Mit Daten umgehen

Die Grundschulzeitschrift Nr. 172/2004

Bestellnummer: 516172
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: März 2004
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Inhaltsverzeichnis

SILKE RUWISCH
Editorial

Grundschulspiegel

Zur Diskussion
ROSEMARIE STETTEN
Jahrgangsübergreifende Lerngruppen

PETER HEYER
Bildungspolitische Nachrichten

Mit Daten umgehen

DAGMAR BÖNIG/SILKE RUWISCH
Daten gewinnen, darstellen, verarbeiten und interpretieren

SUSANNE SCHAFFRATH/ALEXANDRA LEUCHTER
Wir gestalten unsere Klassenbücherei neu
Statistik im 3. Schuljahr

ALEXANDRA LEUCHTER/SUSANNE SCHAFFRATH
"Mogelpackung" Lakritz
Wieso werden Waren in zu großen Verpackungen angeboten?

MONIKA LONDON
Sachtexte im Mathematikunterricht

RALPH SCHWARZKOPF
Wer gewinnt? – Dem Zufall auf der Spur

SONJA HACK/SILKE RUWISCH
Der Mensch in Zahlen

Schulleben

HEIKE DECKERT-PEACEMAN
Mehr als Nahrungsaufnahmne
Mittagessen in einer GAnztagsschule

Grundschulmarkt

Rezensoinen
Infos und Termine
Autorinnen und Autoren/Impressum

Autor: Ruwisch, Silke; Bönig, Dagmar
Titel: Daten gewinnen, darstellen, verarbeiten und interpretieren.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 6–14

Abstract: Die Erschließung der Umwelt ist seit langem ein zentrales Ziel des Sachrechenunterrichts. Unter dem Begriff Mathematisierung findet man es im Katalog der allgemeinen Lernziele des Mathematikunterrichts. Anhand von Arbeitsbögen werden authentische Kontexte im Sachrechenunterricht eingebunden (z.B. Mein Steckbrief, Daten auswerten, unser liebstes Haustier, Ferien in Deutschland).

Schlagwörter: Grundbildung, Projekt, Sachrechnen, Unterrichtsprojekt, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Arbeitsbogen, Primarbereich


Autor: Leuchter, Alexandra; Schaffrath, Susanne
Titel: Wir gestalten unsere Klassenbücherei neu.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 16–19

Abstract: Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts beschäftigten sich Schüler und Schülerinnen eines 3. Schuljahres mit statistischen Angaben bezüglich ihrer Klassenbücherei. Mittels Fragebögen wurden einige Daten zum Leseverhalten in der Klasse erhoben. Die Informationen wurden von den Kindern in Diagrammen aufbereitet und kritisch bewertet. Anhand der erhobenen Daten konnte gemeinsam die Entscheidung über Neuanschaffungen für die Klassenbibliothek getroffen werden.

Schlagwörter: Schüler, Unterrichtseinheit, Schuljahr 03, Schulbibliothek, Statistik, Befragung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Primarbereich, Erfahrungsbericht, Klassenbibliothek


Autor: Schaffrath, Susanne; Leuchter, Alexandra
Titel: Mogelpackung Lakritz.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 20–22

Abstract: Eine dritte und vierte Klasse experimentieren mit Lakritztüten. Wieso sind die Tüten eigentlich nie randvoll? Das Unterrichtsbeispiel zeigt, wie die Kinder durch mathematische Betrachtungen dazu angeregt werden, sich von Mogelpackungen im Alltag nicht beeindrucken zu lassen.

Schlagwörter: Verpackung, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Verpackungsproblem, Primarbereich, Unterrichtsentwurf


Autor: London, Monika
Titel: Sachtexte im Mathematikunterricht.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 24–31

Abstract: Es werden authentische Sachtexte angeboten, die als Vorlagen für den Mathematikunterricht dienen. Sie helfen dabei, Fragen zu stellen und zu beantworten. Des weiteren kann der Wahrheitsgehalt und der Realitätsbezug überprüft werden.

Schlagwörter: Sachtext, Sachunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Textverständnis, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Primarbereich, Sachinformation


Autor: Schwarzkopf, Ralph
Titel: Wer gewinnt? – Dem Zufall auf der Spur.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 32–36

Abstract: Gewinnen und verlieren – ist das reine Glückssache? Der Autor zeigt, dass es von Regeln abhängt, die über Gewinnen und Verlieren entscheiden. Die Kinder können durch ein Würfelspiel Regeln kennen- und diese kritisch hinterfragen lernen.

Schlagwörter: Regel, Würfelspiel, Zufall, Experiment, Würfel , Statistik, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Primarbereich, Spiel


Autor: Ruwisch, Silke; Hack, Sonja
Titel: Der Mensch in Zahlen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 38–48

Abstract: Wie viel Haare hat ein Mensch? Wie schnell wachsen sie? Diese Fragen rund um den menschlichen Körper beantworten Sachtexte, die mit dem Blick auf die Mathematik in den Unterricht integriert werden können. Es werden Fragekarten mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden an die Hand gegeben, die einen differenzierten Einsatz im Unterricht ermöglichen.

Schlagwörter: Sachtext, Differenzierung, Körper , Statistik, Sachunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Arbeitsmaterial, Schätzung, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Arbeitsbogen, Primarbereich


Autor: Deckert-Peaceman, Heike
Titel: Mehr als Nahrungsaufnahme.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 172, S. 49–51

Abstract: Gemeinsam an einem Tisch sitzen, Messer und Gabel verwenden, eine ausreichende Mahlzeit bekommen: Es gibt einige Gründe, warum Kindern das Mittagessen in der Schule eine Hilfe zur Bewältigung ihres Alltags sein kann. Der Erfahrungsbericht zeigt, dass dies der Lösung großer und kleiner Probleme ist.

Schlagwörter: Nahrungsaufnahme, Veränderung, Schulleben, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Ganztagsschule, Primarbereich, Erfahrungsbericht


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
277/2014 - Die Sprachfabrik
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
247/2011 - Schulsport Bewegung, Training, Spiel
245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
232/233 2010 - Jedes Kind ist musikalisch (vergriffen)
231/2010 - Von der Schreibidee zum Text (vergriffen)
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
215/216 2008 - Literacy & Lernvoraussetzungen (vergriffen)
214/2008 - Rebellion & Anpassung
212/213 2008 - Mehr Bewegung in die Schule (vergriffen)
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
204/2007 - Lust auf Lesen (vergriffen)
203/2007 - Gesundheit stärken (vergriffen)
202/2007 - Wildes Basteln
201/2007 - Struktur und Anschauung (vergriffen)
199/200 2006 - Kleine Experimente (vergriffen)
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
197/2006 - Kind und Literatur (vergriffen)
195/196 2006 - Neue Anfänge im Mathematikunterricht (vergriffen)
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
192/2006 - Spinnen und Krabbeltiere (vergriffen)
191/2006 - Zahlensinn
190/2005 - Klassengemeinschaft
189/2005 - Ritter und Burgen (vergriffen)
188/2005 - Kind und Kunstwerk
187/2005 - Mathematik früher (vergriffen)
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
184/2005 - Tanzen (vergriffen)
183/2005 - Heterogenität Deutsch (vergriffen)
182/2005 - Rechenstörungen (vergriffen)
181/2005 - Eskimos (vergriffen)
180/2004 - Lernbaustelle Diktat (vergriffen)
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
178/2004 - Sexualerziehung (vergriffen)
177/2004 - Entdeckend üben (vergriffen)
175/176 2004 - Indianer (vergriffen)
174/2004 - Gedichte erschließen (vergriffen)
173/2004 - Tafel und Kreide (vergriffen)
172/2004 - Mit Daten umgehen (vergriffen)
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
169/2003 - Sammeln und ordnen (vergriffen)
168/2003 - Erzählen (vergriffen)
167/2003 - Raumvorstellung (vergriffen)
165/166 2003 - Klassenlektüre (vergriffen)
164/2003 - Englisch lernen
163/2003 - Denkaufgaben und Denkspiele (vergriffen)
162/2003 - Draussen sein
161/2003 - Ordnung
160/2002 - Leistungsstarke Kinder
159/2002 - Weihnachten
158/2002 - Thema Tod (vergriffen)
157/2002 - Kinder und Beteiligen
156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
155/2002 - Texte verstehen (vergriffen)
154/2002 - Wärme (vergriffen)
153/2002 - Bilderbücher (vergriffen)
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
151/2002 - Lernen durch Nähe und Schauen (vergriffen)
150/2001 - Vorlesen (vergriffen)
149/2001 - Texte Schreiben – Grammatik entwickeln (vergriffen)
148/2001 - Kinder Kommunizieren (vergriffen)
147/2001 - Mathematikleistung
146/2001 - Szenisches Spiel (vergriffen)
145/2001 - Kinder und Tiere (vergriffen)
144/2001 - Freies Schreiben und Rechtschreibung (vergriffen)
143/2001 - Schön schreiben (vergriffen)
142/2001 - Mit Kindern auf Walfang (vergriffen)
141/2001 - Grössen (vergriffen)
140/2000 - Raum und Bewegung (vergriffen)
139/2000 - Experimentieren (vergriffen)
138/2000 - Natürliche Geometrie (vergriffen)
137/2000 - Rechtschreiben üben (vergriffen)
135/136 2000 - Leistungen fördern und bewerte (vergriffen)
134/2000 - Zeit für Märchen (vergriffen)
133/2000 - Kinder entdecken Zahlenmuster (vergriffen)
132/2000 - Geschichten erzählen (vergriffen)
131/2000 - Schulprogramm (vergriffen)
130/1999 - Der Farbe begegnen (vergriffen)
129/1999 - Mit Kindern den Weltraum entde (vergriffen)
128/1999 - Kinder und Lyrik (vergriffen)
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
126/1999 - Schreiben: Wege zum ich – Wege zur Welt (vergriffen)
125/1999 - Flexibles Rechnen
124/1999 - Mit Kindern in die Steinzeit (vergriffen)
123/1999 - Den Wörten auf der Spur (vergriffen)
122/1999 - Tiere im und am Wasser (vergriffen)
121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik
120/1998 - NLP Suggestopädie Brain-Gym (vergriffen)
119/1998 - Schriftliches Rechnen (vergriffen)
118/1998 - Kunstwerkstatt (vergriffen)
117/1998 - Wasser (vergriffen)
116/1998 - Kindheitsdinge Nebenschulen (vergriffen)
115/1998 - Richtig schreiben im Anfangsun (vergriffen)
114/1998 - Computer in der Grundschule (vergriffen)
113/1998 - Lesende Schule (vergriffen)
112/1998 - Sachen machen Neugierig (vergriffen)
111/1998 - Spielen mit Sprache (vergriffen)
110/1997 - Eigenprod. i Arithmetik-Unterr (vergriffen)
109/1997 - Bewegte Grundschule (vergriffen)
108/1997 - Kind und Technik (vergriffen)
107/1997 - Deutschunterricht (vergriffen)
106/1997 - Mehrsprachigkeit (vergriffen)
105/1997 - Erste Schritte zur Öffnung (vergriffen)
104/1997 - Integrativer Schulanfang (vergriffen)
103/1997 - Grundsch:Mädchen-Jungen-Frauen (vergriffen)
102/1997 - Rechengeschichten statt Textau (vergriffen)
101/1997 - Kindermuseen (vergriffen)
100/1996 - GS als Schule der Demokratie (vergriffen)
99/1996 - Weg zur Halbtagsgrundschule (vergriffen)
98/1996 - Den Fragen d. Kinder nachgehen (vergriffen)
97/1996 - Holocaust als Thema i.d. GS (vergriffen)
96/1996 - Mathematik im Anfangsunterrich (vergriffen)
95/1996 - Spass an grammatischen Verhält (vergriffen)
94/1996 - Aufgaben statt Hausaufgaben (vergriffen)
93/1996 - Sprache und Geschlecht (vergriffen)
92/1996 - Mathematik ist Überall (vergriffen)
91/1996 - Fördernde Grundschule (vergriffen)
90/1995 - Religion i.d. multikul. Schule (vergriffen)
89/1995 - Richtig schreiben (vergriffen)
88/1995 - Materialien für den Sachunterr (vergriffen)
87/1995 - Das alltägliche Theater (vergriffen)
86/1995 - Schule im sozialen Brennpunkt (vergriffen)
85/1995 - Blickpunkt Schulanfang (vergriffen)
84/1995 - Altersgemischtes Lernen (vergriffen)
83/1995 - Langfristige Arbeitsplannung (vergriffen)
82/1995 - Mathematik anschaulich (vergriffen)
81/1994 - Ich und Du – Gespräche führen (vergriffen)
80/1994 - Methode Glasgow-Ein Weg Unterr (vergriffen)
79/1994 - Literatur erschließen: operat (vergriffen)
78/1994 - Singen (vergriffen)
77/1994 - Pflanzen u. Tiere – Leben vera (vergriffen)
76/1994 - Grundschule im Aufbruch (vergriffen)
75/1994 - Zum Lesen motivieren (vergriffen)
74/1994 - Zaubergarten Mathematik (vergriffen)
73/1994 - Kindersorgen – Sorgenkinder (vergriffen)
72/1994 - Mathematik entdecken...auf eig (vergriffen)
71/1994 - Was wird aus der Grundschule (vergriffen)
70/1993 - Bewegung in der Schule (vergriffen)
69/1993 - Die Schrift und das Schreiben (vergriffen)
68/1993 - Kreativität (vergriffen)
67/1993 - Lehren im Sachunterricht (vergriffen)
65/1993 - Sexualität (vergriffen)
64/1993 - Mit den Händen wahrnehmen (vergriffen)
63/1993 - Lernprozesse beurteilen (vergriffen)
62/1993 - Geometrie (vergriffen)
61/1993 - Schreibkonferenzen (vergriffen)
60/1992 - Eigenständigkeit stärken (vergriffen)
59/1992 - Übergänge nach der Grundschule (vergriffen)
58/1992 - Wohnortnahe Integration (vergriffen)
57/1992 - Sprache und Schrift (vergriffen)
66/1992 - Deutsch – Lernfelder verbinden (vergriffen)
56/1992 - Fremd?Sprachen (vergriffen)
55/1992 - Grenzen (vergriffen)
54/1992 - Physik im Spiel (vergriffen)
53/1992 - Stöbern, Stutzen, Staunen (vergriffen)
52/1992 - Mathematik – Spielen und Üben (vergriffen)
51/1992 - Ganztägige Erziehung (vergriffen)
50/1991 - Kinder – Moral (vergriffen)
49/1991 - Nachbarschaft in der Schule - (vergriffen)
48/1991 - Texte eschließen (vergriffen)
47/1991 - Computer im Unterricht (vergriffen)
46/1991 - Bilderbücher im Unterricht (vergriffen)
45/1991 - Musik – mehr als ein Fach (vergriffen)
44/1991 - Tiere in der Schule (vergriffen)
43/1991 - Mehr Sprache für alle Kinder (vergriffen)
42/1991 - Praxis – Theorie – Material (vergriffen)
41/1991 - Arbeitsmittel zwischen Pädagogik und Kommerz (vergriffen)
40/1990 - Mädchen und Jungen (vergriffen)
39/1990 - Kinderkultur: Produktiver Umgang mit Büchern (vergriffen)
38/1990 - Zeit für Projekte (vergriffen)
37/1990 - Lernen für die eine Welt (vergriffen)
36/1990 - Bewegungserziehung im Schulalltag (vergriffen)
35/1990 - Fortbildung: Voneinander lernen (vergriffen)
34/1990 - Vergangenheit, Gegenwart, Zukunf (vergriffen)
33/1990 - Schulanfang (vergriffen)
32/1990 - Hilfe, Grammatik (vergriffen)
31/1990 - Rechnen und Entdecken (vergriffen)
30/1989 - Schreibkonferenzen-Texte gemeinsam bearbeiten (vergriffen)
29/1989 - Religion in der Grundschule (vergriffen)
28/1989 - Phantasie (vergriffen)
27/1989 - Integration (vergriffen)
26/1989 - Umwelterziehung (vergriffen)
25/1989 - Feste und Feiern (vergriffen)
24/1989 - Mathematik: Fördern und Differenzieren (vergriffen)
23/1989 - Lied, singen und gestalten (vergriffen)
22/1989 - Lesen. sich holen, was man bra (vergriffen)
21/1989 - Grundschule: gestern-heute-morgen (vergriffen)
20/1988 - Alltagsmaterialien neu entdecken (vergriffen)
19/1988 - Werken/Basteln/Technik/Gestalt (vergriffen)
18/1988 - Geometrie und Raumerfahrung (vergriffen)
17/1988 - Üben – Können – Ausüben (vergriffen)
16/1988 - Erleben und Erkunden in der St (vergriffen)
15/1988 - Lerngeschichte – Lernschicksal (vergriffen)
14/1988 - Gemeinsam anfangen – gemeinsam (vergriffen)
13/1988 - Dem Leben auf der Spur (vergriffen)
12/1988 - Umgang mit Fehlern (vergriffen)
11/1988 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)
10/1987 - Mathematik am Kind orientiert (vergriffen)
9/1987 - Kinder in der Medienwelt (vergriffen)
8/1987 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
7/1987 - Lesen und Schreiben lernen (vergriffen)
6/1987 - Schulanfang (vergriffen)
5/1987 - Sachunterricht: Arbeit und Projekt (vergriffen)
4/1987 - Lernen im Beruf (vergriffen)
3/1987 - Zwischen Sachunterricht und Ästhetik (vergriffen)
2/1987 - Kind und Zeit (vergriffen)
1/1987 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)

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