Gedichte erschließen

Die Grundschulzeitschrift Nr. 174/2004

Bestellnummer: 516174
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Mai 2004
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Inhaltsverzeichnis Wulf Wallrabenstein
Editorial GRUNDSCHULSPIEGEL Zur Diskussion
Ulf Preuss-Lausitz
Neue Lernkultur und Strukturreform

Peter Heyer
Bildungspolitische Nachrichten Gedichte erschliessen Wulf Wallrabenstein
Mit Kindern Gedichte entdecken

Anne Klank
Zahlen- und ABC- Gedichte
Baupläne und Tricks entdecken, gestalten und sammeln

Silvia Reisenweber
Er ist`s
Ein klassisches Frühlingsgedicht in der Grundschule

Karin Hüttenhofer
Kindergedichte bewegen

Gerlind Belke
ein gedicht/das nicht zu begreifen ist/möchte vielleicht ¨:
Kinderlyrik in mehrsprachigen Lerngruppen

Sybille Ekrut
Es lauscht der Teich mit offenem Mund
Oder: Was Morgensterns Galgenlieder in der Grundschule zu suchen haben Unterrichtsidee Karin Wagenführ
Zählen und Sprechen lernen im Anfangsunterricht Grundschulmarkt Rezensionen
Infos und Termine
Autorinnen und Autoren/Impressum

Wulf Wallrabenstein
Gedichtekartei
Diese Gedichtekartei kann für die Arbeit mit Gedichten im Unterricht genutzt werden ? sowohl im Deutschunterricht als auch in der Freiarbeit. Eine Vielzahl an alten und neuen Texten steht den Kindern zur Verfügung: Sie können damit die vielfältigen Dimensionen der Lyrik selbst entdecken.

Autor: Wallrabenstein, Wulf
Titel: Mit Kindern Gedichte entdecken.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 174, S. 6–11

Abstract: Der Zugang zu Gedichten im Grundschulunterricht ist Thema des Zeitschriftenaufsatzes. Es werden vielfältige Wege genannt, um die Zauberwelt der Poesie mit eigenen Fragen zu betreten. Der Autor nennt Werkstattideen, um Gedichte zu sammeln, entdecken und zu erschließen.

Schlagwörter: Verstehen, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Interpretation, Poesie, Grundschule, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Gedicht


Autor: Klank, Anne
Titel: Zahlen- und ABC-Gedichte.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 174, S. 12–17

Abstract: Für den Anfangsunterricht eignen sich besonders Zahlen- und ABC-Gedichte, deren klare Struktur Kinder leicht durchschauen können. Ist der Bauplan einmal entdeckt, lassen sich zahlreiche Gedichte variieren und selbst gestalten.

Schlagwörter: Sprachspiel, Beispiel, Schuljahr 01, Anfangsunterricht, Lernspiel, Materialsammlung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Gedicht


Autor: Wallrabenstein, Wulf
Titel: Materialkommentar.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 174, S. 24. 16 ungez. S.

Abstract: Die Gedichtekartei kann für den Deutschunterricht als auch für die Freiarbeit genutzt werden. Eine Vielzahl von alten und neuen Texten steht den Kindern zur Verfügung. Sie können damit die vielfältigen Dimensionen der Lyrik selbst entdecken.

Schlagwörter: Schuljahr 04, Materialsammlung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Gedicht, Kartei, Primarbereich


Autor: Hüttenhofer, Karin
Titel: Kindergedichte bewegen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 174, S. 42–45

Abstract: Mit Gedichten kann auch etwas anderes gemacht werden, als sie zu lesen, auswendig zu lernen und sie vorzutragen. Durch Klatschen und Stampfen werden das Zusammenspiel und die Balance von Klang, Sprache und Rhythmus in Bewegung erfahrbar gemacht.

Schlagwörter: Beispiel, Bewegung , Grundschule, Unterrichtsmaterial, Gedicht, Primarbereich, Rhythmus


Autor: Belke, Gerlind
Titel: Ein Gedicht – das nicht zu begreifen ist – möchte vielleicht...:
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 174, S. 46–50

Abstract: Es werden Ansätze für einen integrativen Deutschunterricht aufgezeigt, wobei auf zwei Texte für den Anfangsunterricht zurückgegriffen wird. Es handelt sich um rhythmisierte Prosatexte und Puppe-in-der-Puppe-Texte zum Selbermachen. Des weiten wird aufgezeigt, wie generatives Schreiben im 3. und 4. Schuljahr als Ergänzung zum freien Schreiben entstehen kann.

Schlagwörter: Freies Schreiben, Lyrik, Textproduktion, Schuljahr 01, Ausländer, Kind, Anfangsunterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Gedicht, Integrierender Unterricht, Primarbereich


Autor: Erkut, Sybille
Titel: Es lauscht der Teich mit offenem Mund.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 174, S. 52–56

Abstract: Christian Morgenstern war Unterrichtsinhalt, wobei das Augenmerk auf seinen Galgenliedern lag. Des weiteren mussten im Rahmen einer Wochenplanarbeit verschiedene Aufgaben zu dem Dichter bearbeitet werden.

Schlagwörter: Schuljahr 03, Schuljahr 04, Lied, Morgenstern, Christian, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Gedicht, Primarbereich


Autor: Wagenführ, Karin
Titel: Zählen und Sprechen lernen.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(2004) 174, S. 58

Abstract: Im 1. Schuljahr gilt es, Zählanlasse und Sprachanlässe zu schaffen. Zudem sollte das Gedächtnis durch Auswendiglernen geschult werden. Eine kleine Zwergen-Geschichte kann auf spielerische und darstellende Weise dazu beitragen.

Schlagwörter: Gedächtnis, Schuljahr 01, Förderung, Anfangsunterricht, Zählen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Auswendiglernen, Primarbereich


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

320/2020 - Tools
319/2020 - Daten sammeln und interpretieren
318/2019 - Visualisieren
317/2019 - Elementare Schriftkultur
316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismusprävention
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
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245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
214/2008 - Rebellion & Anpassung
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
202/2007 - Wildes Basteln
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
188/2005 - Kind und Kunstwerk
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
164/2003 - Englisch lernen
161/2003 - Ordnung
160/2002 - Leistungsstarke Kinder
159/2002 - Weihnachten
157/2002 - Kinder und Beteiligen
156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
147/2001 - Mathematikleistung
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
125/1999 - Flexibles Rechnen
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