Mädchen und Jungen

Die Grundschulzeitschrift Nr. 40/1990

Bestellnummer: 516040
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Dezember 1990
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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Autor: Kaempf-Jansen, Helga
Titel: Maedchenaesthetik und Jungenaesthetik. Aspekte einer geschlechtsspezifischen Aesthetischen Erziehung.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1990) 40, S. 5–10

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Koedukation, Junge, Geschlechterrolle, Massenmedien, Chancengleichheit, Mädchen, Geschlechtsspezifische Sozialisation, Grundschule, Rollenverhalten, Gleichberechtigung, Primarbereich


Autor: Musan-Berning, Angela
Titel: Ich bin eine Fussballerin. Zweitklaessler bringen ihre geschlechtsspezifische Identitaet in Ich-Heften zum Ausdruck.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1990) 40, S. 11–13

Schlagwörter: Koedukation, Identitätsbewusstsein, Schuljahr 02, Fußball, Geschlechterrolle, Chancengleichheit, Mädchen, Geschlechtsspezifische Sozialisation, Selbsteinschätzung, Grundschule, Rollenverhalten, Gleichberechtigung, Primarbereich, Identität


Autor: Kaempf-Jansen, Helga
Titel: Maedchen-Dinge und Jungen-Dinge.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1990) 40, S. 14–18

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Koedukation, Junge, Geschlechterrolle, Spielzeug, Chancengleichheit, Mädchen, Geschlechtsspezifische Sozialisation, Grundschule, Rollenverhalten, Gleichberechtigung, Primarbereich


Autor: Appel, Katrin
Titel: Mädchen und Jungen als Städtebauer.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1990) 40, S. 18–21

Abstract: Die Jungen und Mädchen einer Klasse bauten jeweils zusammen eine Stadt aus Styropor. Anhand der Gruppenprozesse und unterschiedlichen Stadtgestaltung konnten die SchülerInnen vieles lernen über unterschiedliche Sicht- und Verhaltensweisen. (HIBS/We).

Schlagwörter: Verhalten, Schulklasse, Junge, Gruppendynamik, Soziales Verhalten, Mädchen, Geschlechtsspezifische Sozialisation, Fächerübergreifender Unterricht, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Schulpädagogik, Primarbereich, Unterrichtsentwurf


Autor: Hermes, Uta; Klein, Herbert
Titel: Unsere beiden Bilderbücher.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1990) 40, S. 22–25

Abstract: Es geht um die Herstellung von Bilderbüchern, die gleichzeitig die Thematisierung von geschlechtsspezifischen Verhaltensmustern und Weltanschauungen möglich machen. Die Jungen- und Mädchengruppe der Klasse sollen getrennt ein Bilderbuch herstellen, in dessen Mittelpunkt ein Held steht, der ein Abenteuer erlebt. In der ersten Phase des Unterrichts stehen Diskussionen der beiden Gruppen über den Aufbau der Geschichte sowie über die Möglichkeiten der bildhaften Umsetzung. In der zweiten Phase geht es dann um die Herstellung der Bilderbücher, wobei besonders auf die Schwierigkeiten der Gruppen bei der Abstimmung von Text und Bild eingegangen wird. Die zwei fertigen Bilderbücher werden dann einer ersten Klasse zur Kritik vorgelegt. In dem Resumee der Lehrerin wird deutlich, daß die beiden Gruppen ganz unterschiedliche Inhalte und Darstellungsformen bevorzugten. Die Mädchen entwarfen eine typische Vater-Mutter-Kind-Geschichte mit einem liebenswerten Kuschelmonster. Die Jungen hingegen griffen auf das Genre des Abenteuerromans zurück, in dem ein einsamer Held mit allerlei Gefahren konfrontiert wird. (HIBS/Cas).

Schlagwörter: Bilderbuch, Junge, Schuljahr 04, Autor, Kunstunterricht, Mädchen, Geschlechtsspezifische Sozialisation, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Herstellung


Autor: Jakob, Matthias
Titel: Anne balanciert mit Jan.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1990) 40, S. 26–27

Schlagwörter: Koedukation, Schuljahr 02, Körperkoordination, Elementarbereich, Sportunterricht, Übung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Gleichgewicht, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Wippe


Autor: Steffens, Herbert
Titel: Literarische und didaktische Aspekte des modernen realistischen Kinderbuchs.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1990) 40, S. 28–35

Schlagwörter: Literatur, Schuljahr 04, Deutsch, Kinderbuch, Grundschule


Autor: Schwarz, Hermann
Titel: Chancen und Probleme der sechsjaehrigen Grundschule. Das Beispiel Berlins.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1990) 40, S. 36–41

Schlagwörter: Lehrerausbildung, Bildungswesen, Lehrerfortbildung, Bildungspolitik, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Förderung, Perspektive, Berlin, Differenzierender Unterricht, Lehrplan, Grundschule, Gemeinschaft, Primarbereich, Situationsanalyse, Verbesserung


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

319/2020 - Daten sammeln und interpretieren
318/2019 - Visualisieren
317/2019 - Elementare Schriftkultur
316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismusprävention
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
247/2011 - Schulsport Bewegung, Training, Spiel
245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
214/2008 - Rebellion & Anpassung
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
202/2007 - Wildes Basteln
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
188/2005 - Kind und Kunstwerk
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
164/2003 - Englisch lernen
161/2003 - Ordnung
160/2002 - Leistungsstarke Kinder
159/2002 - Weihnachten
157/2002 - Kinder und Beteiligen
156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
147/2001 - Mathematikleistung
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
125/1999 - Flexibles Rechnen
121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik

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