Deutschunterricht

Die Grundschulzeitschrift Nr. 107/1997

Bestellnummer: 516107
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: August 1997
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Preis: 15,00 € *
... für Abonnenten:11,30 €
... für Referendare und
Studierende mit Abonnement:
7,91 €
Preisliste einklappen
Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

GrundschulspiegelGrundschule – Sparschwein der Nation / Thema Lernmöglichkeiten wahrnehmen und im Unterricht stärken / Lernschwierigkeiten beim Texteschreiben / "Ich will.." Lernen, obwohl es mühsam ist / Grundschulpädagogik Rechtschreibmethoden – Rechtschreibsituationen /Material Konzeptalbum für den Anfangsunterricht

Autor: Börner, Otfried
Titel: Eine Fremdsprache für alle ab Klasse 3?
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1997) 107, S. 4

Abstract: In der Rubrik Zur Diskussion stellt der Autor seinen Standpunkt zum Fremdsprachenlernen in der Grundschule dar. Er spricht sich für einen grundschulgemäßen Fremdsprachenunterricht zu verbindlichen Unterrichtszeiten von ca. 90 Minuten ab Klasse 3 aus, welcher allen Schülerinnen und Schülern einer Region angeboten wird und sich auf eine Sprache beschränkt, um heterogene Lernausgangslagen an weiterführenden Schulen zu vermeiden. (LI).

Schlagwörter: Fremdsprachenunterricht, Meinung, Fachdidaktik, Begegnung mit Fremdsprachen, Grundschule, Primarbereich


Autor: Ramseger, Jörg
Titel: Grundschule – Sparschwein der Nation. Gefährdung der Ausbildung in mehreren Bundesländern.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1997) 107, S. 6–7

Abstract: Die Hochschulen in Berlin und Potsdam wollen unter dem Spardruck und den derzeit geringen Eintellungschancen für Lehrer die Grundschullehrerausbildung ganz aufgeben oder erheblich einschränken.(LI).

Schlagwörter: Lehrerausbildung, Studiengang, Lehrer, Brandenburg, Berlin, Grundschule, Didaktik, Sparmaßnahme


Autor: Hüttis-Graff, Petra
Titel: Lernschwierigkeiten – Lernchancen. Beobachten und Unterrichten.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1997) 107, S. 8–13

Abstract: Der einführende Beitrag gibt eine Übersicht über die in diesem Heft abgehandelten Themen. Diese befassen sich mit den Chancen im Umgang mit Lernschwierigkeiten im Blick auf das Beobachten und Unterrichten. Sie beschränken sich auf Schrift und Schreiben, da bereits der Anfangsunterricht über die Prävention von Lernschwierigkeiten und Analphabetismus entscheidet.(LI).

Schlagwörter: Konzept, Lernmotivation, Schüler, Beobachtung, Lernschwierigkeit, Schrift, Anfangsunterricht, Unterrichtsgestaltung, Schreiben, Fachdidaktik, Pädagogik, Lernen, Schriftspracherwerb, Grundschule, Primarbereich


Autor: Grust, Helga
Titel: Der andere Blick. Lernmöglichkeiten wahrnehmen und im Unterricht stärken.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1997) 107, S. 14–15

Abstract: Am Beispiel eines Kindes zeigt die Autorin, wie Lehrende den ungewöhnlichen Blick des Kindes auf Schrift und Schule als subjektiv sinnvoll wahrzunehmen suchen. Sie entwickelt ein Unterrichtskonzept, das an den Kindern mit Lernschwierigkeiten ausgerichtet und ebenso für die anderen Kinder von Bedeutung ist.

Schlagwörter: Lernmotivation, Schüler, Didaktische Grundlageninformation, Beobachtung, Lernschwierigkeit, Fachdidaktik, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsentwurf


Autor: Habersaat, Steffi
Titel: Lernschwierigkeiten beim Textschreiben? Wenn Kinder ihre Perspektive entfalten....
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1997) 107, S. 16–19

Abstract: Am Beispiel eines Grundschülers wird gezeigt, dass Schwierigkeiten beim Erwerb der Schriftsprache nicht zwingend zu Schwierigkeiten beim Textschreiben führen; vielmehr lassen sich Lernschwierigkeiten über das Textschreiben aufbrechen, wenn die Kinder beim Verfassen von Texten die Möglichkeit bekommen, etwas für Sie Bedeutsames zu Papier zu bringen. Es werden Schreibanlässe aufgezeigt, die die Projektion eigener Wünsche und Vorstellungen zulassen.(LI).

Schlagwörter: Lernmotivation, Didaktische Grundlageninformation, Textproduktion, Beispiel, Lernschwierigkeit, Ursache, Projektion , Schreiben, Fachdidaktik, Perspektive, Schriftspracherwerb, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich, Identität


Autor: Schnelle, Irmtraud
Titel: Ich will... ! . Lernen, obwohl es mühsam ist.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1997) 107, S. 22, 39–41

Abstract: An einem Beispiel wird gezeigt, wie ein Kind mit Schreib-/ Leseschwäche behutsam an die korrekte Schreibrichtung und an das Strukturieren der Wörter herangeführt wurde und welche Fortschritte es im Verlauf der Grundschulzeit machte.(LI).

Schlagwörter: Lernmotivation, Didaktische Grundlageninformation, Lernschwierigkeit, Wahrnehmung, Text, Schreiben, Fachdidaktik, Lernen, Schriftspracherwerb, Grundschule, Strukturieren, Förderungsmaßnahme, Primarbereich


Autor: Dehn, Mechthild; Osburg, Claudia; Wolf-Weber, Ingeborg
Titel: Konzeptalbum für den Anfangsunterricht.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1997) 107, S. 23–38

Abstract: Das Konzeptalbum gibt in mehreren Beiträgen Einblick in eine pädagogische Grundhaltung und ihre Materialisierung, die die Kinder, insbesondere die mit Lernschwierigkeiten, zum Ausgangspunkt des Unterrichts macht. Die Fragen zum Kind, zu seinem Schriftspracherwerb und an die Lehrperson selbst haben sich bewährt, um Lernmöglichkeiten zu erschließen, statt Lernblockaden zu konstatieren. Berichte und Materialien aus dem Unterricht zeigen, welche unterrichtlichen Konsequenzen dieser Blick auf das besondere Kind haben kann. Die Materialien allein bewirken jedoch noch kein Lernen, sondern erst ihr Gebrauch, der die soziale Situation und die Interaktion so konzipiert, wie in den Berichten beschrieben ist. Der Beitrag von M. Dehn und C. Osburg, Schriftspracherwerb bei Kindern mit Aussprachestörungen, zeigt, wie die Chancen der Schrift für Kinder mit Aussprachestörungen so in bedeutsame Szenen gesetzt werden können, dass Lernen unausweichlich wird. (Orig.).

Schlagwörter: Lernmotivation, Schüler, Beobachtung, Lernschwierigkeit, Ausländer, Kind, Lernspiel, Methodik, Fachdidaktik, Schriftspracherwerb, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Förderungsmaßnahme, Primarbereich, Ausspracheschwierigkeit


Autor: Kruse, Norbert; Richter, Sigrun
Titel: Rechtschreibmethoden – Rechtschreibsituationen. Diskussion über die Bedeutung der Bedeutung.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1997) 107, S. 42–46

Abstract: Der Beitrag zeigt die Standpunkte der beiden Autoren zu den Methoden des Rechtschreibunterrichts auf, der die Interessen rechtschreibschwacher Schülerinnen und Schüler berücksichtigt.(LI).

Schlagwörter: Lernmotivation, Schüler, Didaktische Grundlageninformation, Meinung, Lernschwierigkeit, Rechtschreibschwäche, Methodik, Schreiben, Fachdidaktik, Pädagogik, Lernen, Rechtschreibunterricht, Individuelles Lernen, Grundschule, Diskussion, Lebenswelt, Primarbereich, Intention


Autor: Hüttis-Graff, Petra
Titel: Schriftorientierung im Unterricht. Rechtschreiblernen unter den Bedingungen von Mehrsprachigkeit.
Quelle: In: Die Grundschulzeitschrift,(1997) 107, S. 48–53

Abstract: Die Rechtschreibergebnisse im BLK-Modellversuch Elementare Schriftkultur bis Ende der 3. Klasse unterstützen folgende Überlegung: Mehrsprachige Kinder, die schriftorientierten Anfangsunterricht hatten, in dem von Anfang an (auch) die Auseinandersetzung mit der Schriftstruktur nahe gelegt wurde, schreiben am Ende von Klasse 1 deutlich seltener rudimentär. Auch langfristig lernen sie deutlich besser Rechtschreiben als mehrsprachige Kinder, in deren Anfangsunterricht die Verschriftung der Artikulation favorisiert wurde. Von Schriftorientierung profitieren dabei nicht nur die mehrsprachigen Kinder, sondern auch die einsprachigen.(Orig., gek.).

Schlagwörter: Mehrsprachigkeit, Leistungsvergleich, Didaktische Grundlageninformation, Empirische Untersuchung, Lernerfolg, Ausländer, Kind, Anfangsunterricht, Methodik, Fachdidaktik, Schriftspracherwerb, Rechtschreibunterricht, Grundschule, Struktur, Deutschunterricht, Modellversuch, Lernmethode, Primarbereich, Lernsituation


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

317/2019 - Elementare Schriftkultur
316/2019 - Lernen im Dialog
315/2019 - Frühe Extremismuspräventation
314/2019 - Kinderarmut
313/2019 - Schrift
312/2018 - Schätzen
311/2018 - Krieg und Frieden
310/2018 - Kitsch?!
309/2018 - Abschied nehmen
308/2018 - Handschreiben
307/2018 - Digitale Bildung
306/2017 - Algebraisches Denken
305/2017 - Individuelle Lernbegleitung
304/2017 - Philosophieren über Freundschaften
303/2017 - Kinder nach der Flucht
302/2017 - Demokratie leben und lernen
301/2017 - Kinderliteratur werten
300/2016 - Öffnung der Grundschule
298/299 2016 - Bilderbücher im Gespräch – Elternarbeit
297/2016 - Sach- und Fachgespräche führen
295/296 2016 - Als Oma und Opa Kinder waren
294/2016 - Mehrsprachigkeit
292/293 2016 - Beobachten
291/2016 - Geometrie Räumliches Denken spielend entwickeln
290/2015 - Rechtschreiben: Für das Gelingen von Kommunikation
288/289 2015 - Ausnahmsweise! Weihnachten
287/2015 - Draußenschule
285/286 2015 - Lernen aktiv begleiten
283/284 2015 - Sachrechnen
282/2015 - Erzählen – Spielräume für Musterbildung
281/2015 - Gemeinsam Mathematik lernen
280/2014 - Flexibles Rechnen
278/279 2014 - Interreligiöses Lernen
277/2014 - Die Sprachfabrik
275/276 2014 - Whiteboard und Tablet / Inklusion
274/2014 - Jahrgangsgemischter Unterricht
272/273 2014 - Technische Bildung
271/2014 - Miteinander eigenständig lernen / Eltern
270/2013 - Sprache im Blick / JüL
268/269 2013 - Muster und Strukturen / Schulen im Ausland
267/2013 - Yes, we can! Englisch in der Grundschule
265/266 2013 - Üben – Situationen im Unterricht gestalten
264/2013 - Fragen an die Natur
262/263 2013 - Wort und Bild
261/2013 - Lyrik
260/2012 - Kinder fotografieren
258/259 2012 - Arbeit am Text
257/2012 - Kreativität fördern
255/256 2012 - Lernräume / Kooperative Schulkultur entwickeln
254/2012 - Schulanfang
252/253 2012 - Wie sehen Kinder die Welt? Lernvoraussetzungen im Sachunterricht
251/2012 - Digitale Medien
250/2011 - Kleine & große Übergänge
248/249 2011 - Vom Zählen zum Rechnen
247/2011 - Schulsport Bewegung, Training, Spiel
245/246 2011 - Gespräche führen
244/2011 - Lerntagebücher Lernwege in Mathematik dokumentieren
242/243 2011 - Sprachförderung. Hintergründe, Konzepte, Beispiele
241/2011 - Lernen an Stationen
240/2010 - Lernwege Mathematik
238/239 2010 - Werteerziehung
237/2010 - Kompetenzorientierter Unterricht
235/236 2010 - Präsentieren
234/2010 - Hausaufgaben
232/233 2010 - Jedes Kind ist musikalisch (vergriffen)
231/2010 - Von der Schreibidee zum Text (vergriffen)
230/2009 - Materialien im Sachunterricht
228/229 2009 - Kinder spielen Theater für Kinder
227/2009 - Montessori heute
225/226 2009 - Leselandschaften
224/2009 - Schulwege
222/223 2009 - Kinder im Gespräch über Mathematik
221/2009 - Jahrgangsübergreifendes Lernen
220/2008 - Creative speaking
218/219 2008 - Kleine Rollen spielen
217/2008 - Räume bilden
215/216 2008 - Literacy & Lernvoraussetzungen (vergriffen)
214/2008 - Rebellion & Anpassung
212/213 2008 - Mehr Bewegung in die Schule (vergriffen)
211/2008 - Üben im Unterricht
210/2007 - Kinderarmut
209/2007 - Schulkind werden
208/2007 - Singen und Stimme
207/2007 - Mathematik auf dem Prüfstand
205/206 2007 - Mina. Oder: Wer rettet Abazattara?
204/2007 - Lust auf Lesen (vergriffen)
203/2007 - Gesundheit stärken (vergriffen)
202/2007 - Wildes Basteln
201/2007 - Struktur und Anschauung (vergriffen)
199/200 2006 - Kleine Experimente (vergriffen)
198/2006 - Sprachförderung für Migrantenkinder
197/2006 - Kind und Literatur (vergriffen)
195/196 2006 - Neue Anfänge im Mathematikunterricht (vergriffen)
194/2006 - Jungen
193/2006 - Hörbücher
192/2006 - Spinnen und Krabbeltiere (vergriffen)
191/2006 - Zahlensinn (vergriffen)
190/2005 - Klassengemeinschaft
189/2005 - Ritter und Burgen (vergriffen)
188/2005 - Kind und Kunstwerk
187/2005 - Mathematik früher (vergriffen)
185/186 2005 - Fragen und Philosphieren
184/2005 - Tanzen (vergriffen)
183/2005 - Heterogenität Deutsch (vergriffen)
182/2005 - Rechenstörungen (vergriffen)
181/2005 - Eskimos (vergriffen)
180/2004 - Lernbaustelle Diktat (vergriffen)
179/2004 - Hausaufgaben – Kindersache
178/2004 - Sexualerziehung (vergriffen)
177/2004 - Entdeckend üben (vergriffen)
175/176 2004 - Indianer (vergriffen)
174/2004 - Gedichte erschließen (vergriffen)
173/2004 - Tafel und Kreide (vergriffen)
172/2004 - Mit Daten umgehen (vergriffen)
171/2004 - Kinder herausfordern
170/2003 - Ästhetische Bildung
169/2003 - Sammeln und ordnen (vergriffen)
168/2003 - Erzählen (vergriffen)
167/2003 - Raumvorstellung (vergriffen)
165/166 2003 - Klassenlektüre (vergriffen)
164/2003 - Englisch lernen
163/2003 - Denkaufgaben und Denkspiele (vergriffen)
162/2003 - Draussen sein
161/2003 - Ordnung
160/2002 - Leistungsstarke Kinder
159/2002 - Weihnachten
158/2002 - Thema Tod (vergriffen)
157/2002 - Kinder und Beteiligen
156/2002 - 4. Schuljahr und Übergang
155/2002 - Texte verstehen (vergriffen)
154/2002 - Wärme (vergriffen)
153/2002 - Bilderbücher (vergriffen)
152/2002 - Einmaleins beziehungsreich
151/2002 - Lernen durch Nähe und Schauen (vergriffen)
150/2001 - Vorlesen (vergriffen)
149/2001 - Texte Schreiben – Grammatik entwickeln (vergriffen)
148/2001 - Kinder Kommunizieren (vergriffen)
147/2001 - Mathematikleistung
146/2001 - Szenisches Spiel (vergriffen)
145/2001 - Kinder und Tiere (vergriffen)
144/2001 - Freies Schreiben und Rechtschreibung (vergriffen)
143/2001 - Schön schreiben (vergriffen)
142/2001 - Mit Kindern auf Walfang (vergriffen)
141/2001 - Grössen (vergriffen)
140/2000 - Raum und Bewegung (vergriffen)
139/2000 - Experimentieren (vergriffen)
138/2000 - Natürliche Geometrie (vergriffen)
137/2000 - Rechtschreiben üben (vergriffen)
135/136 2000 - Leistungen fördern und bewerte (vergriffen)
134/2000 - Zeit für Märchen (vergriffen)
133/2000 - Kinder entdecken Zahlenmuster (vergriffen)
132/2000 - Geschichten erzählen (vergriffen)
131/2000 - Schulprogramm (vergriffen)
130/1999 - Der Farbe begegnen (vergriffen)
129/1999 - Mit Kindern den Weltraum entde (vergriffen)
128/1999 - Kinder und Lyrik (vergriffen)
127/1999 - Mit Kindern im Zoo
126/1999 - Schreiben: Wege zum ich – Wege zur Welt (vergriffen)
125/1999 - Flexibles Rechnen
124/1999 - Mit Kindern in die Steinzeit (vergriffen)
123/1999 - Den Wörten auf der Spur (vergriffen)
122/1999 - Tiere im und am Wasser (vergriffen)
121/1999 - Lernschwierigkeiten in Mathematik
120/1998 - NLP Suggestopädie Brain-Gym (vergriffen)
119/1998 - Schriftliches Rechnen (vergriffen)
118/1998 - Kunstwerkstatt (vergriffen)
117/1998 - Wasser (vergriffen)
116/1998 - Kindheitsdinge Nebenschulen (vergriffen)
115/1998 - Richtig schreiben im Anfangsun (vergriffen)
114/1998 - Computer in der Grundschule (vergriffen)
113/1998 - Lesende Schule (vergriffen)
112/1998 - Sachen machen Neugierig (vergriffen)
111/1998 - Spielen mit Sprache (vergriffen)
110/1997 - Eigenprod. i Arithmetik-Unterr (vergriffen)
109/1997 - Bewegte Grundschule (vergriffen)
108/1997 - Kind und Technik (vergriffen)
107/1997 - Deutschunterricht (vergriffen)
106/1997 - Mehrsprachigkeit (vergriffen)
105/1997 - Erste Schritte zur Öffnung (vergriffen)
104/1997 - Integrativer Schulanfang (vergriffen)
103/1997 - Grundsch:Mädchen-Jungen-Frauen (vergriffen)
102/1997 - Rechengeschichten statt Textau (vergriffen)
101/1997 - Kindermuseen (vergriffen)
100/1996 - GS als Schule der Demokratie (vergriffen)
99/1996 - Weg zur Halbtagsgrundschule (vergriffen)
98/1996 - Den Fragen d. Kinder nachgehen (vergriffen)
97/1996 - Holocaust als Thema i.d. GS (vergriffen)
96/1996 - Mathematik im Anfangsunterrich (vergriffen)
95/1996 - Spass an grammatischen Verhält (vergriffen)
94/1996 - Aufgaben statt Hausaufgaben (vergriffen)
93/1996 - Sprache und Geschlecht (vergriffen)
92/1996 - Mathematik ist Überall (vergriffen)
91/1996 - Fördernde Grundschule (vergriffen)
90/1995 - Religion i.d. multikul. Schule (vergriffen)
89/1995 - Richtig schreiben (vergriffen)
88/1995 - Materialien für den Sachunterr (vergriffen)
87/1995 - Das alltägliche Theater (vergriffen)
86/1995 - Schule im sozialen Brennpunkt (vergriffen)
85/1995 - Blickpunkt Schulanfang (vergriffen)
84/1995 - Altersgemischtes Lernen (vergriffen)
83/1995 - Langfristige Arbeitsplannung (vergriffen)
82/1995 - Mathematik anschaulich (vergriffen)
81/1994 - Ich und Du – Gespräche führen (vergriffen)
80/1994 - Methode Glasgow-Ein Weg Unterr (vergriffen)
79/1994 - Literatur erschließen: operat (vergriffen)
78/1994 - Singen (vergriffen)
77/1994 - Pflanzen u. Tiere – Leben vera (vergriffen)
76/1994 - Grundschule im Aufbruch (vergriffen)
75/1994 - Zum Lesen motivieren (vergriffen)
74/1994 - Zaubergarten Mathematik (vergriffen)
73/1994 - Kindersorgen – Sorgenkinder (vergriffen)
72/1994 - Mathematik entdecken...auf eig (vergriffen)
71/1994 - Was wird aus der Grundschule (vergriffen)
70/1993 - Bewegung in der Schule (vergriffen)
69/1993 - Die Schrift und das Schreiben (vergriffen)
68/1993 - Kreativität (vergriffen)
67/1993 - Lehren im Sachunterricht (vergriffen)
65/1993 - Sexualität (vergriffen)
64/1993 - Mit den Händen wahrnehmen (vergriffen)
63/1993 - Lernprozesse beurteilen (vergriffen)
62/1993 - Geometrie (vergriffen)
61/1993 - Schreibkonferenzen (vergriffen)
60/1992 - Eigenständigkeit stärken (vergriffen)
59/1992 - Übergänge nach der Grundschule (vergriffen)
58/1992 - Wohnortnahe Integration (vergriffen)
57/1992 - Sprache und Schrift (vergriffen)
66/1992 - Deutsch – Lernfelder verbinden (vergriffen)
56/1992 - Fremd?Sprachen (vergriffen)
55/1992 - Grenzen (vergriffen)
54/1992 - Physik im Spiel (vergriffen)
53/1992 - Stöbern, Stutzen, Staunen (vergriffen)
52/1992 - Mathematik – Spielen und Üben (vergriffen)
51/1992 - Ganztägige Erziehung (vergriffen)
50/1991 - Kinder – Moral (vergriffen)
49/1991 - Nachbarschaft in der Schule - (vergriffen)
48/1991 - Texte eschließen (vergriffen)
47/1991 - Computer im Unterricht (vergriffen)
46/1991 - Bilderbücher im Unterricht (vergriffen)
45/1991 - Musik – mehr als ein Fach (vergriffen)
44/1991 - Tiere in der Schule (vergriffen)
43/1991 - Mehr Sprache für alle Kinder (vergriffen)
42/1991 - Praxis – Theorie – Material (vergriffen)
41/1991 - Arbeitsmittel zwischen Pädagogik und Kommerz (vergriffen)
40/1990 - Mädchen und Jungen (vergriffen)
39/1990 - Kinderkultur: Produktiver Umgang mit Büchern (vergriffen)
38/1990 - Zeit für Projekte (vergriffen)
37/1990 - Lernen für die eine Welt (vergriffen)
36/1990 - Bewegungserziehung im Schulalltag (vergriffen)
35/1990 - Fortbildung: Voneinander lernen (vergriffen)
34/1990 - Vergangenheit, Gegenwart, Zukunf (vergriffen)
33/1990 - Schulanfang (vergriffen)
32/1990 - Hilfe, Grammatik (vergriffen)
31/1990 - Rechnen und Entdecken (vergriffen)
30/1989 - Schreibkonferenzen-Texte gemeinsam bearbeiten (vergriffen)
29/1989 - Religion in der Grundschule (vergriffen)
28/1989 - Phantasie (vergriffen)
27/1989 - Integration (vergriffen)
26/1989 - Umwelterziehung (vergriffen)
25/1989 - Feste und Feiern (vergriffen)
24/1989 - Mathematik: Fördern und Differenzieren (vergriffen)
23/1989 - Lied, singen und gestalten (vergriffen)
22/1989 - Lesen. sich holen, was man bra (vergriffen)
21/1989 - Grundschule: gestern-heute-morgen (vergriffen)
20/1988 - Alltagsmaterialien neu entdecken (vergriffen)
19/1988 - Werken/Basteln/Technik/Gestalt (vergriffen)
18/1988 - Geometrie und Raumerfahrung (vergriffen)
17/1988 - Üben – Können – Ausüben (vergriffen)
16/1988 - Erleben und Erkunden in der St (vergriffen)
15/1988 - Lerngeschichte – Lernschicksal (vergriffen)
14/1988 - Gemeinsam anfangen – gemeinsam (vergriffen)
13/1988 - Dem Leben auf der Spur (vergriffen)
12/1988 - Umgang mit Fehlern (vergriffen)
11/1988 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)
10/1987 - Mathematik am Kind orientiert (vergriffen)
9/1987 - Kinder in der Medienwelt (vergriffen)
8/1987 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
7/1987 - Lesen und Schreiben lernen (vergriffen)
6/1987 - Schulanfang (vergriffen)
5/1987 - Sachunterricht: Arbeit und Projekt (vergriffen)
4/1987 - Lernen im Beruf (vergriffen)
3/1987 - Zwischen Sachunterricht und Ästhetik (vergriffen)
2/1987 - Kind und Zeit (vergriffen)
1/1987 - Öffnung der Grundschule (vergriffen)

Außerdem empfehlen wir:

Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Deutsch Paket
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Deutsch Paket

Ausgabe: 261 + 277 + 282 + 290 + 294

Zeitschrift
35,00 € *
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Pädagogik Paket
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Pädagogik Paket

Ausgabe: 190 + 209 + 224 + 237 + 255/256

Zeitschrift
35,00 € *
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Mathematik Paket
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Mathematik Paket

Ausgabe: 191 + 222/223 + 240 + 244 + 283

Zeitschrift
35,00 € *
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Sachunterricht Paket
Best of 25 Jahre Grundschulzeitschrift: Sachunterricht Paket

Ausgabe: 122 + 230 + 252/253 + 264 + 272

Zeitschrift
35,00 € *
* Preise zuzüglich Versandkosten. Abonnenten unserer Zeitschriften erhalten viele Produkte des Friedrich Verlags preisreduziert. Bitte melden Sie sich an, um von diesen Vergünstigungen zu profitieren. Aktionsangebote gelten nicht für Händler und Wiederverkäufer. Rabatte sind nicht kombinierbar. Bitte beachten Sie, dass auch der Studentenrabatt nicht auf Aktionspreise angerechnet werden kann. Auf bereits reduzierte Artikel kann kein Rabatt-Gutschein angewendet werden.