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Lust auf Bücher

Grundschule Deutsch Nr. 17/2008

Lust auf Bücher

Grundschule Deutsch Nr. 17/2008

Bestellnummer: ps1088029
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: März 2008
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Grundschule
Schulfach / Lernbereich: Deutsch
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Lesen bildet. Nicht lesen zu können, kann das Leben extrem schwer machen. Aber Lesen kann auch einfach nur Spaß machen. Nutzen Sie die Unterrichtsideen dieser Ausgabe, um Ihren Schülerinnen und Schülern das Lesen schmackhaft zu machen. Die Technik selbst reicht meist nicht, damit ein Kind von selbst gern zum Buch greift. Lassen Sie es erfahren, wieviel Freude das Lesen bereiten und wie sehr es den eigenen Interessen dienen kann.

Aus dem Inhalt:

  • "Das ist dein Lieblingsbuch"
  • Vorleseomas und Lesepaten
  • Lehrerinnen und Lehrer als Leserinnen und Leser
  • Zum Lesen verlocken – mit Computern und Internet
  • Bücher zum Sprechen bringen

Bestellen Sie hier das passende Materialpaket "Lust auf Bücher" mit einer Kinderbuch-Autoren-Kartei und einer CD-ROM.

Dieses Materialpaket enthält:

Die Kinderbuch-Autoren-Kartei
16 DIN-A4-Karteikarten, Pappe, vierfarbig.

Jede Karteikarte enthält auf der Vorderseite Informationen, Besonderheiten und Wissenswertes aus dem Leben einer bekannten Kinderbuch-Autorin oder eines bekannten Kinderbuch-Autoren und eine Auflistung der jeweils bekanntesten Bücher. Auf der Rückseite gibt es je eine Leseprobe zum Neugierigwerden und Lesenwollen.
Diese Autoren und Autorinnen haben wir ausgewählt:
Kirsten Boie, Roald Dahl, Michael Ende, Cornelia Funke, Peter Härtling, Janosch, Erich Kästner, Klaus Kordon, Astrid Lindgren, Sabine Ludwig, Paul Maar, Joachim Masannek, Christine Nöstlinger, Otfried Preußler, Joanne K. Rowling.

Die CD-ROM mit Booklet
enthält 21 Kopiervorlagen zu den Unterrichtseinheiten aus dem Heft, z. B. zu den Themen "Bücher auswählen", "Für Book-Buddies" sowie zwei Beobachtungs-und einen Selbsteinschätzungsbogen, mit denen das Lesevermögen der Kinder dokumentiert werden kann.

Bestellen Sie hier das passende Themenheft "Lust auf Bücher"!

Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Lesemuffel?
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 4–5

Abstract: Die Technik des Lesens allein reicht nicht, um von selbst gern zu Büchern zu greifen, man muss auch erfahren haben, dass das Lesen Freude bereitet und den eigenen Interessen dienen kann (Orig.).

Schlagwörter: Buch, Erfahrung, Freude, Kinderbuch, Grundschule, Primarbereich, Deutschunterricht, Lesemotivation, Lesen, Lesefertigkeit, Lesetechnik


Autor: Niemann, Heide
Titel: Kindern Lust aufs Lesen machen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 6–7

Abstract: Wenn Sie wollen, dass die Kinder in Ihrer Klasse ebensoviel Spaß am Lesen haben wie Sie selbst, dann sollten Sie die Anregungen aus diesem Beitrag beherzigen (Orig.).

Schlagwörter: Buch, Auswahl, Erfahrung, Freude, Kinderbuch, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Lesemotivation, Lesen


Autor: Hogh, Edda
Titel: Das ist dein Lieblingsbuch.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 8–9

Abstract: Auch das Lieblingsbuch der Lehrerin eignet sich als motivierendes, anregendes und weiterführendes Unterrichtsthema (Orig.).

Schlagwörter: Buch, Auswahl, Erfahrung, Freude, Kinderbuch, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Lesemotivation, Lesen


Autor: Steiger, Milla
Titel: Der kleine Wassermann geht wieder in die Schule.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 10–11

Abstract: Es lohnt es sich auch heute noch, Otfried Preußlers kleinen Wassermann gemeinsam in der Klasse zu lesen und damit zu arbeiten (Orig.).

Schlagwörter: Preußler, Otfried, Ganzschrift, Kinderbuch, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Lesemotivation, Lesen


Autor: Augst, Wiltraud
Titel: Vorleseomas und Lesepaten.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 12–14

Abstract: Vielleicht kennen Sie auch jemanden, von dem Sie denken, er könnte als Lesepate in eine Grundschule gehen und den Kindern dort vorlesen und sie beim Lesenlernen unterstützen? Es ist gar nicht so schwer, Leseoma oder -opa zu werden (Orig.).

Schlagwörter: Patenschaft, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Lesemotivation, Lesenlernen, Vorlesen, Lesen


Autor: Faust, Anke
Titel: In der Bilderbuch-Werkstatt.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 15–17

Abstract: Wie entstehen die Bilder für ein Bilderbuch? Eine Kinderbuch-Illustratorin gestaltet in einer Bilderbuch-Werkstatt gemeinsam mit Kindern deren Texte (Orig.).

Schlagwörter: Buch, Bilderbuch, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Textgestaltung, Deutschunterricht, Illustration, Lesemotivation, Lesen, Herstellung


Autor: Boie, Kirsten
Titel: Aus der Sicht einer Kinderbuchautorin.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 18–20

Abstract: Autorenlesungen an Grundschulen sind en vogue und für beide Seiten sehr erfolgreich – die Kinder sind motiviert, die Bücher dann auch zu lesen. Doch wie empfinden die Autorinnen das, was sie an den Schulen erleben? (Orig.).

Schlagwörter: Autor, Erfahrungsbericht, Kinderbuch, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Autorenlesung, Deutschunterricht, Lesung, Vorlesen, Lesen


Autor: Becker, Susanne Helene
Titel: Anderen Lust auf Bücher machen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 21–22

Abstract: Persönlich gestaltete Plakate zu Büchern sind ein gutes Werbemittel für Lesestoffe. Denn die eigene Leidenschaft für ein Buch führt fast unweigerlich zur Selbst-Lesemotivation bei den Zuhörern (Orig.).

Schlagwörter: Buch, Gestaltung, Präsentation, Plakat, Kinderbuch, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Lesemotivation, Lesen, Werbung


Autor: Brügelmann, Hans
Titel: Jungen brauchen eigene Lesebücher! Stimmt das?
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 23–25

Abstract: Schon lange ist bekannt, dass Mädchen beim Lesen- und Schreibenlernen mehr Erfolg haben als die Jungen. Brauchen wir deshalb für die Jungen einen anderen Unterricht? (Orig.).

Schlagwörter: Mädchen, Buch, Empfehlung, Junge, Leseverhalten, Kinderbuch, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Lesemotivation, Lesen


Autor: Niemann, Heide
Titel: Lehrerinnen und Lehrer als Leserinnen und Leser.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 26–27

Abstract: Je mehr Freude man selbst am Lesen hat, desto mehr kann diese Freude ansteckend wirken und andere zum Lesen motivieren. Das gilt auch im eigenen Kollegium (Orig.).

Schlagwörter: Buch, Auswirkung, Empfehlung, Leseverhalten, Kinderbuch, Grundschule, Primarbereich, Lehrer, Schüler, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Lesemotivation, Lesen


Autor: Rackwitz, Rüdiger-Philipp
Titel: Zum Lesen verlocken – mit Computer und Internet.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 28–31

Abstract: Wer sich sicher und gewandt im Internet bewegen soll, muss lesen – gerade dazu fordern Kinder-Internetportale auf. Dabei sollen Kinder selbst aktiv werden, eigene Texte veröffentlichen oder die Geschichten anderer Kinder lesen und kommentieren (Orig.).

Schlagwörter: Internet, Grundschule, Primarbereich, Motivation, Computer, Unterrichtsmaterial, Textproduktion, Deutschunterricht, Lesemotivation, Schreiben, Lesen


Autor: Andersen, Angela; Dehn, Mechthild; Schüler, Lis
Titel: Bücher auswählen und die Wahl begründen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 32–33

Abstract: Lust auf Lesen heißt auch, selbst Bücher auswählen und sich darüber mit anderen austauschen zu können. Dabei geht es darum, Besonderheiten zu zeigen und auf diese Weise die persönliche Vorliebe zu begründen (Orig.).

Schlagwörter: Buch, Auswahl, Empfehlung, Begründung, Austausch, Kinderbuch, Grundschule, Primarbereich, Interesse, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Lesemotivation, Lesen


Autor: Hub, Claudia; Scherm, Astrid
Titel: Hauptschüler lesen Grundschülern vor.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 34–35

Abstract: Der Begriff Book-Buddy, wörtlich übersetzt Bücher-Kumpel, kann Leitgedanke für ein Projekt sein, das Schülerinnen und Schüler über eine verantwortungsvolle Aufgabe zum Lesen motiviert (Orig.).

Schlagwörter: Grundschule, Primarbereich, Hauptschule, Schüler, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Lesemotivation, Vorlesen, Lesen


Autor: Becker, Susanne Helene
Titel: Bücher zum Sprechen bringen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 36–37

Abstract: Kinder bringen Bücher, die sie ansprechen, zum Sprechen, um andere für ihre Lieblingslektüre zu begeistern. So entstehen originelle Buchvorstellungen, die Machern wie Zuhörern Spaß bereiten (Orig.).

Schlagwörter: Buch, Durchführung, Interview, Grundschule, Primarbereich, Schüler, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Lesemotivation, Lesen


Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Das Können der Kinder.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 38–39

Abstract: Wenn wir wissen wollen, wo die Kinder in ihrem Entwicklungsprozess stehen, müssen die Aufgaben so gestellt sein, dass die Kinder auch ihr Können zeigen können. Nur dann können wir sie bei ihrem weiteren Lernen sinnvoll unterstützen (orig.).

Schlagwörter: Aufgabenstellung, Leistungsmessung, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht


Autor: Becker, Susanne Helene
Titel: So lernen Kinder, Bücher zu lieben.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2008) 17, S. 40–41

Abstract: Nur wer selbst ein Faible für Bücher hat, kann diese Zuneigung an andere weitergeben. Allerdings ist es nie zu spät, noch ein Bücherliebhaber zu werden (Orig.).

Schlagwörter: Buch, Eltern, Elternabend, Grundschule, Primarbereich, Interesse, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Lesemotivation, Lesen


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

59/2018 - Weiterkommen beim Schreiben
58/2018 - Deutschunterricht für alle
57/2018 - Erzählkultur
56/2017 - Schrift entdecken und gestalten
55/2017 - Vorlesen
54/2017 - Sprachförderung in der Klasse
53/2017 - In Geschichten eintauchen
52/2016 - Hören und Zuhören
51/2016 - Grammatik integrativ & funktional
50/2016 - Fabeln
49/2016 - Sprachsensibel unterrichten (vergriffen)
48/2015 - Literarisches Lernen
47/2015 - Das Lesen und Schreiben üben
46/2015 - Gedichte gefühlt – gedacht
45/2015 - Bilder und Geschichten erzählen (vergriffen)
44/2014 - Rechtschreibung erforschen (vergriffen)
43/2014 - Texte schreiben (vergriffen)
42/2014 - Märchen begegnen (vergriffen)
41/2014 - Wörterbücher
40/2013 - Theater spielen
39/2013 - Sachtexte multimedial
38/2013 - Balladen
37/2013 - Beschreiben
36/2012 - Wörter und Sätze
35/2012 - Comic & Co.
34/2012 - Lesen laut und leise
33/2012 - Tierwelten
32/2011 - Nachdenken über Sprache
31/2011 - Schaurig schön
30/2011 - Verschiedene Kinder – verschiedene Bücher
29/2011 - Sprechen vor anderen
28/2010 - Das Schreiben unterstützen
27/2010 - Rechtschreibung im Blick (vergriffen)
26/2010 - hören – sehen – klicken
25/2010 - Lesen mal anders
24/2009 - Märchen neu entdecken (vergriffen)
23/2009 - Mit Sprache spielen
22/2009 - Üben – Freude am können
21/2009 - Bilderbücher (vergriffen)
20/2008 - Texte überarbeiten (vergriffen)
19/2008 - Gedichte (vergriffen)
18/2008 - Im Blickpunkt: Sprache
17/2008 - Lust auf Bücher
16/2007 - Nachschlagen & Informieren
15/2007 - Geschichten zum Hören
14/2007 - Was können Kinder?
13/2007 - Kinder und Bücher
12/2006 - Textformen
11/2006 - Arbeiten am eigenen Thema
10/2006 - Rechtschreiben: Üben
9/2006 - Klassenlektüre
8/2005 - Erzählen: mündlich und schriftlich
7/2005 - Schön schreiben: Handschriften entwickeln (vergriffen)
6/2005 - Rechtschreiben: Entdecken & Nachdenken (vergriffen)
5/2005 - Vorlesen
4/2004 - Freies Schreiben: Texte verfassen (vergriffen)
3/2004 - Auswendiglernen & Vortragen: Winter (vergriffen)
2/2004 - Rechtschreiben (vergriffen)
1/2004 - Freie Lesezeiten (vergriffen)

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