Natürliche Geometrie

Die Grundschulzeitschrift Nr. 138/2000

Bestellnummer: 516138
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Oktober 2000
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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GRUNDSCHULSPIEGEL Zur Diskussion
Peter Heyer
?Vorschulen bleiben aufgehoben?

Peter Heyer
Bildungspolitische Nachrichten Natürliche Geometrie Herbert Hagstedt
?Natürliche Geometrie?

Angela Glänzel-Zlabinger
?Zuerst haben wir es ein bisschen umständlich gerechnet?
Forscherrunden im Mathematikunterricht

Kordula Knapstein
An der Spiegellinie
Eine Spiegel-Werkstatt im 1. Schuljahr

Regina Franz
Fußballfeld und Hinkelkästchen
Geometrische Formen bei der Schulhofgestaltung kennen lernen

Beate Sundermann/Christoph Selter
Mehr Authentizität im Geometrieunterricht!

Bernd Wollring
Faltbilderbücher, Faltgeschichten und Faltbildkalender Arbeitsumgebungen zur ebenen Papierfaltgeometrie für die Grundschule Schulleben Sabine Hoyer
Ordnung muss sein! Grundschulpädagogik Prinzipien des Anfangsunterrichts
Hans Brügelmann
Interesse und Motivation Grundschulmarkt

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Material In diesem Heft erhalten Sie ein Materialpaket zum Thema Geometrische Formen entdecken
von Herbert Hagstedt und Bernd Wollring

Autor: Hagstedt, Herbert
Titel: Natürliche Geometrie.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 138, S. 6–11

Abstract: Eine Vielfalt an didaktischen Ideen zum konstruktiv-entdeckenden Lernen und zum Vertiefen erster Raumerfahrungen wurde entwickelt, um den traditionellen Rechenunterricht etwas aufzumischen. Ziel der Mathematik-Didaktik ist es, geometrische Vorstellungen früh zu fördern, um so eine mathematische Grundbildung erst möglich zu machen. Der Beitrag stellt die Entwicklung der Geometrie-Didaktik in den vergangenen Jahrzehnten vor.

Schlagwörter: Geometrie, Anfangsunterricht, Grundschule, Didaktik, Primarbereich, Mathematik, Bildungsgeschichte


Autor: Glänzel-Zlabinger, Angela
Titel: Zuerst haben wir es ein bisschen umständlich gerechnet.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 138, S. 12–14

Abstract: Am Anfang jeder Doppelstunde Mathematik steht eine Forscherrunde. Einzelne Kinder stellen vor, was sie ausprobiert oder erforscht haben. Im vorliegenden Beitrag geht es um Flächen von geometrischen Formen, die zueinander in Beziehung gesetzt werden.

Schlagwörter: Geometrie, Fläche, Räumliches Vorstellungsvermögen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Primarbereich


Autor: Knapstein, Kordula
Titel: An der Spiegellinie. Eine Spiegel-Werkstatt im 1. Schuljahr.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 138, S. 16–18

Abstract: Kinder begegnen täglich symmetrischen Gegenständen und machen ständig Erfahrungen mit der Symmetrie ihrer Umgebung. Die Autorin zeigt, wie man unterschiedliche Vorerfahrungen zur Symmetrie bereits im 1. Schuljahr bewusst machen kann und stellt hierzu ihre Spiegel-Werkstatt vor.

Schlagwörter: Symmetrie, Schuljahr 01, Spiegelbild, Räumliches Vorstellungsvermögen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Primarbereich


Autor: Franz, Regina
Titel: Fußballfeld und Hinkelkästchen. Geometrische Formen bei der Schulhofgestaltung kennen lernen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 138, S. 20–21

Abstract: Das Ziel der vorliegenden Unterrichtsreihe war es, die geometrischen Vorstellungen der Kinder eines 3. Schuljahres durch sinnbezogene Inhalte im Rahmen einer Realsituation zu fördern. Auf dem Schulhof wurden gemeinsam mit den Kindern Spielmöglichkeiten entwickelt, bei denen wertvoll geometrische Erfahrungen gesammelt werden konnten wie zur Spiegelung und Drehung von Formen, zur Vergrößerung von Flächeninhalten und zur korrekten Nutzung diverser Hilfsmittel.

Schlagwörter: Symmetrie, Schuljahr 03, Geometrische Grundform, Spiegelbild, Räumliches Vorstellungsvermögen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Flächeninhalt, Primarbereich


Autor: Sundermann, Beate; Selter, Christoph
Titel: Mehr Authentizität im Geometrieunterricht.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 138, S. 22–25

Abstract: Ausgehend vom Wunsch nach mehr Authentizität im Geometrieunterricht stellen die Autorinnen ihr Unterrichtskonzept für den Mathematikunterricht vor. Anhand von drei Beispielen – Selbstbau eines Geobretts, Herstellung eines magischen Puzzles, Ausstellung eines Spiegelbuches -verdeutlichen sie ihren Grundgedanken.

Schlagwörter: Symmetrie, Geometrie, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Spiegelung, Räumliches Vorstellungsvermögen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Primarbereich


Autor: Wollring, Bernd
Titel: Faltbilderbücher, Faltgeschichten und Faltbildkalender. Arbeitsumgebungen zur ebenen Papierfaltgeometrie für die Grundschule.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 138, S. 26, 43–47

Abstract: Der mathematische Anfangsunterricht benötigt nach wie vor Impulse zur Geometrie, zum sozialen Lernen, zu echten Erfindungssituationen und zum aktiv-konstruierenden Lernen. Der Autor zeigt, wie in der Grundschule mittels Papierfalten ein Beitrag zur Geometrie gemacht werden kann. Hier beschreibt er das Entstehen von Kalendern aus ebenen Faltbildern, macht dazu Vorschläge und stellt Eigenproduktionen aus Kindergarten und Grundschule vor.

Schlagwörter: Geometrie, Anfangsunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Papierfalten, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Primarbereich


Autor: Hagstedt, Herbert; Wollring, Bernd
Titel: Geometrische Formen entdecken.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 138, S. 27–42

Abstract: Geometrische Formen können entdeckt und untersucht werden in der Architektur, im Verkehr, in der Kunst, in Grafik und Design, in der Natur, in Sport und Spiel. Die Autoren geben Anregungen für einen fächerübergreifenden Unterricht in der Grundschule.

Schlagwörter: Geometrische Grundform, Kunsterziehung, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Primarbereich


Autor: Hoyer, Sabine
Titel: Ordnung muss sein!
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 138, S. 48–51

Abstract: Kinder brauchen Ordnung und Übersicht. Die Autorin stellt erprobte Praxisideen vor, es werden Gedanken, Ideen und Beispiele ausgeführt, die in einem Brainstorming mit Referendaren und Lehrern zum Thema Ordnung entstanden sind.

Schlagwörter: Ordnung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich


Autor: Brügelmann, Hans
Titel: Interesse und Motivation. Serie: Prinzipien des Anfangsunterrichts.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2000) 138, S. 52–54

Abstract: Bei der Planung des Anfangsunterrichts sollte immer auch eine Motivationsphase vorgesehen werden. Der Autor zeigt, wie sich der Lernstoff in der Grundschule so verpacken lässt, dass die Schülerinnen und Schüler Interesse daran entwickeln können und zum Lernen motiviert werden.

Schlagwörter: Anfangsunterricht, Unterrichtsmethode, Motivation, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Grundschulpädagogik


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Bisher erschienene Ausgaben:

316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismuspräventation
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
277/2014 - Die Sprachfabrik
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
247/2011 - Schulsport Bewegung, Training, Spiel
245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
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237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
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234/2010 - Hausaufgaben
232/233 2010 - Jedes Kind ist musikalisch (vergriffen)
231/2010 - Von der Schreibidee zum Text (vergriffen)
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
215/216 2008 - Literacy & Lernvoraussetzungen (vergriffen)
214/2008 - Rebellion & Anpassung
212/213 2008 - Mehr Bewegung in die Schule (vergriffen)
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
204/2007 - Lust auf Lesen (vergriffen)
203/2007 - Gesundheit stärken (vergriffen)
202/2007 - Wildes Basteln
201/2007 - Struktur und Anschauung (vergriffen)
199/200 2006 - Kleine Experimente (vergriffen)
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
197/2006 - Kind und Literatur (vergriffen)
195/196 2006 - Neue Anfänge im Mathematikunterricht (vergriffen)
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
192/2006 - Spinnen und Krabbeltiere (vergriffen)
191/2006 - Zahlensinn (vergriffen)
190/2005 - Klassengemeinschaft
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188/2005 - Kind und Kunstwerk
187/2005 - Mathematik früher (vergriffen)
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
184/2005 - Tanzen (vergriffen)
183/2005 - Heterogenität Deutsch (vergriffen)
182/2005 - Rechenstörungen (vergriffen)
181/2005 - Eskimos (vergriffen)
180/2004 - Lernbaustelle Diktat (vergriffen)
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
178/2004 - Sexualerziehung (vergriffen)
177/2004 - Entdeckend üben (vergriffen)
175/176 2004 - Indianer (vergriffen)
174/2004 - Gedichte erschließen (vergriffen)
173/2004 - Tafel und Kreide (vergriffen)
172/2004 - Mit Daten umgehen (vergriffen)
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
169/2003 - Sammeln und ordnen (vergriffen)
168/2003 - Erzählen (vergriffen)
167/2003 - Raumvorstellung (vergriffen)
165/166 2003 - Klassenlektüre (vergriffen)
164/2003 - Englisch lernen
163/2003 - Denkaufgaben und Denkspiele (vergriffen)
162/2003 - Draussen sein
161/2003 - Ordnung
160/2002 - Leistungsstarke Kinder
159/2002 - Weihnachten
158/2002 - Thema Tod (vergriffen)
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156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
155/2002 - Texte verstehen (vergriffen)
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152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
151/2002 - Lernen durch Nähe und Schauen (vergriffen)
150/2001 - Vorlesen (vergriffen)
149/2001 - Texte Schreiben – Grammatik entwickeln (vergriffen)
148/2001 - Kinder Kommunizieren (vergriffen)
147/2001 - Mathematikleistung
146/2001 - Szenisches Spiel (vergriffen)
145/2001 - Kinder und Tiere (vergriffen)
144/2001 - Freies Schreiben und Rechtschreibung (vergriffen)
143/2001 - Schön schreiben (vergriffen)
142/2001 - Mit Kindern auf Walfang (vergriffen)
141/2001 - Grössen (vergriffen)
140/2000 - Raum und Bewegung (vergriffen)
139/2000 - Experimentieren (vergriffen)
138/2000 - Natürliche Geometrie (vergriffen)
137/2000 - Rechtschreiben üben (vergriffen)
135/136 2000 - Leistungen fördern und bewerte (vergriffen)
134/2000 - Zeit für Märchen (vergriffen)
133/2000 - Kinder entdecken Zahlenmuster (vergriffen)
132/2000 - Geschichten erzählen (vergriffen)
131/2000 - Schulprogramm (vergriffen)
130/1999 - Der Farbe begegnen (vergriffen)
129/1999 - Mit Kindern den Weltraum entde (vergriffen)
128/1999 - Kinder und Lyrik (vergriffen)
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
126/1999 - Schreiben: Wege zum ich – Wege zur Welt (vergriffen)
125/1999 - Flexibles Rechnen
124/1999 - Mit Kindern in die Steinzeit (vergriffen)
123/1999 - Den Wörten auf der Spur (vergriffen)
122/1999 - Tiere im und am Wasser (vergriffen)
121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik
120/1998 - NLP Suggestopädie Brain-Gym (vergriffen)
119/1998 - Schriftliches Rechnen (vergriffen)
118/1998 - Kunstwerkstatt (vergriffen)
117/1998 - Wasser (vergriffen)
116/1998 - Kindheitsdinge Nebenschulen (vergriffen)
115/1998 - Richtig schreiben im Anfangsun (vergriffen)
114/1998 - Computer in der Grundschule (vergriffen)
113/1998 - Lesende Schule (vergriffen)
112/1998 - Sachen machen Neugierig (vergriffen)
111/1998 - Spielen mit Sprache (vergriffen)
110/1997 - Eigenprod. i Arithmetik-Unterr (vergriffen)
109/1997 - Bewegte Grundschule (vergriffen)
108/1997 - Kind und Technik (vergriffen)
107/1997 - Deutschunterricht (vergriffen)
106/1997 - Mehrsprachigkeit (vergriffen)
105/1997 - Erste Schritte zur Öffnung (vergriffen)
104/1997 - Integrativer Schulanfang (vergriffen)
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102/1997 - Rechengeschichten statt Textau (vergriffen)
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100/1996 - GS als Schule der Demokratie (vergriffen)
99/1996 - Weg zur Halbtagsgrundschule (vergriffen)
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97/1996 - Holocaust als Thema i.d. GS (vergriffen)
96/1996 - Mathematik im Anfangsunterrich (vergriffen)
95/1996 - Spass an grammatischen Verhält (vergriffen)
94/1996 - Aufgaben statt Hausaufgaben (vergriffen)
93/1996 - Sprache und Geschlecht (vergriffen)
92/1996 - Mathematik ist Überall (vergriffen)
91/1996 - Fördernde Grundschule (vergriffen)
90/1995 - Religion i.d. multikul. Schule (vergriffen)
89/1995 - Richtig schreiben (vergriffen)
88/1995 - Materialien für den Sachunterr (vergriffen)
87/1995 - Das alltägliche Theater (vergriffen)
86/1995 - Schule im sozialen Brennpunkt (vergriffen)
85/1995 - Blickpunkt Schulanfang (vergriffen)
84/1995 - Altersgemischtes Lernen (vergriffen)
83/1995 - Langfristige Arbeitsplannung (vergriffen)
82/1995 - Mathematik anschaulich (vergriffen)
81/1994 - Ich und Du – Gespräche führen (vergriffen)
80/1994 - Methode Glasgow-Ein Weg Unterr (vergriffen)
79/1994 - Literatur erschließen: operat (vergriffen)
78/1994 - Singen (vergriffen)
77/1994 - Pflanzen u. Tiere – Leben vera (vergriffen)
76/1994 - Grundschule im Aufbruch (vergriffen)
75/1994 - Zum Lesen motivieren (vergriffen)
74/1994 - Zaubergarten Mathematik (vergriffen)
73/1994 - Kindersorgen – Sorgenkinder (vergriffen)
72/1994 - Mathematik entdecken...auf eig (vergriffen)
71/1994 - Was wird aus der Grundschule (vergriffen)
70/1993 - Bewegung in der Schule (vergriffen)
69/1993 - Die Schrift und das Schreiben (vergriffen)
68/1993 - Kreativität (vergriffen)
67/1993 - Lehren im Sachunterricht (vergriffen)
65/1993 - Sexualität (vergriffen)
64/1993 - Mit den Händen wahrnehmen (vergriffen)
63/1993 - Lernprozesse beurteilen (vergriffen)
62/1993 - Geometrie (vergriffen)
61/1993 - Schreibkonferenzen (vergriffen)
60/1992 - Eigenständigkeit stärken (vergriffen)
59/1992 - Übergänge nach der Grundschule (vergriffen)
58/1992 - Wohnortnahe Integration (vergriffen)
57/1992 - Sprache und Schrift (vergriffen)
66/1992 - Deutsch – Lernfelder verbinden (vergriffen)
56/1992 - Fremd?Sprachen (vergriffen)
55/1992 - Grenzen (vergriffen)
54/1992 - Physik im Spiel (vergriffen)
53/1992 - Stöbern, Stutzen, Staunen (vergriffen)
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51/1992 - Ganztägige Erziehung (vergriffen)
50/1991 - Kinder – Moral (vergriffen)
49/1991 - Nachbarschaft in der Schule - (vergriffen)
48/1991 - Texte eschließen (vergriffen)
47/1991 - Computer im Unterricht (vergriffen)
46/1991 - Bilderbücher im Unterricht (vergriffen)
45/1991 - Musik – mehr als ein Fach (vergriffen)
44/1991 - Tiere in der Schule (vergriffen)
43/1991 - Mehr Sprache für alle Kinder (vergriffen)
42/1991 - Praxis – Theorie – Material (vergriffen)
41/1991 - Arbeitsmittel zwischen Pädagogik und Kommerz (vergriffen)
40/1990 - Mädchen und Jungen (vergriffen)
39/1990 - Kinderkultur: Produktiver Umgang mit Büchern (vergriffen)
38/1990 - Zeit für Projekte (vergriffen)
37/1990 - Lernen für die eine Welt (vergriffen)
36/1990 - Bewegungserziehung im Schulalltag (vergriffen)
35/1990 - Fortbildung: Voneinander lernen (vergriffen)
34/1990 - Vergangenheit, Gegenwart, Zukunf (vergriffen)
33/1990 - Schulanfang (vergriffen)
32/1990 - Hilfe, Grammatik (vergriffen)
31/1990 - Rechnen und Entdecken (vergriffen)
30/1989 - Schreibkonferenzen-Texte gemeinsam bearbeiten (vergriffen)
29/1989 - Religion in der Grundschule (vergriffen)
28/1989 - Phantasie (vergriffen)
27/1989 - Integration (vergriffen)
26/1989 - Umwelterziehung (vergriffen)
25/1989 - Feste und Feiern (vergriffen)
24/1989 - Mathematik: Fördern und Differenzieren (vergriffen)
23/1989 - Lied, singen und gestalten (vergriffen)
22/1989 - Lesen. sich holen, was man bra (vergriffen)
21/1989 - Grundschule: gestern-heute-morgen (vergriffen)
20/1988 - Alltagsmaterialien neu entdecken (vergriffen)
19/1988 - Werken/Basteln/Technik/Gestalt (vergriffen)
18/1988 - Geometrie und Raumerfahrung (vergriffen)
17/1988 - Üben – Können – Ausüben (vergriffen)
16/1988 - Erleben und Erkunden in der St (vergriffen)
15/1988 - Lerngeschichte – Lernschicksal (vergriffen)
14/1988 - Gemeinsam anfangen – gemeinsam (vergriffen)
13/1988 - Dem Leben auf der Spur (vergriffen)
12/1988 - Umgang mit Fehlern (vergriffen)
11/1988 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)
10/1987 - Mathematik am Kind orientiert (vergriffen)
9/1987 - Kinder in der Medienwelt (vergriffen)
8/1987 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
7/1987 - Lesen und Schreiben lernen (vergriffen)
6/1987 - Schulanfang (vergriffen)
5/1987 - Sachunterricht: Arbeit und Projekt (vergriffen)
4/1987 - Lernen im Beruf (vergriffen)
3/1987 - Zwischen Sachunterricht und Ästhetik (vergriffen)
2/1987 - Kind und Zeit (vergriffen)
1/1987 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)

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