Grundrechenarten – ein Handwer
Lernchancen Nr. 7/1999
- Erscheinungsdatum:
- Jan. 1999
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Fächerübergreifend, Pädagogik
- Bestellnr.:
- 59031
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Abstract
Autor: Rühle, Helmut
Titel: Lernen mit dem Taschenrechner.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 7, S. 2–3
Abstract: Der Autor stellt anhand von Fallbeispielen die Bedeutung des Taschenrechners für den Mathematikunterricht mit Sonderschülern dar. Es wird die Einstellung der Schüler zum Gebrauch von Taschenrechnern analysiert.
Schlagwörter: Schüler, '>Einstellung, Förderschule, Lernpsychologie, Sonderschule, Lernprozess, Lernen, Taschenrechner, Mathematikunterricht
Autor: Wittoch, Margarita
Titel: Die Grundrechenarten – ein Handwerkszeug.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 7, S. 4–10
Abstract: Es werden Aspekte und Anwendungsbereiche der Grundrechenarten im Mathematikunterricht diskutiert. Anhand empirischer Untersuchungen wird das Verständnis der Grundrechenarten von Schülern bei der Lösung von Problemaufgaben analysiert. Des weiteren stellt die Autorin ein Curriculum für Angewandtes Rechnen aus den Niederlanden vor.
Schlagwörter: Bedeutung, Kopfrechnen, Didaktische Grundlageninformation, Grundrechenart, Denkprozess, Lernpsychologie, Lernprozess, Fachdidaktik, Mathematikunterricht, Anwendung
Autor: Hofsäss, Gerhard
Titel: Entdeckendes Lernen organisieren.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 7, S. 11–17
Abstract: Der Autor zeigt Möglichkeiten Entdeckenden Lernens beim Umgang mit Zahlenfolgen auf. Die im Beitrag aufgeführten Materialien und Beispiele sind einfach gehalten und für rechenschwache Schüler konzipiert.
Schlagwörter: Rechnen, '>Folge
Titel: Lernen mit dem Taschenrechner.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 7, S. 2–3
Abstract: Der Autor stellt anhand von Fallbeispielen die Bedeutung des Taschenrechners für den Mathematikunterricht mit Sonderschülern dar. Es wird die Einstellung der Schüler zum Gebrauch von Taschenrechnern analysiert.
Schlagwörter: Schüler, '>Einstellung
Autor: Wittoch, Margarita
Titel: Die Grundrechenarten – ein Handwerkszeug.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 7, S. 4–10
Abstract: Es werden Aspekte und Anwendungsbereiche der Grundrechenarten im Mathematikunterricht diskutiert. Anhand empirischer Untersuchungen wird das Verständnis der Grundrechenarten von Schülern bei der Lösung von Problemaufgaben analysiert. Des weiteren stellt die Autorin ein Curriculum für Angewandtes Rechnen aus den Niederlanden vor.
Schlagwörter: Bedeutung, Kopfrechnen, Didaktische Grundlageninformation, Grundrechenart, Denkprozess, Lernpsychologie, Lernprozess, Fachdidaktik, Mathematikunterricht, Anwendung
Autor: Hofsäss, Gerhard
Titel: Entdeckendes Lernen organisieren.
Quelle: In: Lernchancen,(1999) 7, S. 11–17
Abstract: Der Autor zeigt Möglichkeiten Entdeckenden Lernens beim Umgang mit Zahlenfolgen auf. Die im Beitrag aufgeführten Materialien und Beispiele sind einfach gehalten und für rechenschwache Schüler konzipiert.
Schlagwörter: Rechnen, '>Folge
Bisher erschienene Ausgaben:
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