Schreiben: Wege zum ich – Wege zur Welt

Die Grundschulzeitschrift Nr. 126/1999

Bestellnummer: 516126
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juli 1999
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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Grundschulspiegel

  • Reichtum der Vielfalt
Schreiben: Wege zum Ich – Wege zur Welt
  • "Das darst nur Du sehen!"
    Tagebuch mit Kindern eines 2. Schuljahres
  • Für heute hat meine letzte Stunde geschlagen
    Kinder schreiben sich frei mit Wörtern aus der Wörterfundgrube
  • Ich bin ich und du bist du
    Poetische Kleinformen als Schreibanregungen
  • "Mein Bauch ist wie Luft"
    Schreiben im Aufzug – ein besonderer Erzähl- und Schreibort
  • Schreibanregungen aus der bildenen Kunst
Schulleben
  • Neue Gesichter in der Schule
Grundschulpädagogik
  • Wie (un)nötig ist externe Evaluation?
Material: Schreibanlässe-
Mit einem Plakat von Anne Klank

Autor: Röhner, Charlotte
Titel: Schreiben: Wege zum Ich – Wege zur Welt.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 6–11

Abstract: Freies Schreiben als persönlicher Ausdruck und innere Entfaltung des Kindes ist ein pädagogisches Anliegen, das in der Reformpädagogik wurzelt und bis heute die Diskussion um das Schreiben in der Schule nachhaltig beeinflusst. Neben innerpsychischen Entwicklungsthemen stellen Kinder in ihren freien Texten vor allem realistische Erfahrungen ihres kindlichen Lebens dar.

Schlagwörter: Persönlichkeitsentwicklung, Freies Schreiben, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Ursache, Kreatives Schreiben, Schreiben, Fachdidaktik, Grundschule, Deutschunterricht, Lebenswelt, Primarbereich


Autor: Wachter, Sibylle
Titel: Das darfst nur du sehen!. Tagebuchschreiben mit Kindern eines 2. Schuljahres.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 12–13

Abstract: Tagebuchschreiben in der Schule eröffnet den Schülerinnen und Schülern neue Möglichkeiten der Selbstäußerung und der Selbstreflexion. Wird der geheime Charakter dieser Textform von Eltern, Lehrerinnen und Lehrern respektiert, werden Kinder auch in ihrer Autonomieentwicklung gefördert und gestützt. (Orig.).

Schlagwörter: Persönlichkeitsentwicklung, Freies Schreiben, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Schuljahr 02, Kreatives Schreiben, Tagebuch, Grundschule, Deutschunterricht, Lebenswelt, Primarbereich


Autor: Nieswandt, Martina
Titel: Für heute hat meine letzte Stunde geschlagen. Kinder schreiben sich frei mit Wörtern aus der Wörterfundgrube.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 14–15

Abstract: Die Autorin arbeitet in ihrer 2. Klasse mit Wörtern aus der Wörterfundgrube, die von den Kindern beim Freien Schreiben an einer beliebigen Stelle des Textes eingeklebt werden. So entstehen biographisch bedeutsame Texte.

Schlagwörter: Freies Schreiben, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Schuljahr 02, Ursache, Kreatives Schreiben, Schreiben, Fachdidaktik, Wortschatz, Grundschule, Deutschunterricht, Lebenswelt, Primarbereich


Autor: Klank, Anne
Titel: Ich bin ich und du bist du. Poetische Kleinformen als Schreibanregungen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 16–18

Abstract: Eine besonders ergiebige Möglichkeit, zum Schreiben anzuregen und kleine sprachliche Kunstwerke entstehen zu sehen, welche in ihrer Einfachheit, Kürze und klaren Struktur als überzeugende Sprach-Werke anzusehen sind, ist das Angebot zum Schreiben nach besonderen poetischen Kleinformen. Es werden fünf verschiedene – teilweise traditionelle – Formen dargestellt. (Orig.).

Schlagwörter: Freies Schreiben, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Poesie, Kreatives Schreiben, Grundschule, Deutschunterricht, Gedicht, Schreibwerkstatt, Primarbereich


Autor: Röhner, Charlotte
Titel: Mein Bauch ist wie Luft. Schreiben im Aufzug – ein besonderer Erzähl- und Schreibort.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 19–21

Abstract: Die Autorin beschreibt ein literarisch inspiriertes Schreibexperiment. Sie nutzt die Anregungen des situativen Schreibens und lässt Kinder einer 3. Klasse Texte im Aufzug schreiben.

Schlagwörter: Freies Schreiben, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Schuljahr 03, Assoziation, Situation, Kreatives Schreiben, Schreiben, Fachdidaktik, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Rabkin, Gabriele
Titel: Schreibanregungen aus der bildenden Kunst.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 22, 39–40

Abstract: Die Autorin führt in Schreibimpulse ein, die von Werken der darstellenden Kunst ausgehen. Die Kinder werden über die Konfrontation mit Kunstwerken dazu angeregt, sich mit ihnen auseinander zu setzen und eigene Gedanken zu entfalten. Auseinandersetzung mit Kunstwerken führt in diesem Sinne stets auch zur Auseinandersetzung mit sich selbst.

Schlagwörter: Freies Schreiben, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Kunst, Ursache, Kreatives Schreiben, Schreiben, Fächerübergreifender Unterricht, Malen, Grundschule, Klee, Paul, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Klank, Anne; Steinmann-Link, Anette
Titel: Schreibanlässe. Materialbeilage.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 23–38

Abstract: Der Materialteil des Heftes enthält Anregungen zum Freien Schreiben sowie Materialien als Schreibanlässe, welche die Beiträge des redaktionellen Teils ergänzen.

Schlagwörter: Freies Schreiben, Ursache, Kreatives Schreiben, Schreiben, Materialsammlung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Schreibwerkstatt, Primarbereich


Autor: Röbe, Edeltraud
Titel: Neue Gesichter in der Schule.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 42–44

Abstract: Anregungen zur Kontaktaufnahme und zum Kennenlernen neuer Schülerinnen und Schüler.

Schlagwörter: Schulwechsel, Didaktische Grundlageninformation, Kontakt, Schulleben, Anpassung, Schulanfang


Autor: Hanke, Petra; Peek, Rainer
Titel: Wie (un)nötig ist externe Evaluation? Die Hamburger Evaluationsstudie Aspekte der Lernausgangslage und Lernentwicklung im Gespräch.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 46–50

Abstract: Die Hamburger Langzeitstudie (1996 – 2000) zu Aspekten der Lernausgangslage und der Lernentwicklung von Schülerinnen und Schülern (LAU) strebt eine Außenperspektive auf schulische Qualitäten an. In diesem Interviewausschnitt mit Herrn Peek (Verantwortlicher für die wissenschaftliche Durchführung der Untersuchung) werden ausgewählte Details der Grundlagen sowie der Konsequenzen speziell der Untersuchung im September 1996 vorgestellt und diskutiert.

Schlagwörter: Empirische Untersuchung, Schuljahr 05, Schuljahr 07, Schuljahr 09, Langzeituntersuchung, Lernentwicklung, Vorkenntnisse, Lernausgangslage, Lernleistung


Autor: Keller, Bernhard; Brandenberg, Markus
Titel: Kapitänsaufgaben in Bildern.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1999) 126, S. 54–55

Abstract: In einem Test mit einer Kapitänsaufgabe wurden die Antworten der Kinder darauf untersucht, ob es tatsächlich die Zahlenangaben sind, die Kinder zum Rechnen verleiten. Außerdem wurden die Begründungen der Kinder für ihre rechnerischen Lösungen analysiert.

Schlagwörter: Textaufgabe, Sachrechnen, Lösungsstrategie, Grundschule, Mathematikunterricht, Primarbereich


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

320/2020 - Tools
319/2020 - Daten sammeln und interpretieren
318/2019 - Visualisieren
317/2019 - Elementare Schriftkultur
316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismusprävention
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
247/2011 - Schulsport Bewegung, Training, Spiel
245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
214/2008 - Rebellion & Anpassung
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
202/2007 - Wildes Basteln
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
188/2005 - Kind und Kunstwerk
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
164/2003 - Englisch lernen
161/2003 - Ordnung
160/2002 - Leistungsstarke Kinder
159/2002 - Weihnachten
157/2002 - Kinder und Beteiligen
156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
147/2001 - Mathematikleistung
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
125/1999 - Flexibles Rechnen
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