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Texte überarbeiten

Grundschule Deutsch Nr. 20/2008

Texte überarbeiten

Grundschule Deutsch Nr. 20/2008

Bestellnummer: ps1088032
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Dezember 2008
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Schulfach / Lernbereich: Deutsch
  • nur Heft

    48 Seiten

  • nur Materialpaket

    Materialpaket

Preis: 35,70 € *
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Viele Kinder geben sich Mühe beim Schreiben, Überarbeiten und Gestalten ihrer Geschichten – somit müssen diese auch von anderen gelesen werden. Die meisten lesen ihre Texte auch gern einer großen Gruppe vor. Dabei haben sie den Anspruch, dass diese gut und verständlich ist. Um einen Text überarbeiten zu können, ist es notwendig, einen Perspektivenwechsel vorzunehmen: Kinder sollten beim Schreiben und Überarbeiten lernen, sich in ihre zukünftigen Leser(innen) hinein zu versetzen.

In dieser Ausgabe von Grundschule Deutsch geht es darum:

  • eigene Texte unterhaltsamer und lesbarer zu machen,
  • Leser und Zuhörer mit eigenen Texten zu faszinieren.
  • gemeinsam in Schreibkonferenzen, eigene und fremde Texte zu verbessern (auch in Bezug auf die Rechtschreibung), nach spannenderen Formulierungen zu suchen, "Schreibgeheimnissen" auf die Spur zu kommen.

Das passende Materialpaket zum Heft enthält eine Schreib-Ideen-Kartei und eine CD-ROM. Gleich mitbestellen!

 


 

Das Materialpaket zum gleichnamigen Themenheft enthält:

  • Schreib-Ideen-Kartei
    Manchmal benötigen Kinder kleine Anregungen, um zum Schreiben zu kommen, manchmal fehlen ihnen die Ideen für einen interessanten Plot.
    Eine Zusammenstellung von anregenden Zeichnungen als Grundlage für´s Geschichtenschreiben aus den drei Bereichen:
    - Handlungsorte (Wo spielt die Handlung?),
    - Lebewesen (Wer ist beteiligt?), 
    - Gegenstände (Was hat noch einen Einfluss auf die Handlung der Geschichte?
    finden sich in der Schreib-Ideen-Kartei.
  • CD-ROM "Tipps & Tricks zum Schreiben"
    Dazu erhalten Sie auf der CD-ROM "Tipps & Tricks zum Schreiben" "Erzählanfänge" zu den Handlungsorten und weitere Kopiervorlagen zu den Unterrichtsideen aus dem Heft.

Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Texte überarbeiten will gelernt sein.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 4–5

Abstract: Kinder brauchen Unterstützung bei der Planung ihrer Texte, beim Umgang mit den Entwürfen und bei der Besprechung dieser Entwürfe mit anderen Kindern, damit aus ihren individuellen Schreibideen gute Texte werden können (Orig.). Die Verfasserin des vorliegenden Beitrags gibt einen Überblick über die bestehenden Möglichkeiten der Textüberarbeitung und bietet Kopiervorlagen für Entwurfs-Papier an.

Schlagwörter: Nachschlagewerk, Verbesserungsvorschlag, Arbeitsauftrag, Entwurf, Überarbeitung, Nachschlagen, Verbesserung, Planung, Grundschule, Primarbereich, Korrektur, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Textbearbeitung, Sprache, Textarbeit, Wortwahl, Deutsch, Text, Deutschunterricht, Sprachunterricht, Rechtschreibung, Schreiben, Orthographie


Autor: Hogh, Edda
Titel: Critical friends.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 6–7

Abstract: Schreiben sollen Kinder von Anfang an! Dazu gibt es auch von Anfang an verschiedene empfehlenswerte Vorgehensweisen, um die Texte der Kinder zu überarbeiten (Orig). Die Autorin stellt diese in ihrem Beitrag vor und berichtet von Erfahrungen mit der gemeinsamen Überarbeitung von selbst geschriebenen Texten.

Schlagwörter: Freund, Verbesserungsvorschlag, Überarbeitung, Kritik, Anerkennung, Verbesserung, Respekt, Zuhören, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Schulklasse, Grundschule, Primarbereich, Korrektur, Interesse, Motivation, Klassengespräch, Didaktik, Anfangsunterricht, Textbearbeitung, Sprache, Textarbeit, Wortwahl, Deutsch, Text, Deutschunterricht, Sprachunterricht, Vorlesen, Schreiben, Orthographie, Kameradschaft, Partnerarbeit


Autor: Kröger, Katharina
Titel: Ich schreibe dir eine Geschichte...
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 8–11

Abstract: Die Autorin beschreibt, wie Kinder einer 2. Klasse ihre ersten eigenen Texte verfassen und diese mithilfe der ganzen Klasse überarbeiten. Hierbei lässt die Lehrerin den Kindern größtmöglichen Freiraum, was zu sehr positiven Ergebnissen führt.

Schlagwörter: Bewertung, Verbesserungsvorschlag, Portfolio, Wörterbuch, Überarbeitung, Ausstellung, Präsentation, Verbesserung, Begründung, Selbstständigkeit, Schuljahr 02, Grundschule, Primarbereich, Korrektur, Benotung, Selbstständiges Lernen, Klassengespräch, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Textbearbeitung, Sprache, Textarbeit, Wortwahl, Deutsch, Text, Deutschunterricht, Sprachunterricht, Bild, Vorlesen, Schreiben, Orthographie, Impuls


Autor: Mach, Navina; Weinschenk, Miriam
Titel: Schreibkonferenzen – mal so, mal so.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 12–13

Abstract: Im Rahmen ihrer Schulpraxis haben Studierende Schreibkonferenzen eingeführt und sich zur Strukturierung dieser Situation unterschiedliche Hilfen für die Kinder ausgedacht (Orig.). Diese werden im vorliegenden Beitrag vorgestellt.

Schlagwörter: Protokoll, Verbesserungsvorschlag, Überarbeitung, Verständnis, Verbesserung, Idee, Konferenz, Kompetenzentwicklung, Schuljahr 02, Grundschule, Primarbereich, Korrektur, Klassengespräch, Didaktik, Computerprogramm, Unterrichtsmaterial, Textbearbeitung, Sprache, Textarbeit, Wortwahl, Deutsch, Text, Deutschunterricht, Sprachunterricht, Rechtschreibung, Vorlesen, Schreiben, Orthographie, Schreibkompetenz, Konferenztechnik


Autor: Lessmann, Beate
Titel: Schreibgeheimnisse in Texten entdecken und ergründen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 14–17

Abstract: Wie gelingt es Kindern, mit ihren Texten die Adressaten zu belustigen, zu gruseln oder zu informieren? Schreibgeheimnisse können im Rahmen des freien und individuellen Schreibens ein Schlüssel zur Entwicklung von Schreibkompetenz sein (Orig.). Die Autorin schildert, wie im Rahmen von Schreibberatungsgesprächen der spezifischen, erzielten Textwirkung nachgespürt und daraufhin zur Grundlage für das Schreiben neuer, individueller Texte werden kann.

Schlagwörter: Autor, Analyse, Verbesserungsvorschlag, Wirkung, Verständnis, Verbesserung, Kompetenzentwicklung, Traum, Bildergeschichte, Kind, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Beratung, Grundschule, Primarbereich, Klassengespräch, Didaktik, Gruppenarbeit, Unterrichtsmaterial, Textgestaltung, Textsorte, Sachtext, Sprache, Witz, Wortwahl, Deutsch, Text, Deutschunterricht, Märchen, Sprachunterricht, Freies Schreiben, Vorlesen, Schreiben, Schreibkompetenz, Geheimnis


Autor: Gierse, Michael; Werner, Tilla
Titel: Rechtschreibkonferenzen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 18–19

Abstract: Schon sehr früh können Kinder beginnen, die Rechtschreibung an ihren eigenen Texten zu überprüfen, zu verbessern und sich dabei gegenseitig zu helfen (Orig.). Der vorliegende Beitrag demonstriert, wie dieses gelingen kann.

Schlagwörter: Regel, Analyse, Verbesserungsvorschlag, Überarbeitung, Diskussion, Verbesserung, Konferenz, Kompetenzentwicklung, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Grundschule, Primarbereich, Korrektur, Selbstständiges Lernen, Motivation, Didaktische Grundlage, Didaktik, Gruppenarbeit, Arbeitsbogen, Deutsch, Text, Deutschunterricht, Sprachunterricht, Freies Schreiben, Rechtschreibung, Schreiben, Orthographie, Schreibkompetenz, Rechtschreibdidaktik, Partnerarbeit


Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Liebste Löwin, willst du mit mir Bananen fressen?
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 20–21

Abstract: Um einen Text überarbeiten zu können, ist es notwendig, einen Perspektivenwechsel vorzunehmen: Den schreibenden Kindern muss es gelingen, sich in die zukünftigen Leser(innen) hineinzuversetzen (Orig.). Um diese Fähigkeit zu schulen, schlägt die Autorin des vorliegenden Artikels das Bilderbuch Die Geschichte vom Löwen, der nicht schreiben konnte vor und zeigt dessen Einsatzmöglichkeit im Unterricht.

Schlagwörter: Information, Autor, Leser, Formulierung, Ergänzung, Verbesserungsvorschlag, Missverständnis, Überarbeitung, Perspektive, Verbesserung, Kompetenzentwicklung, Adressatenorientierung, Soziale Rolle, Bilderbuch, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Grundschule, Primarbereich, Didaktische Grundlage, Didaktik, Unterrichtsmaterial, Löwe, Affe, Brief, Briefstil, Textproduktion, Deutsch, Text, Deutschunterricht, Textverständnis, Sprachunterricht, Freies Schreiben, Schreiben, Schreibkompetenz, Wechsel


Autor: Becker, Susanne Helene
Titel: Raus aus der Schublade!
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 22–23

Abstract: Wenn sich ein Kind viel Mühe mit dem Schreiben, Überarbeiten und Gestalten eines Textes gemacht hat, muss dieser auch von anderen gelesen werden! Dazu gibt es im vorliegenden Beitrag viele, auch ungewöhnliche, Anregungen und Tipps (nach Orig.).

Schlagwörter: Online-Angebot, Internet, Buch, Gestaltung, Miniaturisierung, Veröffentlichung, Ausstellung, Präsentation, Plakat, Website, Schule, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Elternbrief, Sekundarstufe I, Grundschule, Primarbereich, Motivation, Unterrichtsmaterial, Kopiervorlage, Textproduktion, Deutsch, Text, Schülertext, Deutschunterricht, Sprachunterricht, Postkarte, Freies Schreiben, Schreiben, Bastelanleitung


Autor: Hajek, Julia; Hartel, Kirsten
Titel: Über Schreibgeheimnisse nachdenken.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 24–27

Abstract: Die meisten Kinder lesen ihre Texte gern einer großen Gruppe vor. Doch sie haben den Anspruch, dass diese gut und verständlich ist. Dazu können sie ihre Geschichten zuvor mit Hilfe anderer Kinder in Schreibkonferenzen überarbeiten (Orig.). Die Autorinnen schildern die Einführung dieser Methode in einer altersgemischten Lerngruppe der Jahrgänge 3 und 4, in der 90 % der Kinder einen Migrationshintergrund hatten.

Schlagwörter: Verbesserungsvorschlag, Gestaltung, Entwurf, Überarbeitung, Wirkung, Präsentation, Verbesserung, Konferenz, Kompetenzentwicklung, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Beratung, Sekundarstufe I, Grundschule, Primarbereich, Korrektur, Motivation, Didaktische Grundlage, Gruppenarbeit, Textproduktion, Grammatik, Deutsch, Text, Autorenlesung, Schülertext, Textanalyse, Deutschunterricht, Sprachunterricht, Freies Schreiben, Lesung, Rechtschreibung, Vorlesen, Schreiben, Schreibkompetenz, Geheimnis


Autor: Bambach, Heide
Titel: Erst was wissen und dann was draus machen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 28–33

Abstract: Literarische Vorbilder, an denen Kinder die Mittel des Erzählens und deren Wirkungen erfahren, machen nicht nur sie selbst reich, sondern bringen auch ihre Texte voran (Orig.). Die Autorin schildert u.a. ein Beispiel aus der Unterrichtspraxis, an dem deutlich wird, wie in die Erzählung einer Schülerin im Laufe der Überarbeitungen zunehmend Fachwissen einfließt und schließlich eine interessante Geschichte über Wellensittiche entsteht.

Schlagwörter: Verbesserungsvorschlag, Gestaltung, Überarbeitung, Recherche, Vernetzung, Verbesserung, Kompetenzentwicklung, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Sekundarstufe I, Grundschule, Primarbereich, Korrektur, Fachwissen, Wissensverarbeitung, Literatur, Textproduktion, Deutsch, Erzählung, Text, Schülertext, Deutschunterricht, Sprachunterricht, Freies Schreiben, Vorlesen, Schreiben, Schreibkompetenz


Autor: Becker, Susanne Helene
Titel: Ebenmäßige Zähne und Mandelaugen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 34–37

Abstract: Klug verwendete Adjektive, aber auch Substantive und Verben, können die Texte von Kindern anschaulich und spannend machen (Orig.). Dieses demonstriert die Autorin am Beispiel einer schriftlichen Personenbeschreibung, die nach einer spielerischen Wortschatzerweiterung und mithilfe der als Unterrichtsmaterial angebotenen Wörtersammlung Ein Schrank voller Personenwörter im Unterricht optimiert wurde.

Schlagwörter: Verbesserungsvorschlag, Gestaltung, Personenbeschreibung, Entwurf, Überarbeitung, Verbesserung, Kompetenzentwicklung, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Sekundarstufe I, Grundschule, Primarbereich, Korrektur, Adjektiv, Textproduktion, Stil, Wortwahl, Deutsch, Text, Wortschatz, Schülertext, Deutschunterricht, Wortgebrauch, Wort, Sprachunterricht, Sammlung, Freies Schreiben, Schreiben, Schreibkompetenz


Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Die Stärken des Textes suchen...
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 38–39

Abstract: Die Stärken des Textes suchen ist die Aufgabe beim Lesen und Kommentieren von Kindertexten. Dies ist wichtig für die Entwicklung der Kinder beim Schreiben besserer und anspruchsvollerer Texte. ... Die im Beitrag vorgestellte Form der Rückmeldungen zu Kindertexten und die Beobachtungsaspekte spiegeln die KMK-Standards zum Schreiben wider (nach Orig.).

Schlagwörter: Bewertung, Verbesserungsvorschlag, Gestaltung, Portfolio, Entwurf, Kommentar, Überarbeitung, Diskussion, Verbesserung, Kompetenzentwicklung, Selbsteinschätzung, Beobachtungsbogen, Bildungsstandards, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Grundschule, Primarbereich, Korrektur, Benotung, Didaktische Grundlage, Kopiervorlage, Textproduktion, Deutsch, Text, Schülertext, Deutschunterricht, Sprachunterricht, Freies Schreiben, Vorlesen, Schreiben, Schreibkompetenz, Lesekultur


Autor: Spitta, Gudrun
Titel: Freies Schreiben und Schreibkonferenzen – in der Grundschule?
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 40–43

Abstract: In einem (fiktiven) Interview werden Fragen beantwortet, wie sie von Lehrer(inne)n immer wieder zum Thema Schreibkonferenzen gestellt werden. Die Autorin erläutert so ihr Modell des selbstständigen Überarbeitens von Texten durch Kinder (nach Orig.).

Schlagwörter: Leser, Verbesserungsvorschlag, Gestaltung, Entwurf, Kommentar, Überarbeitung, Perspektive, Strategie, Diskussion, Verbesserung, Konferenz, Kompetenzentwicklung, Adressatenorientierung, Grundschule, Primarbereich, Korrektur, Selbstständiges Lernen, Lernprozess, Motivation, Didaktische Grundlage, Didaktik, Gruppenarbeit, Textproduktion, Deutsch, Text, Autorenlesung, Schülertext, Deutschunterricht, Textverständnis, Sprachunterricht, Freies Schreiben, Rechtschreibung, Vorlesen, Schreiben, Schreibkompetenz, Geheimnis


Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Die Schreibfähigkeiten der Kinder individuell herausfordern und weiter entwickeln.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 20, S. 46–48

Abstract: Die Autorin stellt Lehrmittel für den Sprachunterricht in der Grundschule vor, welche Kinder auf unterschiedliche Art zum Freien Schreiben anregen und den Prozess vom Finden der Textidee über den Textentwurf bis hin zum überarbeiteten Schreibprodukt begleiten.

Schlagwörter: Karteikarte, Gestaltung, Entwurf, Überarbeitung, Anleitung, Handbuch, Idee, Fantasie, Freude, Kreativität, Grundschule, Primarbereich, Motivation, Didaktik, Differenzierung, Lehrmittel, Lernkartei, Unterrichtsmaterial, Arbeitstechnik, Textproduktion, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Text, Wortschatz, Schülertext, Deutschunterricht, Sprachunterricht, Rezept, Illustration, Freies Schreiben, Bildkarte, Schreiben, Impuls


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

57/2018 - Erzählkultur
56/2017 - Schrift entdecken und gestalten
55/2017 - Vorlesen
54/2017 - Sprachförderung in der Klasse
53/2017 - In Geschichten eintauchen
52/2016 - Hören und Zuhören
51/2016 - Grammatik integrativ & funktional
50/2016 - Fabeln
49/2016 - Sprachsensibel unterrichten (vergriffen)
48/2015 - Literarisches Lernen
47/2015 - Das Lesen und Schreiben üben
46/2015 - Gedichte gefühlt – gedacht
45/2015 - Bilder und Geschichten erzählen (vergriffen)
44/2014 - Rechtschreibung erforschen (vergriffen)
43/2014 - Texte schreiben (vergriffen)
42/2014 - Märchen begegnen (vergriffen)
41/2014 - Wörterbücher
40/2013 - Theater spielen
39/2013 - Sachtexte multimedial
38/2013 - Balladen
37/2013 - Beschreiben
36/2012 - Wörter und Sätze
35/2012 - Comic & Co.
34/2012 - Lesen laut und leise
33/2012 - Tierwelten
32/2011 - Nachdenken über Sprache
31/2011 - Schaurig schön
30/2011 - Verschiedene Kinder – verschiedene Bücher
29/2011 - Sprechen vor anderen
28/2010 - Das Schreiben unterstützen
27/2010 - Rechtschreibung im Blick (vergriffen)
26/2010 - hören – sehen – klicken
25/2010 - Lesen mal anders
24/2009 - Märchen neu entdecken (vergriffen)
23/2009 - Mit Sprache spielen
22/2009 - Üben – Freude am können
21/2009 - Bilderbücher (vergriffen)
20/2008 - Texte überarbeiten (vergriffen)
19/2008 - Gedichte (vergriffen)
18/2008 - Im Blickpunkt: Sprache
17/2008 - Lust auf Bücher
16/2007 - Nachschlagen & Informieren
15/2007 - Geschichten zum Hören
14/2007 - Was können Kinder?
13/2007 - Kinder und Bücher
12/2006 - Textformen
11/2006 - Arbeiten am eigenen Thema
10/2006 - Rechtschreiben: Üben
9/2006 - Klassenlektüre
8/2005 - Erzählen: mündlich und schriftlich
7/2005 - Schön schreiben: Handschriften entwickeln (vergriffen)
6/2005 - Rechtschreiben: Entdecken & Nachdenken (vergriffen)
5/2005 - Vorlesen
4/2004 - Freies Schreiben: Texte verfassen (vergriffen)
3/2004 - Auswendiglernen & Vortragen: Winter (vergriffen)
2/2004 - Rechtschreiben (vergriffen)
1/2004 - Freie Lesezeiten (vergriffen)

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