Schreiben: Wege zum ich – Wege zur Welt

Die Grundschulzeitschrift Nr. 126/1999

Bestellnummer: 516126
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juli 1999
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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Grundschulspiegel

  • Reichtum der Vielfalt
Schreiben: Wege zum Ich – Wege zur Welt
  • "Das darst nur Du sehen!"
    Tagebuch mit Kindern eines 2. Schuljahres
  • Für heute hat meine letzte Stunde geschlagen
    Kinder schreiben sich frei mit Wörtern aus der Wörterfundgrube
  • Ich bin ich und du bist du
    Poetische Kleinformen als Schreibanregungen
  • "Mein Bauch ist wie Luft"
    Schreiben im Aufzug – ein besonderer Erzähl- und Schreibort
  • Schreibanregungen aus der bildenen Kunst
Schulleben
  • Neue Gesichter in der Schule
Grundschulpädagogik
  • Wie (un)nötig ist externe Evaluation?
Material: Schreibanlässe-
Mit einem Plakat von Anne Klank

Autor: Röhner, Charlotte
Titel: Schreiben: Wege zum Ich – Wege zur Welt.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 6–11

Abstract: Freies Schreiben als persönlicher Ausdruck und innere Entfaltung des Kindes ist ein pädagogisches Anliegen, das in der Reformpädagogik wurzelt und bis heute die Diskussion um das Schreiben in der Schule nachhaltig beeinflusst. Neben innerpsychischen Entwicklungsthemen stellen Kinder in ihren freien Texten vor allem realistische Erfahrungen ihres kindlichen Lebens dar.

Schlagwörter: Persönlichkeitsentwicklung, Freies Schreiben, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Ursache, Kreatives Schreiben, Schreiben, Fachdidaktik, Grundschule, Deutschunterricht, Lebenswelt, Primarbereich


Autor: Wachter, Sibylle
Titel: Das darfst nur du sehen!. Tagebuchschreiben mit Kindern eines 2. Schuljahres.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 12–13

Abstract: Tagebuchschreiben in der Schule eröffnet den Schülerinnen und Schülern neue Möglichkeiten der Selbstäußerung und der Selbstreflexion. Wird der geheime Charakter dieser Textform von Eltern, Lehrerinnen und Lehrern respektiert, werden Kinder auch in ihrer Autonomieentwicklung gefördert und gestützt. (Orig.).

Schlagwörter: Persönlichkeitsentwicklung, Freies Schreiben, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Schuljahr 02, Kreatives Schreiben, Tagebuch, Grundschule, Deutschunterricht, Lebenswelt, Primarbereich


Autor: Nieswandt, Martina
Titel: Für heute hat meine letzte Stunde geschlagen. Kinder schreiben sich frei mit Wörtern aus der Wörterfundgrube.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 14–15

Abstract: Die Autorin arbeitet in ihrer 2. Klasse mit Wörtern aus der Wörterfundgrube, die von den Kindern beim Freien Schreiben an einer beliebigen Stelle des Textes eingeklebt werden. So entstehen biographisch bedeutsame Texte.

Schlagwörter: Freies Schreiben, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Schuljahr 02, Ursache, Kreatives Schreiben, Schreiben, Fachdidaktik, Wortschatz, Grundschule, Deutschunterricht, Lebenswelt, Primarbereich


Autor: Klank, Anne
Titel: Ich bin ich und du bist du. Poetische Kleinformen als Schreibanregungen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 16–18

Abstract: Eine besonders ergiebige Möglichkeit, zum Schreiben anzuregen und kleine sprachliche Kunstwerke entstehen zu sehen, welche in ihrer Einfachheit, Kürze und klaren Struktur als überzeugende Sprach-Werke anzusehen sind, ist das Angebot zum Schreiben nach besonderen poetischen Kleinformen. Es werden fünf verschiedene – teilweise traditionelle – Formen dargestellt. (Orig.).

Schlagwörter: Freies Schreiben, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Poesie, Kreatives Schreiben, Grundschule, Deutschunterricht, Gedicht, Schreibwerkstatt, Primarbereich


Autor: Röhner, Charlotte
Titel: Mein Bauch ist wie Luft. Schreiben im Aufzug – ein besonderer Erzähl- und Schreibort.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 19–21

Abstract: Die Autorin beschreibt ein literarisch inspiriertes Schreibexperiment. Sie nutzt die Anregungen des situativen Schreibens und lässt Kinder einer 3. Klasse Texte im Aufzug schreiben.

Schlagwörter: Freies Schreiben, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Schuljahr 03, Assoziation, Situation, Kreatives Schreiben, Schreiben, Fachdidaktik, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Rabkin, Gabriele
Titel: Schreibanregungen aus der bildenden Kunst.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 22, 39–40

Abstract: Die Autorin führt in Schreibimpulse ein, die von Werken der darstellenden Kunst ausgehen. Die Kinder werden über die Konfrontation mit Kunstwerken dazu angeregt, sich mit ihnen auseinander zu setzen und eigene Gedanken zu entfalten. Auseinandersetzung mit Kunstwerken führt in diesem Sinne stets auch zur Auseinandersetzung mit sich selbst.

Schlagwörter: Freies Schreiben, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Kunst, Ursache, Kreatives Schreiben, Schreiben, Fächerübergreifender Unterricht, Malen, Grundschule, Klee, Paul, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Klank, Anne; Steinmann-Link, Anette
Titel: Schreibanlässe. Materialbeilage.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 23–38

Abstract: Der Materialteil des Heftes enthält Anregungen zum Freien Schreiben sowie Materialien als Schreibanlässe, welche die Beiträge des redaktionellen Teils ergänzen.

Schlagwörter: Freies Schreiben, Ursache, Kreatives Schreiben, Schreiben, Materialsammlung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Schreibwerkstatt, Primarbereich


Autor: Röbe, Edeltraud
Titel: Neue Gesichter in der Schule.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 42–44

Abstract: Anregungen zur Kontaktaufnahme und zum Kennenlernen neuer Schülerinnen und Schüler.

Schlagwörter: Schulwechsel, Didaktische Grundlageninformation, Kontakt, Schulleben, Anpassung, Schulanfang


Autor: Hanke, Petra; Peek, Rainer
Titel: Wie (un)nötig ist externe Evaluation? Die Hamburger Evaluationsstudie Aspekte der Lernausgangslage und Lernentwicklung im Gespräch.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 46–50

Abstract: Die Hamburger Langzeitstudie (1996 – 2000) zu Aspekten der Lernausgangslage und der Lernentwicklung von Schülerinnen und Schülern (LAU) strebt eine Außenperspektive auf schulische Qualitäten an. In diesem Interviewausschnitt mit Herrn Peek (Verantwortlicher für die wissenschaftliche Durchführung der Untersuchung) werden ausgewählte Details der Grundlagen sowie der Konsequenzen speziell der Untersuchung im September 1996 vorgestellt und diskutiert.

Schlagwörter: Empirische Untersuchung, Schuljahr 05, Schuljahr 07, Schuljahr 09, Langzeituntersuchung, Lernentwicklung, Vorkenntnisse, Lernausgangslage, Lernleistung


Autor: Keller, Bernhard; Brandenberg, Markus
Titel: Kapitänsaufgaben in Bildern.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 54–55

Abstract: In einem Test mit einer Kapitänsaufgabe wurden die Antworten der Kinder darauf untersucht, ob es tatsächlich die Zahlenangaben sind, die Kinder zum Rechnen verleiten. Außerdem wurden die Begründungen der Kinder für ihre rechnerischen Lösungen analysiert.

Schlagwörter: Textaufgabe, Sachrechnen, Lösungsstrategie, Grundschule, Mathematikunterricht, Primarbereich


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
277/2014 - Die Sprachfabrik
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
247/2011 - Schulsport Bewegung, Training, Spiel
245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
232/233 2010 - Jedes Kind ist musikalisch (vergriffen)
231/2010 - Von der Schreibidee zum Text (vergriffen)
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
215/216 2008 - Literacy & Lernvoraussetzungen (vergriffen)
214/2008 - Rebellion & Anpassung
212/213 2008 - Mehr Bewegung in die Schule (vergriffen)
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
204/2007 - Lust auf Lesen (vergriffen)
203/2007 - Gesundheit stärken (vergriffen)
202/2007 - Wildes Basteln
201/2007 - Struktur und Anschauung (vergriffen)
199/200 2006 - Kleine Experimente (vergriffen)
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
197/2006 - Kind und Literatur (vergriffen)
195/196 2006 - Neue Anfänge im Mathematikunterricht (vergriffen)
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
192/2006 - Spinnen und Krabbeltiere (vergriffen)
191/2006 - Zahlensinn
190/2005 - Klassengemeinschaft
189/2005 - Ritter und Burgen (vergriffen)
188/2005 - Kind und Kunstwerk
187/2005 - Mathematik früher (vergriffen)
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
184/2005 - Tanzen (vergriffen)
183/2005 - Heterogenität Deutsch (vergriffen)
182/2005 - Rechenstörungen (vergriffen)
181/2005 - Eskimos (vergriffen)
180/2004 - Lernbaustelle Diktat (vergriffen)
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
178/2004 - Sexualerziehung (vergriffen)
177/2004 - Entdeckend üben (vergriffen)
175/176 2004 - Indianer (vergriffen)
174/2004 - Gedichte erschließen (vergriffen)
173/2004 - Tafel und Kreide (vergriffen)
172/2004 - Mit Daten umgehen (vergriffen)
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
169/2003 - Sammeln und ordnen (vergriffen)
168/2003 - Erzählen (vergriffen)
167/2003 - Raumvorstellung (vergriffen)
165/166 2003 - Klassenlektüre (vergriffen)
164/2003 - Englisch lernen
163/2003 - Denkaufgaben und Denkspiele (vergriffen)
162/2003 - Draussen sein
161/2003 - Ordnung
160/2002 - Leistungsstarke Kinder
159/2002 - Weihnachten
158/2002 - Thema Tod (vergriffen)
157/2002 - Kinder und Beteiligen
156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
155/2002 - Texte verstehen (vergriffen)
154/2002 - Wärme (vergriffen)
153/2002 - Bilderbücher (vergriffen)
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
151/2002 - Lernen durch Nähe und Schauen (vergriffen)
150/2001 - Vorlesen (vergriffen)
149/2001 - Texte Schreiben – Grammatik entwickeln (vergriffen)
148/2001 - Kinder Kommunizieren (vergriffen)
147/2001 - Mathematikleistung
146/2001 - Szenisches Spiel (vergriffen)
145/2001 - Kinder und Tiere (vergriffen)
144/2001 - Freies Schreiben und Rechtschreibung (vergriffen)
143/2001 - Schön schreiben (vergriffen)
142/2001 - Mit Kindern auf Walfang (vergriffen)
141/2001 - Grössen (vergriffen)
140/2000 - Raum und Bewegung (vergriffen)
139/2000 - Experimentieren (vergriffen)
138/2000 - Natürliche Geometrie (vergriffen)
137/2000 - Rechtschreiben üben (vergriffen)
135/136 2000 - Leistungen fördern und bewerte (vergriffen)
134/2000 - Zeit für Märchen (vergriffen)
133/2000 - Kinder entdecken Zahlenmuster (vergriffen)
132/2000 - Geschichten erzählen (vergriffen)
131/2000 - Schulprogramm (vergriffen)
130/1999 - Der Farbe begegnen (vergriffen)
129/1999 - Mit Kindern den Weltraum entde (vergriffen)
128/1999 - Kinder und Lyrik (vergriffen)
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
126/1999 - Schreiben: Wege zum ich – Wege zur Welt (vergriffen)
125/1999 - Flexibles Rechnen
124/1999 - Mit Kindern in die Steinzeit (vergriffen)
123/1999 - Den Wörten auf der Spur (vergriffen)
122/1999 - Tiere im und am Wasser (vergriffen)
121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik
120/1998 - NLP Suggestopädie Brain-Gym (vergriffen)
119/1998 - Schriftliches Rechnen (vergriffen)
118/1998 - Kunstwerkstatt (vergriffen)
117/1998 - Wasser (vergriffen)
116/1998 - Kindheitsdinge Nebenschulen (vergriffen)
115/1998 - Richtig schreiben im Anfangsun (vergriffen)
114/1998 - Computer in der Grundschule (vergriffen)
113/1998 - Lesende Schule (vergriffen)
112/1998 - Sachen machen Neugierig (vergriffen)
111/1998 - Spielen mit Sprache (vergriffen)
110/1997 - Eigenprod. i Arithmetik-Unterr (vergriffen)
109/1997 - Bewegte Grundschule (vergriffen)
108/1997 - Kind und Technik (vergriffen)
107/1997 - Deutschunterricht (vergriffen)
106/1997 - Mehrsprachigkeit (vergriffen)
105/1997 - Erste Schritte zur Öffnung (vergriffen)
104/1997 - Integrativer Schulanfang (vergriffen)
103/1997 - Grundsch:Mädchen-Jungen-Frauen (vergriffen)
102/1997 - Rechengeschichten statt Textau (vergriffen)
101/1997 - Kindermuseen (vergriffen)
100/1996 - GS als Schule der Demokratie (vergriffen)
99/1996 - Weg zur Halbtagsgrundschule (vergriffen)
98/1996 - Den Fragen d. Kinder nachgehen (vergriffen)
97/1996 - Holocaust als Thema i.d. GS (vergriffen)
96/1996 - Mathematik im Anfangsunterrich (vergriffen)
95/1996 - Spass an grammatischen Verhält (vergriffen)
94/1996 - Aufgaben statt Hausaufgaben (vergriffen)
93/1996 - Sprache und Geschlecht (vergriffen)
92/1996 - Mathematik ist Überall (vergriffen)
91/1996 - Fördernde Grundschule (vergriffen)
90/1995 - Religion i.d. multikul. Schule (vergriffen)
89/1995 - Richtig schreiben (vergriffen)
88/1995 - Materialien für den Sachunterr (vergriffen)
87/1995 - Das alltägliche Theater (vergriffen)
86/1995 - Schule im sozialen Brennpunkt (vergriffen)
85/1995 - Blickpunkt Schulanfang (vergriffen)
84/1995 - Altersgemischtes Lernen (vergriffen)
83/1995 - Langfristige Arbeitsplannung (vergriffen)
82/1995 - Mathematik anschaulich (vergriffen)
81/1994 - Ich und Du – Gespräche führen (vergriffen)
80/1994 - Methode Glasgow-Ein Weg Unterr (vergriffen)
79/1994 - Literatur erschließen: operat (vergriffen)
78/1994 - Singen (vergriffen)
77/1994 - Pflanzen u. Tiere – Leben vera (vergriffen)
76/1994 - Grundschule im Aufbruch (vergriffen)
75/1994 - Zum Lesen motivieren (vergriffen)
74/1994 - Zaubergarten Mathematik (vergriffen)
73/1994 - Kindersorgen – Sorgenkinder (vergriffen)
72/1994 - Mathematik entdecken...auf eig (vergriffen)
71/1994 - Was wird aus der Grundschule (vergriffen)
70/1993 - Bewegung in der Schule (vergriffen)
69/1993 - Die Schrift und das Schreiben (vergriffen)
68/1993 - Kreativität (vergriffen)
67/1993 - Lehren im Sachunterricht (vergriffen)
65/1993 - Sexualität (vergriffen)
64/1993 - Mit den Händen wahrnehmen (vergriffen)
63/1993 - Lernprozesse beurteilen (vergriffen)
62/1993 - Geometrie (vergriffen)
61/1993 - Schreibkonferenzen (vergriffen)
60/1992 - Eigenständigkeit stärken (vergriffen)
59/1992 - Übergänge nach der Grundschule (vergriffen)
58/1992 - Wohnortnahe Integration (vergriffen)
57/1992 - Sprache und Schrift (vergriffen)
66/1992 - Deutsch – Lernfelder verbinden (vergriffen)
56/1992 - Fremd?Sprachen (vergriffen)
55/1992 - Grenzen (vergriffen)
54/1992 - Physik im Spiel (vergriffen)
53/1992 - Stöbern, Stutzen, Staunen (vergriffen)
52/1992 - Mathematik – Spielen und Üben (vergriffen)
51/1992 - Ganztägige Erziehung (vergriffen)
50/1991 - Kinder – Moral (vergriffen)
49/1991 - Nachbarschaft in der Schule - (vergriffen)
48/1991 - Texte eschließen (vergriffen)
47/1991 - Computer im Unterricht (vergriffen)
46/1991 - Bilderbücher im Unterricht (vergriffen)
45/1991 - Musik – mehr als ein Fach (vergriffen)
44/1991 - Tiere in der Schule (vergriffen)
43/1991 - Mehr Sprache für alle Kinder (vergriffen)
42/1991 - Praxis – Theorie – Material (vergriffen)
41/1991 - Arbeitsmittel zwischen Pädagogik und Kommerz (vergriffen)
40/1990 - Mädchen und Jungen (vergriffen)
39/1990 - Kinderkultur: Produktiver Umgang mit Büchern (vergriffen)
38/1990 - Zeit für Projekte (vergriffen)
37/1990 - Lernen für die eine Welt (vergriffen)
36/1990 - Bewegungserziehung im Schulalltag (vergriffen)
35/1990 - Fortbildung: Voneinander lernen (vergriffen)
34/1990 - Vergangenheit, Gegenwart, Zukunf (vergriffen)
33/1990 - Schulanfang (vergriffen)
32/1990 - Hilfe, Grammatik (vergriffen)
31/1990 - Rechnen und Entdecken (vergriffen)
30/1989 - Schreibkonferenzen-Texte gemeinsam bearbeiten (vergriffen)
29/1989 - Religion in der Grundschule (vergriffen)
28/1989 - Phantasie (vergriffen)
27/1989 - Integration (vergriffen)
26/1989 - Umwelterziehung (vergriffen)
25/1989 - Feste und Feiern (vergriffen)
24/1989 - Mathematik: Fördern und Differenzieren (vergriffen)
23/1989 - Lied, singen und gestalten (vergriffen)
22/1989 - Lesen. sich holen, was man bra (vergriffen)
21/1989 - Grundschule: gestern-heute-morgen (vergriffen)
20/1988 - Alltagsmaterialien neu entdecken (vergriffen)
19/1988 - Werken/Basteln/Technik/Gestalt (vergriffen)
18/1988 - Geometrie und Raumerfahrung (vergriffen)
17/1988 - Üben – Können – Ausüben (vergriffen)
16/1988 - Erleben und Erkunden in der St (vergriffen)
15/1988 - Lerngeschichte – Lernschicksal (vergriffen)
14/1988 - Gemeinsam anfangen – gemeinsam (vergriffen)
13/1988 - Dem Leben auf der Spur (vergriffen)
12/1988 - Umgang mit Fehlern (vergriffen)
11/1988 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)
10/1987 - Mathematik am Kind orientiert (vergriffen)
9/1987 - Kinder in der Medienwelt (vergriffen)
8/1987 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
7/1987 - Lesen und Schreiben lernen (vergriffen)
6/1987 - Schulanfang (vergriffen)
5/1987 - Sachunterricht: Arbeit und Projekt (vergriffen)
4/1987 - Lernen im Beruf (vergriffen)
3/1987 - Zwischen Sachunterricht und Ästhetik (vergriffen)
2/1987 - Kind und Zeit (vergriffen)
1/1987 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)

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