Kind und Literatur

Die Grundschulzeitschrift Nr. 197/2006

Bestellnummer: 516197
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: September 2006
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

  • Inwiefern fördert mündliches Erzählen die Lesefähigkeit?
  • Welche Bedeutung haben Bilderbücher für den Weg der Kinder in die Schriftkultur?
  • Wie kann ich literarische Projekte in der Grundschule gestalten?
Diesen Fragen spürt diese Ausgabe von Die Grundschulzeitschrift nach. Darüber hinaus wird ein interkulturelles Lese- und Bilderbuch sowie das neu eingerichtete Archiv für Kindertexte vorgestellt. Kreative Anregungen für den Umgang mit dem Gedicht "Katzen kann man alles sagen" von Josef Guggenmos und ein Beitrag zum produktiven Verhältnis von Kindern und Literatur runden das Heft ab.

Als Materialbeilage erhalten Sie eine graphisch illustrierte Kopiervorlage, um ein Märchenbuch mit Günter Saalmanns "Siebenglück" zu erstellen. Der zugehörige Materialkommentar bietet Anregungen für eine produktive Texterschließung.

Zu diesem Heft ist die Audio-CD Siebenglück erschienen!

Autor: Kohl, Eva-Maria
Titel: Kind und Literatur.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 197, S. 4–8

Abstract: Kinder brauchen Geschichten! Und: Geht produktiv mit Literatur um! So lauten die zentralen Aussagen dieses Artikels. Denn Lesen und Schreiben sind Fantasietätigkeiten, die das ästhetische Denken entwickeln. Daher sollte an die vor der Schule gemachten ästhetischen Erfahrungen der Kinder angeknüpft werden.(Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Phantasie, Didaktische Grundlageninformation, Fähigkeit, Poesie, Schreiben, Leseerziehung, Lesen, Grundschule, Deutschunterricht, Märchen, Lesefertigkeit, Primarbereich, Entwicklung


Autor: Merkel, Johannes
Titel: Erzählen und Textverständnis.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 197, S. 10–12

Abstract: Lesemotivation entsteht durch Lust an und auf Geschichten. Bereits bevor Kinder selbst lesen können, kann über das Erzählen diese Lust geweckt werden. Der Autor gibt Anregungen, um Kinder in mündliche Erzählungen einzubeziehen.(Orig.).

Schlagwörter: Bilderbuch, Phantasie, Sprache, Texterschließung, Erzählen, Vorschulalter, Grundlagen, Vorlesen, Lesen, Grundschule, Erzähltechnik, Texterfassung, Deutschunterricht, Märchen, Primarbereich


Autor: Blei-Hoch, Claudia
Titel: Kinder auf dem Weg in die Schriftkultur.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 197, S. 14–17

Abstract: Es wird der Frage nachgegangen, inwieweit in der Grundschule das Betrachten von Bilderbüchern die Voraussetzungen dafür schafft, das Lesen und Verstehen von Text-Bild-Beziehungen zu fördern. Anhand eines Vergleiches von einem traditionellen mit einem modernen Bilderbuch wird herausgestellt, dass auch heute noch Bilderbücher wichtige Lernmedien für die schulische Sozialisation einschließlich Alphabetisierung der Heranwachsenden darstellen.

Schlagwörter: Bilderbuch, Phantasie, Leseverstehen, Texterschließung, Erzählen, Vorschulalter, Bild-Text-Beziehung, Lesen, Grundschule, Texterfassung, Deutschunterricht, Lernmethode, Primarbereich


Autor: Ritter, Michael
Titel: Aber der Zauberer fand die Tür nicht mehr...
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 197, S. 18–21

Abstract: Kindlichem Schreiben sollte nach Meinung des Autors ein größerer Eigenwert zuerkannt werden als bisher üblich. Es sollte nicht nur als verbesserungswürdiges Übungsstück, sondern als ästhetisches Ganzes, als Spiegel seines individuellen und kulturellen Hintergrundes betrachtet werden.

Schlagwörter: Literatur, Ästhetische Bildung, Freies Schreiben, Phantasie, Textproduktion, Text, Poesie, Kreatives Schreiben, Schreiben, Grundschule, Rätsel, Deutschunterricht, Gedicht, Märchen, Schreibwerkstatt, Primarbereich, Kreativität, Reim


Autor: Rabkin, Gabriele; Arntzen, Helga
Titel: Fantasieren ohne Grenzen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 197, S. 22–23

Abstract: Fantasien von Kindern aus aller Welt heißt das Buch, dessen Entstehen in diesem Artikel beschrieben wird. Inspiriert von Kunstwerken aus aller Welt wurden Kinder von mehr als 30 Nationen angehalten, ihre Fantasien dazu in Bild und Schrift zu formulieren. Bei der Arbeit mit dem interkulturellen Lese- und Bilderbuch wird es möglich, viele verschiedene Sprachen und Schriften kennenzulernen. Alle Originaltexte wurden nicht nur ins Deutsche, sondern häufig auch in klassische Einwanderersprachen übersetzt.

Schlagwörter: Lesebuch, Freies Schreiben, Phantasie, Sprache, Sprachenvielfalt, Kunst, Schrift, Kreatives Schreiben, Interkulturelle Begegnung, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich, Sekundarstufe I, Kreativität


Autor: Saalmann, Günther
Titel: Märchen Siebenglück. (Fingierter Titel).
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 197, Beilage, S. 24–29

Abstract: Das Märchen Siebenglück ist in mehrerer Hinsicht ein interessantes Angebot für eine produktive und kreative Texterschließung. ... Rund um die Projektwoche Hochzeit lassen sich bildnerische, gestalterische, schreibende, sprachspielerische, darstellende, musikalische und dialogische Formen der Auseinandersetzung mit dem Text initiieren. (Orig.). Der Autor bietet hierzu zahlreiche Vorschläge und eine Bastelanleitung an.

Schlagwörter: Projekt, Lesemotivation, Texterschließung, Handlungsorientierter Unterricht, Kreatives Schreiben, Grundschule, Texterfassung, Unterrichtsmaterial, Gestaltungsaufgabe, Deutschunterricht, Märchen, Primarbereich, Kreativität, Lektüre


Autor: Ritter, Michael
Titel: Das Archiv für Kindertexte.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 197, S. 30–31

Abstract: Um der Bedeutung kindlicher Schreibprozesse Rechnung zu tragen, wurde am Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik der Martin-Luther-Bibliothek (MLU) Halle/Wittenberg unter der Leitung von Prof. Eva-Maria Kohl ein Archiv für Kindertexte eingerichtet. Dieses Archiv soll als Ort der Sammlung, Würdigung, Archivierung und Erforschung kindlicher Schreibprozesse dienen.(Orig.).

Schlagwörter: Kinderforschung, Sekundarbereich, Kinder- und Jugendforschung, Kinderpsychologie, Kind, Text, Kreatives Schreiben, Archiv, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich


Autor: Ritter, Alexandra; Ritter, Michael
Titel: Historische Kindertexte im Unterricht.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 197, S. 32–35

Abstract: Der Umgang mit historischen Kindertexten kann für heutige Schülerinnen und Schüler zu einer Brücke zum Thema Kindheit in Vergangenheit und Gegenwart werden.(Orig.). Zwei Texte zu den Themen: Mein Geburtstag sowie Pausenspiele früher und heute laden zu Unterrichtssequenzen ein, die den Vergleich von historischer und aktueller Kindheit anstreben bzw. einen generationsübergreifenden Austausch erreichen möchten.

Schlagwörter: Literatur, Unterrichtsvorschlag, Vergangenheit, Projekt, Historischer Wandel, Kind, Geburtstag, Text, Grundschule, Pause , Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Historische Erzählung, Spielanleitung, Primarbereich, Spiel, Pausensport


Autor: Oberrauch, Ruth
Titel: Katzen kannst du alles sagen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 197, S. 36–37

Abstract: Die Autoren beschreiben ein Projekt zum Thema Katzen. Von den Schülern eines 2. Schuljahres werden hierin Lesen, Schreiben, Kunst und Theater auf phantasievolle Weise miteinander verbunden.

Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Schuljahr 02, Kunsterziehung, Theater, Schreiben, Sachunterricht, Lesen, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Deutschunterricht, Katze, Primarbereich, Theaterpädagogik


Autor: Rumpf, Dietlinde; Schulz, Norbert
Titel: Literarische Projekte in der Grundschule.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2006) 197, S. 38–41

Abstract: Literalität ist eine didaktische Forderung der letzten Jahre. Dabei ist es wichtig, Kindern zu vermitteln, dass der Umgang mit Büchern und Schrift Spaß machen kann. Mit diesem Anspruch stellen die AutorInnnen drei literarische Projekte vor, die von Studierenden in der Grundschule umgesetzt wurden.(Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Didaktische Grundlage, Literarischer Text, Projekt, Kalender, Buch, Schuljahr 02, Buchdruck, Text, Projekttag, Literarisches Interesse, Literalität, Grundschule, Projektunterricht, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Buchstabe, Literarische Erziehung, Primarbereich


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

317/2019 - Elementare Schriftkultur
316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismuspräventation
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
277/2014 - Die Sprachfabrik
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
247/2011 - Schulsport Bewegung, Training, Spiel
245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
232/233 2010 - Jedes Kind ist musikalisch (vergriffen)
231/2010 - Von der Schreibidee zum Text (vergriffen)
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
215/216 2008 - Literacy & Lernvoraussetzungen (vergriffen)
214/2008 - Rebellion & Anpassung
212/213 2008 - Mehr Bewegung in die Schule (vergriffen)
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
204/2007 - Lust auf Lesen (vergriffen)
203/2007 - Gesundheit stärken (vergriffen)
202/2007 - Wildes Basteln
201/2007 - Struktur und Anschauung (vergriffen)
199/200 2006 - Kleine Experimente (vergriffen)
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
197/2006 - Kind und Literatur (vergriffen)
195/196 2006 - Neue Anfänge im Mathematikunterricht (vergriffen)
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
192/2006 - Spinnen und Krabbeltiere (vergriffen)
191/2006 - Zahlensinn (vergriffen)
190/2005 - Klassengemeinschaft
189/2005 - Ritter und Burgen (vergriffen)
188/2005 - Kind und Kunstwerk
187/2005 - Mathematik früher (vergriffen)
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
184/2005 - Tanzen (vergriffen)
183/2005 - Heterogenität Deutsch (vergriffen)
182/2005 - Rechenstörungen (vergriffen)
181/2005 - Eskimos (vergriffen)
180/2004 - Lernbaustelle Diktat (vergriffen)
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
178/2004 - Sexualerziehung (vergriffen)
177/2004 - Entdeckend üben (vergriffen)
175/176 2004 - Indianer (vergriffen)
174/2004 - Gedichte erschließen (vergriffen)
173/2004 - Tafel und Kreide (vergriffen)
172/2004 - Mit Daten umgehen (vergriffen)
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
169/2003 - Sammeln und ordnen (vergriffen)
168/2003 - Erzählen (vergriffen)
167/2003 - Raumvorstellung (vergriffen)
165/166 2003 - Klassenlektüre (vergriffen)
164/2003 - Englisch lernen
163/2003 - Denkaufgaben und Denkspiele (vergriffen)
162/2003 - Draussen sein
161/2003 - Ordnung
160/2002 - Leistungsstarke Kinder
159/2002 - Weihnachten
158/2002 - Thema Tod (vergriffen)
157/2002 - Kinder und Beteiligen
156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
155/2002 - Texte verstehen (vergriffen)
154/2002 - Wärme (vergriffen)
153/2002 - Bilderbücher (vergriffen)
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
151/2002 - Lernen durch Nähe und Schauen (vergriffen)
150/2001 - Vorlesen (vergriffen)
149/2001 - Texte Schreiben – Grammatik entwickeln (vergriffen)
148/2001 - Kinder Kommunizieren (vergriffen)
147/2001 - Mathematikleistung
146/2001 - Szenisches Spiel (vergriffen)
145/2001 - Kinder und Tiere (vergriffen)
144/2001 - Freies Schreiben und Rechtschreibung (vergriffen)
143/2001 - Schön schreiben (vergriffen)
142/2001 - Mit Kindern auf Walfang (vergriffen)
141/2001 - Grössen (vergriffen)
140/2000 - Raum und Bewegung (vergriffen)
139/2000 - Experimentieren (vergriffen)
138/2000 - Natürliche Geometrie (vergriffen)
137/2000 - Rechtschreiben üben (vergriffen)
135/136 2000 - Leistungen fördern und bewerte (vergriffen)
134/2000 - Zeit für Märchen (vergriffen)
133/2000 - Kinder entdecken Zahlenmuster (vergriffen)
132/2000 - Geschichten erzählen (vergriffen)
131/2000 - Schulprogramm (vergriffen)
130/1999 - Der Farbe begegnen (vergriffen)
129/1999 - Mit Kindern den Weltraum entde (vergriffen)
128/1999 - Kinder und Lyrik (vergriffen)
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
126/1999 - Schreiben: Wege zum ich – Wege zur Welt (vergriffen)
125/1999 - Flexibles Rechnen
124/1999 - Mit Kindern in die Steinzeit (vergriffen)
123/1999 - Den Wörten auf der Spur (vergriffen)
122/1999 - Tiere im und am Wasser (vergriffen)
121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik
120/1998 - NLP Suggestopädie Brain-Gym (vergriffen)
119/1998 - Schriftliches Rechnen (vergriffen)
118/1998 - Kunstwerkstatt (vergriffen)
117/1998 - Wasser (vergriffen)
116/1998 - Kindheitsdinge Nebenschulen (vergriffen)
115/1998 - Richtig schreiben im Anfangsun (vergriffen)
114/1998 - Computer in der Grundschule (vergriffen)
113/1998 - Lesende Schule (vergriffen)
112/1998 - Sachen machen Neugierig (vergriffen)
111/1998 - Spielen mit Sprache (vergriffen)
110/1997 - Eigenprod. i Arithmetik-Unterr (vergriffen)
109/1997 - Bewegte Grundschule (vergriffen)
108/1997 - Kind und Technik (vergriffen)
107/1997 - Deutschunterricht (vergriffen)
106/1997 - Mehrsprachigkeit (vergriffen)
105/1997 - Erste Schritte zur Öffnung (vergriffen)
104/1997 - Integrativer Schulanfang (vergriffen)
103/1997 - Grundsch:Mädchen-Jungen-Frauen (vergriffen)
102/1997 - Rechengeschichten statt Textau (vergriffen)
101/1997 - Kindermuseen (vergriffen)
100/1996 - GS als Schule der Demokratie (vergriffen)
99/1996 - Weg zur Halbtagsgrundschule (vergriffen)
98/1996 - Den Fragen d. Kinder nachgehen (vergriffen)
97/1996 - Holocaust als Thema i.d. GS (vergriffen)
96/1996 - Mathematik im Anfangsunterrich (vergriffen)
95/1996 - Spass an grammatischen Verhält (vergriffen)
94/1996 - Aufgaben statt Hausaufgaben (vergriffen)
93/1996 - Sprache und Geschlecht (vergriffen)
92/1996 - Mathematik ist Überall (vergriffen)
91/1996 - Fördernde Grundschule (vergriffen)
90/1995 - Religion i.d. multikul. Schule (vergriffen)
89/1995 - Richtig schreiben (vergriffen)
88/1995 - Materialien für den Sachunterr (vergriffen)
87/1995 - Das alltägliche Theater (vergriffen)
86/1995 - Schule im sozialen Brennpunkt (vergriffen)
85/1995 - Blickpunkt Schulanfang (vergriffen)
84/1995 - Altersgemischtes Lernen (vergriffen)
83/1995 - Langfristige Arbeitsplannung (vergriffen)
82/1995 - Mathematik anschaulich (vergriffen)
81/1994 - Ich und Du – Gespräche führen (vergriffen)
80/1994 - Methode Glasgow-Ein Weg Unterr (vergriffen)
79/1994 - Literatur erschließen: operat (vergriffen)
78/1994 - Singen (vergriffen)
77/1994 - Pflanzen u. Tiere – Leben vera (vergriffen)
76/1994 - Grundschule im Aufbruch (vergriffen)
75/1994 - Zum Lesen motivieren (vergriffen)
74/1994 - Zaubergarten Mathematik (vergriffen)
73/1994 - Kindersorgen – Sorgenkinder (vergriffen)
72/1994 - Mathematik entdecken...auf eig (vergriffen)
71/1994 - Was wird aus der Grundschule (vergriffen)
70/1993 - Bewegung in der Schule (vergriffen)
69/1993 - Die Schrift und das Schreiben (vergriffen)
68/1993 - Kreativität (vergriffen)
67/1993 - Lehren im Sachunterricht (vergriffen)
65/1993 - Sexualität (vergriffen)
64/1993 - Mit den Händen wahrnehmen (vergriffen)
63/1993 - Lernprozesse beurteilen (vergriffen)
62/1993 - Geometrie (vergriffen)
61/1993 - Schreibkonferenzen (vergriffen)
60/1992 - Eigenständigkeit stärken (vergriffen)
59/1992 - Übergänge nach der Grundschule (vergriffen)
58/1992 - Wohnortnahe Integration (vergriffen)
57/1992 - Sprache und Schrift (vergriffen)
66/1992 - Deutsch – Lernfelder verbinden (vergriffen)
56/1992 - Fremd?Sprachen (vergriffen)
55/1992 - Grenzen (vergriffen)
54/1992 - Physik im Spiel (vergriffen)
53/1992 - Stöbern, Stutzen, Staunen (vergriffen)
52/1992 - Mathematik – Spielen und Üben (vergriffen)
51/1992 - Ganztägige Erziehung (vergriffen)
50/1991 - Kinder – Moral (vergriffen)
49/1991 - Nachbarschaft in der Schule - (vergriffen)
48/1991 - Texte eschließen (vergriffen)
47/1991 - Computer im Unterricht (vergriffen)
46/1991 - Bilderbücher im Unterricht (vergriffen)
45/1991 - Musik – mehr als ein Fach (vergriffen)
44/1991 - Tiere in der Schule (vergriffen)
43/1991 - Mehr Sprache für alle Kinder (vergriffen)
42/1991 - Praxis – Theorie – Material (vergriffen)
41/1991 - Arbeitsmittel zwischen Pädagogik und Kommerz (vergriffen)
40/1990 - Mädchen und Jungen (vergriffen)
39/1990 - Kinderkultur: Produktiver Umgang mit Büchern (vergriffen)
38/1990 - Zeit für Projekte (vergriffen)
37/1990 - Lernen für die eine Welt (vergriffen)
36/1990 - Bewegungserziehung im Schulalltag (vergriffen)
35/1990 - Fortbildung: Voneinander lernen (vergriffen)
34/1990 - Vergangenheit, Gegenwart, Zukunf (vergriffen)
33/1990 - Schulanfang (vergriffen)
32/1990 - Hilfe, Grammatik (vergriffen)
31/1990 - Rechnen und Entdecken (vergriffen)
30/1989 - Schreibkonferenzen-Texte gemeinsam bearbeiten (vergriffen)
29/1989 - Religion in der Grundschule (vergriffen)
28/1989 - Phantasie (vergriffen)
27/1989 - Integration (vergriffen)
26/1989 - Umwelterziehung (vergriffen)
25/1989 - Feste und Feiern (vergriffen)
24/1989 - Mathematik: Fördern und Differenzieren (vergriffen)
23/1989 - Lied, singen und gestalten (vergriffen)
22/1989 - Lesen. sich holen, was man bra (vergriffen)
21/1989 - Grundschule: gestern-heute-morgen (vergriffen)
20/1988 - Alltagsmaterialien neu entdecken (vergriffen)
19/1988 - Werken/Basteln/Technik/Gestalt (vergriffen)
18/1988 - Geometrie und Raumerfahrung (vergriffen)
17/1988 - Üben – Können – Ausüben (vergriffen)
16/1988 - Erleben und Erkunden in der St (vergriffen)
15/1988 - Lerngeschichte – Lernschicksal (vergriffen)
14/1988 - Gemeinsam anfangen – gemeinsam (vergriffen)
13/1988 - Dem Leben auf der Spur (vergriffen)
12/1988 - Umgang mit Fehlern (vergriffen)
11/1988 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)
10/1987 - Mathematik am Kind orientiert (vergriffen)
9/1987 - Kinder in der Medienwelt (vergriffen)
8/1987 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
7/1987 - Lesen und Schreiben lernen (vergriffen)
6/1987 - Schulanfang (vergriffen)
5/1987 - Sachunterricht: Arbeit und Projekt (vergriffen)
4/1987 - Lernen im Beruf (vergriffen)
3/1987 - Zwischen Sachunterricht und Ästhetik (vergriffen)
2/1987 - Kind und Zeit (vergriffen)
1/1987 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)

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