Grundlageninformation, Spracherwerb, Fachdidaktik, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Richter, Bernd
Titel: Tamagotchi. Auf virtuelle Welten projizierte Emotionalität.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1998) 111, S. 52–53

Abstract: Der Autor reflektiert über die Hintergründe für die starke Hinwendung der Kinder zu Tamagotchis und stellt Überlegungen an, wie die Schule dazu beiträgt.(LI).

Schlagwörter: Emotion, Computerspiel, Kind, Virtuelle Realität, Lebenswelt


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

317/2019 - Elementare Schriftkultur
316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismuspräventation
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
277/2014 - Die Sprachfabrik
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
247/2011 - Schulsport Bewegung, Training, Spiel
245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
232/233 2010 - Jedes Kind ist musikalisch (vergriffen)
231/2010 - Von der Schreibidee zum Text (vergriffen)
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
215/216 2008 - Literacy & Lernvoraussetzungen (vergriffen)
214/2008 - Rebellion & Anpassung
212/213 2008 - Mehr Bewegung in die Schule (vergriffen)
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
204/2007 - Lust auf Lesen (vergriffen)
203/2007 - Gesundheit stärken (vergriffen)
202/2007 - Wildes Basteln
201/2007 - Struktur und Anschauung (vergriffen)
199/200 2006 - Kleine Experimente (vergriffen)
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
197/2006 - Kind und Literatur (vergriffen)
195/196 2006 - Neue Anfänge im Mathematikunterricht (vergriffen)
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
192/2006 - Spinnen und Krabbeltiere (vergriffen)
191/2006 - Zahlensinn (vergriffen)
190/2005 - Klassengemeinschaft
189/2005 - Ritter und Burgen (vergriffen)
188/2005 - Kind und Kunstwerk
187/2005 - Mathematik früher (vergriffen)
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
184/2005 - Tanzen (vergriffen)
183/2005 - Heterogenität Deutsch (vergriffen)
182/2005 - Rechenstörungen (vergriffen)
181/2005 - Eskimos (vergriffen)
180/2004 - Lernbaustelle Diktat (vergriffen)
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
178/2004 - Sexualerziehung (vergriffen)
177/2004 - Entdeckend üben (vergriffen)
175/176 2004 - Indianer (vergriffen)
174/2004 - Gedichte erschließen (vergriffen)
173/2004 - Tafel und Kreide (vergriffen)
172/2004 - Mit Daten umgehen (vergriffen)
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
169/2003 - Sammeln und ordnen (vergriffen)
168/2003 - Erzählen (vergriffen)
167/2003 - Raumvorstellung (vergriffen)
165/166 2003 - Klassenlektüre (vergriffen)
164/2003 - Englisch lernen
163/2003 - Denkaufgaben und Denkspiele (vergriffen)
162/2003 - Draussen sein
161/2003 - Ordnung
160/2002 - Leistungsstarke Kinder
159/2002 - Weihnachten
158/2002 - Thema Tod (vergriffen)
157/2002 - Kinder und Beteiligen
156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
155/2002 - Texte verstehen (vergriffen)
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153/2002 - Bilderbücher (vergriffen)
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
151/2002 - Lernen durch Nähe und Schauen (vergriffen)
150/2001 - Vorlesen (vergriffen)
149/2001 - Texte Schreiben – Grammatik entwickeln (vergriffen)
148/2001 - Kinder Kommunizieren (vergriffen)
147/2001 - Mathematikleistung
146/2001 - Szenisches Spiel (vergriffen)
145/2001 - Kinder und Tiere (vergriffen)
144/2001 - Freies Schreiben und Rechtschreibung (vergriffen)
143/2001 - Schön schreiben (vergriffen)
142/2001 - Mit Kindern auf Walfang (vergriffen)
141/2001 - Grössen (vergriffen)
140/2000 - Raum und Bewegung (vergriffen)
139/2000 - Experimentieren (vergriffen)
138/2000 - Natürliche Geometrie (vergriffen)
137/2000 - Rechtschreiben üben (vergriffen)
135/136 2000 - Leistungen fördern und bewerte (vergriffen)
134/2000 - Zeit für Märchen (vergriffen)
133/2000 - Kinder entdecken Zahlenmuster (vergriffen)
132/2000 - Geschichten erzählen (vergriffen)
131/2000 - Schulprogramm (vergriffen)
130/1999 - Der Farbe begegnen (vergriffen)
129/1999 - Mit Kindern den Weltraum entde (vergriffen)
128/1999 - Kinder und Lyrik (vergriffen)
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
126/1999 - Schreiben: Wege zum ich – Wege zur Welt (vergriffen)
125/1999 - Flexibles Rechnen
124/1999 - Mit Kindern in die Steinzeit (vergriffen)
123/1999 - Den Wörten auf der Spur (vergriffen)
122/1999 - Tiere im und am Wasser (vergriffen)
121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik
120/1998 - NLP Suggestopädie Brain-Gym (vergriffen)
119/1998 - Schriftliches Rechnen (vergriffen)
118/1998 - Kunstwerkstatt (vergriffen)
117/1998 - Wasser (vergriffen)
116/1998 - Kindheitsdinge Nebenschulen (vergriffen)
115/1998 - Richtig schreiben im Anfangsun (vergriffen)
114/1998 - Computer in der Grundschule (vergriffen)
113/1998 - Lesende Schule (vergriffen)
112/1998 - Sachen machen Neugierig (vergriffen)
111/1998 - Spielen mit Sprache (vergriffen)
110/1997 - Eigenprod. i Arithmetik-Unterr (vergriffen)
109/1997 - Bewegte Grundschule (vergriffen)
108/1997 - Kind und Technik (vergriffen)
107/1997 - Deutschunterricht (vergriffen)
106/1997 - Mehrsprachigkeit (vergriffen)
105/1997 - Erste Schritte zur Öffnung (vergriffen)
104/1997 - Integrativer Schulanfang (vergriffen)
103/1997 - Grundsch:Mädchen-Jungen-Frauen (vergriffen)
102/1997 - Rechengeschichten statt Textau (vergriffen)
101/1997 - Kindermuseen (vergriffen)
100/1996 - GS als Schule der Demokratie (vergriffen)
99/1996 - Weg zur Halbtagsgrundschule (vergriffen)
98/1996 - Den Fragen d. Kinder nachgehen (vergriffen)
97/1996 - Holocaust als Thema i.d. GS (vergriffen)
96/1996 - Mathematik im Anfangsunterrich (vergriffen)
95/1996 - Spass an grammatischen Verhält (vergriffen)
94/1996 - Aufgaben statt Hausaufgaben (vergriffen)
93/1996 - Sprache und Geschlecht (vergriffen)
92/1996 - Mathematik ist Überall (vergriffen)
91/1996 - Fördernde Grundschule (vergriffen)
90/1995 - Religion i.d. multikul. Schule (vergriffen)
89/1995 - Richtig schreiben (vergriffen)
88/1995 - Materialien für den Sachunterr (vergriffen)
87/1995 - Das alltägliche Theater (vergriffen)
86/1995 - Schule im sozialen Brennpunkt (vergriffen)
85/1995 - Blickpunkt Schulanfang (vergriffen)
84/1995 - Altersgemischtes Lernen (vergriffen)
83/1995 - Langfristige Arbeitsplannung (vergriffen)
82/1995 - Mathematik anschaulich (vergriffen)
81/1994 - Ich und Du – Gespräche führen (vergriffen)
80/1994 - Methode Glasgow-Ein Weg Unterr (vergriffen)
79/1994 - Literatur erschließen: operat (vergriffen)
78/1994 - Singen (vergriffen)
77/1994 - Pflanzen u. Tiere – Leben vera (vergriffen)
76/1994 - Grundschule im Aufbruch (vergriffen)
75/1994 - Zum Lesen motivieren (vergriffen)
74/1994 - Zaubergarten Mathematik (vergriffen)
73/1994 - Kindersorgen – Sorgenkinder (vergriffen)
72/1994 - Mathematik entdecken...auf eig (vergriffen)
71/1994 - Was wird aus der Grundschule (vergriffen)
70/1993 - Bewegung in der Schule (vergriffen)
69/1993 - Die Schrift und das Schreiben (vergriffen)
68/1993 - Kreativität (vergriffen)
67/1993 - Lehren im Sachunterricht (vergriffen)
65/1993 - Sexualität (vergriffen)
64/1993 - Mit den Händen wahrnehmen (vergriffen)
63/1993 - Lernprozesse beurteilen (vergriffen)
62/1993 - Geometrie (vergriffen)
61/1993 - Schreibkonferenzen (vergriffen)
60/1992 - Eigenständigkeit stärken (vergriffen)
59/1992 - Übergänge nach der Grundschule (vergriffen)
58/1992 - Wohnortnahe Integration (vergriffen)
57/1992 - Sprache und Schrift (vergriffen)
66/1992 - Deutsch – Lernfelder verbinden (vergriffen)
56/1992 - Fremd?Sprachen (vergriffen)
55/1992 - Grenzen (vergriffen)
54/1992 - Physik im Spiel (vergriffen)
53/1992 - Stöbern, Stutzen, Staunen (vergriffen)
52/1992 - Mathematik – Spielen und Üben (vergriffen)
51/1992 - Ganztägige Erziehung (vergriffen)
50/1991 - Kinder – Moral (vergriffen)
49/1991 - Nachbarschaft in der Schule - (vergriffen)
48/1991 - Texte eschließen (vergriffen)
47/1991 - Computer im Unterricht (vergriffen)
46/1991 - Bilderbücher im Unterricht (vergriffen)
45/1991 - Musik – mehr als ein Fach (vergriffen)
44/1991 - Tiere in der Schule (vergriffen)
43/1991 - Mehr Sprache für alle Kinder (vergriffen)
42/1991 - Praxis – Theorie – Material (vergriffen)
41/1991 - Arbeitsmittel zwischen Pädagogik und Kommerz (vergriffen)
40/1990 - Mädchen und Jungen (vergriffen)
39/1990 - Kinderkultur: Produktiver Umgang mit Büchern (vergriffen)
38/1990 - Zeit für Projekte (vergriffen)
37/1990 - Lernen für die eine Welt (vergriffen)
36/1990 - Bewegungserziehung im Schulalltag (vergriffen)
35/1990 - Fortbildung: Voneinander lernen (vergriffen)
34/1990 - Vergangenheit, Gegenwart, Zukunf (vergriffen)
33/1990 - Schulanfang (vergriffen)
32/1990 - Hilfe, Grammatik (vergriffen)
31/1990 - Rechnen und Entdecken (vergriffen)
30/1989 - Schreibkonferenzen-Texte gemeinsam bearbeiten (vergriffen)
29/1989 - Religion in der Grundschule (vergriffen)
28/1989 - Phantasie (vergriffen)
27/1989 - Integration (vergriffen)
26/1989 - Umwelterziehung (vergriffen)
25/1989 - Feste und Feiern (vergriffen)
24/1989 - Mathematik: Fördern und Differenzieren (vergriffen)
23/1989 - Lied, singen und gestalten (vergriffen)
22/1989 - Lesen. sich holen, was man bra (vergriffen)
21/1989 - Grundschule: gestern-heute-morgen (vergriffen)
20/1988 - Alltagsmaterialien neu entdecken (vergriffen)
19/1988 - Werken/Basteln/Technik/Gestalt (vergriffen)
18/1988 - Geometrie und Raumerfahrung (vergriffen)
17/1988 - Üben – Können – Ausüben (vergriffen)
16/1988 - Erleben und Erkunden in der St (vergriffen)
15/1988 - Lerngeschichte – Lernschicksal (vergriffen)
14/1988 - Gemeinsam anfangen – gemeinsam (vergriffen)
13/1988 - Dem Leben auf der Spur (vergriffen)
12/1988 - Umgang mit Fehlern (vergriffen)
11/1988 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)
10/1987 - Mathematik am Kind orientiert (vergriffen)
9/1987 - Kinder in der Medienwelt (vergriffen)
8/1987 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
7/1987 - Lesen und Schreiben lernen (vergriffen)
6/1987 - Schulanfang (vergriffen)
5/1987 - Sachunterricht: Arbeit und Projekt (vergriffen)
4/1987 - Lernen im Beruf (vergriffen)
3/1987 - Zwischen Sachunterricht und Ästhetik (vergriffen)
2/1987 - Kind und Zeit (vergriffen)
1/1987 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)

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