Gesundheit stärken

Die Grundschulzeitschrift Nr. 203/2007

Bestellnummer: 516203
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: April 2007
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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Ob Kinder sich in der Schule wohlfühlen, ob sie am Unterrichtsgeschehen aktiv teilnehmen und Lernfreude entwickeln, ist wesentlich von ihrem Gesundheitserleben, ihren subjektiven Befindlichkeiten und Einstellungen gegenüber sich selbst und der Umwelt abhängig. Daher müssen Kinder sich den schulischen Anforderungen gewachsen fühlen. Für Gesundheitsförderung in der Schule heißt das: Selbstvertrauen stärken! In diesem Heft werden fächerübergreifend Vorschläge gemacht und konkrete Materialien geliefert, wie in der Schule Gesundheit auf verschiedenen Ebenen gefördert werden kann. Das kann aber nur gelingen, wenn Bedürfnisse, Fähigkeiten und Motivationen von Schülerinnen und Schülern sowie von Lehrkräften ernst genommen werden.

Die Themen:

  • Jedes Kind hat ein Recht auf Gesundheit
  • Umgang mit Stress und Angst
  • Bedeutung von Sport und Bewegung
  • Kleidung und Gesundheit
  • Krankheit im Spiegel von Kinderbüchern
  • Ernährungsbildung

Autor: Hinz, Renate
Titel: Jedes Kind hat ein Recht auf Gesundheit.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2007) 203, S. 4–9

Abstract: Gesundheitsförderung muss auf einen selbstbestimmten Erhalt von Gesundheit abzielen. Kinder sollen befähigt werden, kompetent mit den täglichen Anforderungen umzugehen. Das bedeutet, Lebenswelten zu beachten und Selbstwertgefühle zu stärken. Sowohl die Perspektiven der Schüler(innen) als auch die der Lehrer(innen) werden berücksichtigt (Orig.).

Schlagwörter: Prävention, Förderung, Schüler, Krankheit, Gesundheit, Gesundheitserziehung


Autor: Krause, Christina
Titel: Umgang mit Stress und Angst.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2007) 203, S. 10–15

Abstract: Die Autorin stellt ein erprobtes Programm zur Durchführung von Gesundheitstagen und -stunden vor. Es umfasst sowohl die Arbeit mit den Kindern als auch einen Elternkurs. Ausführlich beschrieben wird der Programmbaustein zum Thema Angst. Hierzu ergänzen Arbeitsblätter den Beitrag (Orig.).

Schlagwörter: Stärke, Angst, Stressbewältigung, Bewältigung, Selbstwertgefühl, Förderung, Grundschule, Primarbereich, Arbeitsmaterial, Unterrichtsmaterial, Gesundheit, Gesundheitserziehung, Elternarbeit


Autor: Hunger, Ina
Titel: Kinder stark machen!
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2007) 203, S. 16–23

Abstract: Hier wird ein ganzheitlicher Ansatz verfolgt, der vier Dimensionen integriert: die körperlich-sinnliche, die soziale, die psychische und die kognitive Dimension. Acht Körperexperimente für eine bewusste Körperwahrnehmung werden vorgestellt und die Hintergründe erläutert. Das Schüler(innen)material umfasst acht Stationenkarten (Orig.).

Schlagwörter: Bedeutung, Entwicklung, Ganzheitlichkeit, Selbstvertrauen, Lernstation, Unterrichtsmaterial, Gesundheitsförderung, Gesundheitserziehung, Körperwahrnehmung, Bewegungserziehung, Bewegung , Sportunterricht, Sport


Autor: Hinz, Renate; Mentges, Gabriele
Titel: Das Korsett im Kopf!
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2007) 203, S. 24–32

Abstract: Am Beispiel der Reformkleidung und Reformkleidungsbewegung um 1900 zeigen die Autorinnen auf, dass Mode und Körperkonzepte kulturell verankert sind und von äußeren Faktoren beeinflusst werden. In diesem Zusammenhang sollen die Schülerinnen und Schüler zum Nachdenken über eigene Schönheitsvorstellungen angeregt werden.

Schlagwörter: Auswirkung, Bewusstsein, Grundschule, Primarbereich, Historisches Lernen, Lernstation, Unterrichtsmaterial, Geschichte , Ernährung, Gesundheitserziehung, Mode, Kleidung


Autor: Hinz, Renate
Titel: Ernährungsbildung als kulturelles Erleben.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2007) 203, S. 34–42

Abstract: Im Rahmen eines Forschungsprojektes haben sich vier Grundschulklassen mit dem Konzept einer nachhaltigen Ernährungskultur auseinandergesetzt. Die hier vorgestellten Unterrichtssequenzen beeinhalten die vier Bausteine Essen lernen, Essen in kultureller Identität, Alltägliches Ernährungsverhalten und Lebensmittel, Märkte, Konsum.

Schlagwörter: Kultur, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Nahrungszubereitung, Nahrungsaufnahme, Ernährungserziehung, Ernährung, Rezept, Gesundheitserziehung, Einkauf, Konsum, Frühstück


Autor: Beutel, Silvia-Iris
Titel: Ich bin schon 1000 Jahre und fünf Stunden krank!
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2007) 203, S. 44–49

Abstract: Wie erleben Kinder Krankheit? Die Autorin zeigt die kindliche Perspektive anhand von Beispielen aus der Kinder- und Jugendliteratur auf. Daraus zieht sie Schlussfolgerungen für die Schule. Die Bildergeschichte Ich mach dich gesund, sagte der Bär von Janosch nimmt sie zum Ausgangspunkt, um die Schüler(innen) zum Schreiben anzuregen (Orig.).

Schlagwörter: Erleben, Bilderbuch, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Krankheit, Gesundheitserziehung


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Bisher erschienene Ausgaben:

319/2020 - Daten sammeln und interpretieren
318/2019 - Visualisieren
317/2019 - Elementare Schriftkultur
316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismusprävention
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
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309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
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250/2011 - Kleine & große Übergänge
248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
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245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
214/2008 - Rebellion & Anpassung
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
202/2007 - Wildes Basteln
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
188/2005 - Kind und Kunstwerk
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
164/2003 - Englisch lernen
161/2003 - Ordnung
160/2002 - Leistungsstarke Kinder
159/2002 - Weihnachten
157/2002 - Kinder und Beteiligen
156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
147/2001 - Mathematikleistung
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
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