Gleiten
sportpädagogik Nr. 6/2004
- Erscheinungsdatum:
- Nov. 2004
- Schulfach / Lernbereich:
- Sport & Spiel, Sport
- Bestellnr.:
- 54156
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- lieferbar
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Primarstufe/Sekundarstufe I Rutschen wie im Aquapark?! Wolfgang Beudels
Sekundarstufe I Gleiten auf Inlineskates: zulassen, ermöglichen, lehren Henrike Adler/Markus Stobrawe
Sekundarstufe I Vielfältige Gleiterfahrungen im Wasser Martin Baschta
Sekundarstufe I Die unsichtbare Welt des Gleitens Hermann Herwig
Sekundarstufe II Skifahren lernen heißt gleiten lernen Ingrid Bach
Sekundarstufe II Das Gleiten gestalten Dorothea Schmidt Forum Zum Thema Vom Grabben und Grinden Christian Wopp
Ideenmarkt
Rezensionen und Buchtipps
Aktuelles
Impressum und Vorschau Extra Zum Herausnehmen Neumann/Kittsteiner/Lassleben Spielen und üben mit der Frisbee-Scheibe Frisbee ist bei den Schülern sehr beliebt. Doch nur wenige Lehrkräfte können dieses Potenzial nutzen, zu rar sind Spiel- und Übungsformen mit der Scheibe. Dieses Extra schafft Abhilfe: Es liefert eine Auswahl erprobter Ideen für abwechslungsreiche Frisbee-Stunden.
Abstract
Titel: Gleiten.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2004) 6, S. 4–9
Abstract: Der Autor arbeitet im Basisartikel die veschiedenen Facetten des aktuellen Bewegungsphänomens Gleiten heraus: Gleiten als besondere Art der Fortbewegung, Gleiten im sinnlichen Erleben, Gleiten als leibliche Seinsweise, Gleiten als Bewegungsaufgabe. Daneben enthält der Beitrag didaktische Hinweise für die vielfältigen Möglichkeiten der Inszenierung im Unterricht. (Teilw. Orig).
Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Bewegungsform, Gleiten, Rollen, Fortbewegung, '>Bewegung
Autor: Rauenschwender, Heiko; Robert, Christina
Titel: Gleiten, Rollen, Rutschen: Spielerische Aufgaben und Übungen.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2004) 6, S. 10–11
Abstract: Zum Thema Gleiten, Rutschen und Rollen werden zahlreiche einfach zu realisierende Übungen und Spiele für den Sportunterricht in der Grundschule vorgestellt, die gezielt die kinästhetische und vestibuläre Wahrnehmung fördern: Einzel-, Partner- und Gruppenspiele zum Rutschen und Gleiten mit Hilfsmitteln (z.B. Matten, Teppichfliesen) sowie zum Gleiten auf dem Rollbrett.
Schlagwörter: Rutschen, Bewegungsform, Gleiten, Spielform, Rollen, Gruppenspiel, Bewegungspädagogik, Partnerübung, Sportunterricht, Sport, Übung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Übungsauswahl, Primarbereich, Spiel, Bewegungsfeld, Schulsport
Autor: Beudels, Wolfgang
Titel: Rutschen wie im Aquapark?!
Quelle: In: Sportpädagogik,(2004) 6, S. 12–15
Abstract: In diesem Beitrag zum Heftthema Gleiten werden Übungsideen für den Sportunterricht im Wasser vorgestellt. Es wird beschrieben, wie und mit welchen Hilfsmitteln (z.B. Plastikplane und Babyschaumbad) eine Wasserrutsche gebaut werden kann. Daneben enthält der Beitrag Anregungen für den Aufbau und Sicherheitshinweise sowie ausführliche Übungsbeschreibungen.
Schlagwörter: Rutschen, Bewegungsform, Übungsbeschreibung, Wasser, Übungsform, Sportunterricht, Sport, Übung, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Übungsauswahl, Primarbereich, Sekundarstufe I, Schulsport
Autor: Adler, Henrike; Stobrawe, Markus
Titel: Gleiten auf Inlineskates: zulassen, ermöglichen, lehren.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2004) 6, S. 16–20
Abstract: Es wird eine Unterrichtseinheit von 4–6 Doppelstunden zum Thema Gleiten auf Inline-Skates in der achten Klasse vorgestellt. Drei zentrale Bewegungsaufgaben werden dabei im Unterricht thematisiert: Vorwärtskommen (den Boden erspüren und sich abdrücken), den Wechsel wagen (das Gewicht auf ein Bein bringen), Sicherheit in der Unsicherheit (den Schwung auskosten). Neben Übungen und Spielen zur Vorbereitung, die ohne, mit einem oder zwei Skates durchgeführt werden, beschreiben die Autoren zahlreiche Übungen, die an Stationen durchgeführt werden und auf einem Laufzettel den Lernfortschritt dokumentieren.
Schlagwörter: Inline-Skates, Bewegungsform, Gleiten, Unterrichtseinheit, Schuljahr 08, Sekundarbereich, Übungsbeschreibung, Übungsform, Rollen, Stationsbetrieb, Sportunterricht, Sport, Übung, Unterrichtsmaterial, Inline-Skating, Bewegungsaufgabe, Sekundarstufe I, Schulsport
Autor: Baschta, Martin
Titel: Vielfältige Gleiterfahrungen im Wasser.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2004) 6, S. 21–22, S. 39–41
Abstract: Schwimmen setzt immer Gleiten voraus. In diesem Beitrag geht es um die Bedeutung des Gleitens bzw. der Gleitlage beim Kraulschwimmen und Möglichkeiten diese zu optimieren. In zwei Doppelstunden sollen die Schüler z.B. Gleitgeschwindigkeiten erfahren, eine günstige Wasserlage erarbeiten und mit dem Wasserwiderstand experimentieren. Der Beitrag enthält Aufgabenkarten und Lernstationen mit den entsprechenden Kopiervorlagen.
Schlagwörter: Kraulschwimmen, Gleiten, Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Sekundarbereich, Bewegungsbeschreibung, Schwimmen, Sportunterricht, Sport, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Bewegungsaufgabe, Sekundarstufe I, Schulsport
Autor: Herwig, Hermann
Titel: Die unsichtbare Welt des Gleitens.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2004) 6, S. 42–44
Abstract: Die pädagogischen Intentionen von Wintersportprojekten mit Blinden und Sehbehinderten zielen u.a. auf einen Bedeutungswandel in der Wahrnehmung der Winterumwelt, da Bewegungen auf Schnee und Eis für sie oft eine Bedrohung mit Sturzgefahr darstellen. Es ist daher von besonderer Wichtigkeit zu überlegen, wie die Risiken zu kontrollieren sind, die sich beim Wintersport natürlicherweise für Blinde ergeben. Entscheidend dafür sind passende Rahmenbedingungen und ein ausgefeiltes methodisches Konzept. Der Autor stellt ein solches Konzept für eine 9.Klasse vor, wo blinde Schüler Skifahren erleben sollen auf Langlaufski, Big-Foot und Carving-Ski. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Rutschen, Bewegungsform, Gleiten, Behinderter, Schuljahr 09, Sekundarbereich, Wahrnehmung, Skilauf, Freizeitsport, Skisport, '>Bewegung
Autor: Bach, Ingrid
Titel: Sifahren lernen heißt gleiten lernen.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2004) 6, S. 45–48
Abstract: Das Gleiten ist ein Ur-Element des Skifahrens. Anders als üblich wird in diesem Praxisbeispiel, das z.B. in in einer Wintersportwoche in der Sekundarstufe II durchgeführt werden könnte, nicht nach der auf das Bremsen ausgerichteten Bogenschule unterrichtet, sondern das Gleiten von Anfang an in den Mittelpunkt gestellt, sodass effektiv sowohl Gleitgefühl als auch Steuerfähigkeit erlernt werden. Dabei kommen unterschiedliche Ski wie Langlaufski, Big Foots und Snow Blades zum Einsatz, um vielfältige Bewegungserfahrungen zu ermöglichen. Der Beitrag enthält u.a. zahlreiche Bewegungsaufgaben z.B. zum Einstieg, zur Rhythmisierung oder zum kontrollierten Gleiten. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Bewegungserfahrung, Gleiten, Anfänger, Sekundarbereich, Skikurs, Skilauf, Freizeitsport, Übungsform, Anfangsunterricht, Methodik, Sekundarstufe II, Sportunterricht, Sport, Übung, Unterrichtsmaterial, Bewegungsaufgabe, Schulsport
Autor: Schmidt, Dorothea
Titel: Das Gleiten gestalten.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2004) 6, S. 49–52
Abstract: Im Mittelpunkt der beschriebenen Unterrichtsanregung für die Sekundarstufe II (ca. 3–4 Doppelstunden) steht eine qualitative Erweiterung des gewohnten Bewegungsrepertoires beim Inlineskaten, die durch die Einbindung in den übergeordneten Kontext Tanz zustande kommt. Zu Musik lösen die Schüler Gestaltungsaufgaben und erfinden neue Moves. In kleinen Choreografien sollen sie anschließend ihr Können beweisen. Der Beitrag enthält zahlreiche Aufgaben und didaktische Hinweise. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Inline-Skates, Bewegungsform, Gleiten, Bewegungsgestaltung, Sekundarbereich, Freizeitsport, Rollen, '>Bewegung
Autor: Wopp, Christian
Titel: Vom Grabben und Grinden.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2004) 6, S. 53–56
Abstract: In diesem Forumsbeitrag zum Thema Heftthema Gleiten geht es um das Gleiten als eine Bewegungskultur in der Jugendszene. Für Kinder und Jugendliche sind viele der mit dem Gleiten verbundenen Bewegungsformen wie z.B. Skateboarden ein Mittel zur expressiven Darstellung eines Lebensstils. Bei den verschiedenen Formen des Gleitens gibt es deshalb nicht nur eine Verknüpfung zwischen Körper und Umwelt, sondern auch zwischen ich-betontem Handeln und neuen Formen der Gemeinschaftsbildung in Szenen.
Schlagwörter: Bewegungsform, Gleiten, Jugendgruppe, Lebensstil, Freizeitsport, Jugendkultur, Bewegungsaktivität, Skateboard, Sport, Jugendsoziologie, Jugendlicher, Lebenswelt, Darstellung
Bisher erschienene Ausgaben:
- 2/2024 - Anspannung & Entspannung
- 1/2024 - Unterrichtseinstiege
- 6/2023 - Fitness
- 5/2023 - Tanzt!
- 3/4 2023 - Rückschlagspiele
- 2/2023 - Psychomotorische Potenziale
- 1/2023 - Highlights im Schulsport
- 6/2022 - Bewegungen lernen
- 5/2022 - Gleiten, Rollen, Fahren
- 3/4 2022 - Bewegungskünste
- 2/2022 - Sprachbildung
- 1/2022 - Kleine Spiele
- 6/2021 - Klassenmanagement
- 5/2021 - Bewegen im Winter
- 4/2021 - Sportunterricht und Digitalisierung
- 3/2021 - Inklusiven Schulsport entwickeln
- 2/2021 - Emotionen
- 1/2021 - Lernförderung durch Bewegung
- 6/2020 - Volleyball
- 5/2020 - Kontaktloser Sport
- 3/4 2020 - Sportspielvermittlung
- 2/2020 - Reflektierte Praxis
- 1/2020 - Bewegen an Geräten
- 6/2019 - Außerunterrichtlicher Sportunterricht
- 5/2019 - Basketball
- 3/4 2019 - Bewegungsrhythmus
- 2/2019 - Leistungen bewerten
- 1/2019 - Schwimmen
- 6/2018 - Training
- 5/2018 - Handball
- 3/4 2018 - Laufen, Springen, Werfen
- 2/2018 - Schulsportfeste
- 1/2018 - Innere Differenzierung — vergriffen
- 6/2017 - Vielfältig kämpfen
- 5/2017 - Sportunterricht auswerten
- 3/4 2017 - Werfen und Fangen
- 2/2017 - Sporträume
- 1/2017 - Erlebnispädagogik
- 6/2016 - Schülerinnen und Schüler als Akteure
- 5/2016 - Mit allen Fußball spielen
- 3/4 2016 - Spiele entwickeln
- 2/2016 - Projektorientiert lernen
- 1/2016 - Kraft im Schulsport
- 6/2015 - Bewegungsfreude ermöglichen
- 5/2015 - Springen und Fliegen
- 3/4 2015 - Mehrperspektivisch Sport unterrichten
- 2/2015 - Rollen und Fahren
- 1/2015 - Gesundheit
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- 5/2014 - Digitale Medien — vergriffen
- 3/4 2014 - Bewegungen gestalten — vergriffen
- 2/2014 - Klug spielen
- 1/2014 - Informeller Sport
- 6/2013 - Auf dem Weg zur Inklusion
- 5/2013 - Aufgabenkultur
- 3/4 2013 - Rückschlagspiele
- 2/2013 - Selbstgesteuert lernen — vergriffen
- 1/2013 - Basketball — vergriffen
- 6/2012 - Geschlechtersensibler Schulsport
- 5/2012 - Individuelle Förderung
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- 2/2011 - Sport im Freien — vergriffen
- 1/2011 - Heterogenität — vergriffen
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- 1/2010 - Tanzen für Nichttänzer — vergriffen
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- 2/2009 - Vielseitige Ausdauerschulung
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- 6/2004 - Gleiten
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- 4/2004 - Fallen
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- 2/2004 - Differenzieren — vergriffen
- 1/2004 - Stock-Ball-Spiele
- 6/2003 - Fremdheit erleben — vergriffen
- 5/2003 - Leisten — vergriffen
- 4/2003 - Schüler mit Behinderung — vergriffen
- 3/2003 - Ringen, Raufen und Kämpfen — vergriffen
- 2/2003 - Schulsport bereichern — vergriffen
- 1/2003 - Schulprogramm — vergriffen
- 6/2002 - Werfen und Fangen
- 5/2002 - Bewegungsaufgabe
- 4/2002 - Beweg-Gründe finden
- 3/2002 - Laufen — vergriffen
- 2/2002 - Gewalt im Sportunterricht — vergriffen
- 1/2002 - Volley spielen — vergriffen
- 6/2001 - Trendsport — vergriffen
- 5/2001 - Tanzen und gestalten — vergriffen
- 4/2001 - Bewegung lernen
- 3/2001 - Schaukeln und Schwingen
- 2/2001 - Schulen in Bewegung — vergriffen
- 1/2001 - Akrobatik vermitteln — vergriffen
- 6/2000 - Schüler im Unterricht — vergriffen
- 5/2000 - Methoden — vergriffen
- 4/2000 - Naturbegegnung
- 3/2000 - Mitspielen können — vergriffen
- 2/2000 - Wettkämpfe — vergriffen
- 1/2000 - Sportlehrerinnen und Sportlehrer — vergriffen
- 1/1999 - Unterricht vorbreiten — vergriffen
- 6/1999 - Wintersporttage — vergriffen
- 5/1999 - Schwimmen — vergriffen
- 4/1999 - Erziehen — vergriffen
- 3/1999 - Turnen — vergriffen
- 2/1999 - Körperarbeit — vergriffen
- 6/1998 - Spielräume — vergriffen
- 5/1998 - Zweikämpfe — vergriffen
- 4/1998 - Bewegungsrhythmus
- 3/1998 - Gesundheitsförderung — vergriffen
- 2/1998 - Tennis-Spiele — vergriffen
- 1/1998 - Unterrichtszeit — vergriffen
- 6/1997 - Jungen — vergriffen
- 5/1997 - Tanzprojekte — vergriffen
- 4/1997 - Bewerten und Zensieren — vergriffen
- 3/1997 - Bewegen auf Rollen und Rädern — vergriffen
- 2/1997 - Soziales Lernen — vergriffen
- 1/1997 - Sportpädagogische Grundfragen — vergriffen
- 6/1996 - Bewegungsvorhaben — vergriffen
- 5/1996 - Psychomotorik — vergriffen
- 4/1996 - Aggressionen im Sportunterricht — vergriffen
- 3/1996 - 100 Jahre Olympische Spiele — vergriffen
- 2/1996 - Empathie – sich in andere einfühlen — vergriffen
- 1/1996 - Fußball — vergriffen
- 6/1995 - Bewegte Schule — vergriffen
- 5/1995 - Vermitteln — vergriffen
- 4/1995 - Ganzheitlich — vergriffen
- 3/1995 - Leichtathletik neu entdecken — vergriffen
- 2/1995 - Bewegungstheater — vergriffen
- 1/1995 - Basketball — vergriffen
- 6/1994 - Interkulturelles Lernen — vergriffen
- 5/1994 - Abenteuer/Risiko — vergriffen
- 4/1994 - Bauen und Bewegen — vergriffen
- 3/1994 - Turnfeste: Schule öffnen — vergriffen
- 2/1994 - Neue Sportarten — vergriffen
- 1/1994 - Anschaulich unterrichten — vergriffen
- 6/1993 - Bewegen und Wahrnehmen — vergriffen
- 5/1993 - Unterrichtsstörungen — vergriffen
- 4/1993 - Klettern — vergriffen
- 3/1993 - Leisten — vergriffen
- 2/1993 - Vorführen – Aufführen — vergriffen
- 1/1993 - Kraft — vergriffen
- 6/1992 - Turnen und Akrobatik — vergriffen
- 5/1992 - Angst — vergriffen
- 4/1992 - Bewegungs-Räume — vergriffen
- 3/1992 - Funktionelle Gymnastik — vergriffen
- 2/1992 - Schulsportkonzepte — vergriffen
- 1/1992 - Miteinander spielen — vergriffen
- 6/1991 - Hand-Ballspiele — vergriffen
- 5/1991 - Gesundheitserziehung — vergriffen
- 4/1991 - Mädchen — vergriffen
- 3/1991 - Sport im Freien — vergriffen
- 2/1991 - Unterricht öffnen – offener Un — vergriffen
- 1/1991 - Helfen im Turnen — vergriffen
- 6/1990 - Musik und Bewegung — vergriffen
- 5/1990 - Ausdauersport — vergriffen
- 4/1990 - Bewegungsgefühl — vergriffen
- 3/1990 - Schwimmen heute — vergriffen
- 2/1990 - Volleyball — vergriffen
- 1/1990 - Bewegung sehen und beurteilen — vergriffen
- 6/1989 - Unterricht beginnen — vergriffen
- 5/1989 - Ästhetische Erziehung — vergriffen
- 4/1989 - Anspannen – Entspannen — vergriffen
- 3/1989 - Wandern — vergriffen
- 2/1989 - Selbständigkeit — vergriffen
- 1/1989 - Sport: Unterricht oder Betreib — vergriffen
- 6/1988 - Aufwärmen — vergriffen
- 5/1988 - Unfall ist kein Zufall — vergriffen
- 4/1988 - Ringen und Raufen — vergriffen
- 3/1988 - Lehrerfortbildung — vergriffen
- 2/1988 - Schullandheim — vergriffen
- 1/1988 - Springen — vergriffen
- 6/1987 - Schüler als Person gesehen — vergriffen
- 5/1987 - Differenzieren — vergriffen
- 4/1987 - Sportunterricht therapeutisch — vergriffen
- 3/1987 - Bewegungskünste — vergriffen
- 2/1987 - Gymnastik — vergriffen
- 1/1987 - Arbeitslos — vergriffen
- 6/1986 - In Gruppen lernen — vergriffen
- 5/1986 - Fußball — vergriffen
- 4/1986 - Spielregeln – Spiele regeln — vergriffen
- 3/1986 - Schulsportfeste — vergriffen
- 2/1986 - Unterrichtsgespräche — vergriffen
- 1/1986 - Bewegungsmeditation — vergriffen
- 6/1985 - Üben — vergriffen
- 5/1985 - Turnen vermitteln — vergriffen
- 4/1985 - Tanzen aktuell — vergriffen
- 3/1985 - Bewegungsraum Wasser — vergriffen
- 2/1985 - Schulleben — vergriffen
- 1/1985 - Geräte und Objekt — vergriffen
- 6/1984 - Gesundheit — vergriffen
- 5/1984 - Gleichgewicht halten — vergriffen
- 4/1984 - Von anderen lernen — vergriffen
- 3/1984 - Werfen — vergriffen
- 2/1984 - Mädchen + Jungen — vergriffen
- 1/1984 - Sportspiele II — vergriffen
- 6/1983 - Sport und Winter — vergriffen
- 5/1983 - Beurteilen/Auswerten — vergriffen
- 4/1983 - Sportspiele I — vergriffen
- 3/1983 - Darstellen — vergriffen
- 2/1983 - Vormachen – Mitmachen — vergriffen
- 1/1983 - Bewegungsspiele — vergriffen
- 6/1982 - Projekte — vergriffen
- 5/1982 - Planen — vergriffen
- 4/1982 - Sport als Angebot — vergriffen
- 3/1982 - An Problemen lernen — vergriffen
- 2/1982 - Leichtathletik — vergriffen
- 1/1982 - Rückschlagspiele — vergriffen
- 6/1981 - Schulalltag — vergriffen
- 5/1981 - Kondition — vergriffen
- 4/1981 - Tanzen — vergriffen
- 3/1981 - Schulsport organisieren — vergriffen
- 2/1981 - Schwimmen — vergriffen
- 1/1981 - Kurse — vergriffen
- 6/1980 - Zensieren — vergriffen
- 5/1980 - Turnen — vergriffen
- 4/1980 - Körpererfahrung — vergriffen
- 3/1980 - Laufen — vergriffen
- 2/1980 - Wettkämpfe — vergriffen
- 6/1979 - Bewegungswelt — vergriffen
- 5/1979 - Methoden — vergriffen
- 4/1979 - Sport begreifen — vergriffen
- 3/1979 - Problemschüler — vergriffen
- 2/1979 - Bewegen — vergriffen
- 1/80 1979 - Spielen — vergriffen
- 1/1979 - Soziales Lernen — vergriffen
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