Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?

Die Grundschulzeitschrift Nr. 205/206 2007

Bestellnummer: 516205
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juli 2007
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 30,00 € *
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15,82 €
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Spiel, Spaß und Spannung beim Lesen, Hören und Sprechen
- vereint in dieser schülerorientierten Doppelausgabe der Grundschulzeitschrift. Sie erhalten ein vierteiliges Materialpaket, das Sie differenzierend im Unterricht der Klassen 3/4 einsetzen können, bestehend aus:

  • Kinderroman
  • Audio-CD
  • Lese- und Hörreise
  • Lehrerkommentar
Auf dem Hörbuch liest und erzählt die Autorin den Kinderroman. Diese Audio-CD ermöglicht leseschwächeren Schülerinnen und Schüler einen selbstgesteuerten Umgang mit dem Text. So können diese auch hörend ihre Textkenntnis erweitern und im Unterricht mitreden. Die Lese- und Hörreise ist so konzipiert, dass Sie die Bearbeitung der Aufgaben individuell mit den einzelnen Kindern festlegen können. Tipps zum Umgang mit dem Materialpaket und ergänzende Unterrichtsvorschläge bietet der Lehrerkommentar.

Zum Inhalt des Romans:
Warum und wie lang? Wieso und seit wann? Wie rum und was dann? Wie denn und woran? Fragen über Fragen – Mina stellt so viele Fragen, dass sie Ihre Mama sogar manchmal nervt. Aber genau die Eigenschaft kommt ihr in diesen Ferien zugute! Sie lernt Ada und Uda aus Abazattara kennen. Gierige Fressa bedrohen deren geheimnisvolle Welt. Abazattara muss gerettet werden! Weshalb und warum? Wie und von wem? ...

Die Bestandteile dieser Doppelausgabe sind auch einzeln erhältlich:

Kinderroman
112 Seiten, 14,5 x 21 cm

Audio-CD
Spiellänge 80 Min.

Lese- und Hörreise
24 Seiten, DIN A4

Autor: Becker, Barbara
Titel: Mina oder: Wer rettet Abazattara?
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2007) 205–206, getr. Zähl.

Abstract: In dieser schülerorientierten Doppelausgabe wird ein vierteiliges Materialpaket vorgestellt, das differenzierend im Unterricht der Klassen 3/4 eingesetzt werden kann, bestehend aus: Kinderroman, Audio-CD, Lese- und Hörreise und Lehrerkommentar. Die Audio-CD ermöglicht leseschwächeren Schülerinnen und Schüler einen selbstgesteuerten Umgang mit dem Text. So können diese auch hörend ihre Textkenntnis erweitern und im Unterricht mitreden. Die Lese- und Hörreise ist so konzipiert, dass die Bearbeitung der Aufgaben individuell mit den einzelnen Kindern festgelegt werden kann. Tipps zum Umgang mit dem Materialpaket und ergänzende Unterrichtsvorschläge bietet der Lehrerkommentar (Orig., teilw. übern.).

Schlagwörter: Ganzschrift, Kinderliteratur, Kinderbuch, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Lektüre, Lesemotivation, Lesen


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

320/2020 - Tools
319/2020 - Daten sammeln und interpretieren
318/2019 - Visualisieren
317/2019 - Elementare Schriftkultur
316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismusprävention
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
247/2011 - Schulsport Bewegung, Training, Spiel
245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
214/2008 - Rebellion & Anpassung
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
202/2007 - Wildes Basteln
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
188/2005 - Kind und Kunstwerk
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
164/2003 - Englisch lernen
161/2003 - Ordnung
160/2002 - Leistungsstarke Kinder
159/2002 - Weihnachten
157/2002 - Kinder und Beteiligen
156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
147/2001 - Mathematikleistung
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
125/1999 - Flexibles Rechnen
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