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Gesundheit und Krankheit

Geschichte lernen Nr. 30/1992

Bestellnummer: 517030
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: November 1992
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
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Europäische Medizin von der Antike bis ins . Jahrhundert / Die Lepra – Krankheit und soziale Absonderung / Medizin ohne Menschlichkeit im NS.

Autor: Habrich, Christa
Titel: Das Deutsche Medizinhistorische Museum Ingolstadt.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 30, S. 4–5

Abstract: Der Artikel stellt das 1973 in Ingolstadt gegruendete Deutsche Medizinhistorische Museum vor. Ein Begleittext informiert ueber Adresse und Oeffnungszeiten des Ingolstaedter Hauses sowie ueber drei weitere medizinhistorische Museen: Das Deutsche Hygiene Museum in Dresden, das Medizinhistorische Museum der Universitaet Zuerich und das Institut fuer Geschichte der Medizin der Universitaet Wien.

Schlagwörter: Museum, Geschichte , Fotografie, Museumspädagogik, Humanmedizin, Sachinformation


Autor: Mueller-Jahncke, Wolf-Dieter
Titel: Das Deutsche Apotheken-Museum im Heidelberger Schloss.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 30, S. 6–8

Schlagwörter: Pharmazie, Museum, Geschichte , Fotografie, Apotheker, Humanmedizin, Sachinformation


Autor: Wessels, Paul
Titel: Hippokrates, Albert Schweitzer und eine Wunderheilerin.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 30, S. 10–12

Abstract: Besprochen werden drei Jugendbuecher, deren Thema im weiteren Sinne die Geschichte der Medizin ist: Joan Smiths Ein Opfer fuer Apollo, Ilse Klebergers Albert Schweitzer und Monica Hughes Hinter dem Dunklen Fluss. In einer Auswahlliste werden weitere Buecher zum Thema aufgewiesen. Der angehaengte Unterrichtstip liefert Vorschlaege fuer die Behandlung des Romans von Joan Smiths, der sich mit dem Leben des Arztes Hippokrates beschaeftigt sowie des Buches von Monica Hughes, das das Schicksal eines Indianerstammes und einer Hutterergemeinde in einer abgelegenen Gegend Kanadas nach einer endzeitlichen Katastrophe beschreibt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Medizin im Jugendbuch

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Jugendbuch, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Sekundarbereich, Arbeitsauftrag, Geschichte , Text, Materialsammlung, Jugendliteratur, Humanmedizin, Unterrichtsmaterial


Autor: Dammhauser, Brigitte
Titel: Schuelerinnen und Schueler gestalten ein eigenes Schulbuchkapitel.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 30, S. 14–16

Schlagwörter: Schüler, Geschichtsunterricht, Germanische Geschichte, Schuljahr 05, Gestaltung, Schulbuch, Alltag, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Herstellung, Erfahrungsbericht


Autor: Eckart, Wolfgang
Titel: Europaeische Medizin von der Antike bis ins 20. Jahrhundert.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 30, S. 18–27

Abstract: Die Entwicklung der europaeischen Medizin wird abschnittsweise von der Antike ueber das Mittelalter, die Renaissance, das 18., 19. bis hin zum 20. Jahrhundert umrissen. Behandelt sind u. a. der Asklepios- Heilkult des antiken Griechenland, die Lehre der Diaetetik des Hippokrates von Kos (460–370), das Konzept der Qualitaeten und die Saeftelehre des Galenus von Pergamon (129–199), die monastische Medizin (Hildegard von Bingen 1098–1179) und die sich spaeter entwickelnde scholastische und universitaere Medizin des Mittelalters, Seuchen und Krankheiten des Mittelalters wie Lepra und Pest, die Signaturenlehre und Iatroastrologie, das Christliche Hospital des Mittelaters, humanistische Einfluesse auf die Medizin in der Renaissance, Fortschritte in anatomischen und chirurgischen Bereichen wie auch bei der Geburtenhilfe im 16. Jahrhundert, die Leistungen des Theophrast von Hohenheim (1493–1541) gen. Paracelsus in Verbindung mit dem nunmehr beginnenden Einzug der Naturwissenschaften in die Medizin, die Medizin fuer einfache Leute im 18. und 19. Jh., die Entstehung der Psychotherapie (Georg Ernst Stahl 1659- 1734), des Vitalismus (John Brown 1735–1788) und die Homoeopathie (Samuel Hahnemann 1755- 1843), die Entdeckung der Zellularpathologie (Rudolf Virchow 1821- 1902), der Bakteriologie (Max v. Pettenkofer 1818–1901, Louis Pasteur 1822–1885) bis hin zu sozialen Konzepten des 19. und 20. Jh. Zehn Abbildungen aus der Geschichte der Medizin liegen bei.

Schlagwörter: Heilberuf, Europa, Geschichte , Text, Seuche, Alltag, Galenus von Pergamon, Humanmedizin, Krankheit, Pettenkofer, Max von, Sachinformation, Paracelsus, Hippokrates, Bild


Autor: Pandel, Hans-Juergen
Titel: Gesundheit und Krankheit.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 30, S. 28–29

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Geschichtsunterricht, Anthropologie, Didaktische Erörterung, Geschichte , Alltag, Sozialgeschichte, Gesundheit, Fächerübergreifender Unterricht, Biologie, Humanmedizin, Unterrichtsmaterial, Krankheit


Autor: Falke, Sylvia
Titel: Gesundheit und Krankheit im alten Aegypten.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 30, S. 30–35

Abstract: Papyrustexte, bildliche Darstellungen und Mumien vermitteln uns vielerlei Informationen ueber Krankheiten und Heilmethoden im alten Aegypten. So wissen wir in groben Zuegen, wie Augen-, Zahn- und Herzerkrankungen therapiert wurden und koennen das Auftreten von Bilharziose, Rheumatismus (Pottsche Krankheit), Kinderlaehmung, Pocken und Pest nachweisen. Eine Unterrichtsplanung fuer Klasse 5/6 wird vorgestellt, in der die Schueler u. a. ein Bild von Krankheiten und zugeordneten Therapien im alten Aegypten gewinnen, letztere mit modernen Methoden vergleichen und historische Quellen auswerten. Im Unterricht werden die Schueler mittels beiliegender Materialien (Papyrus-Texte, Berichte Herodots, Abbildungen) ueber Krankheiten im alten Aegypten informiert, tauschen vorhandene Kenntnisse ueber diese Krankheiten aus, stellen nach Textlektuere Vermutungen ueber die Hygiene im alten Aegypten an, werten Materialien aus, beurteilen das Aerztewesen und die Behandlung von Krankheiten am Nil und befassen sich mit Versuchen, Krankheiten mittels Magie zu heilen. Umfangreiche Sachinformationen, Lernziele und eine Skizze des Unterrichtsverlaufs liegen bei. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Gesundheit und Krankheit im alten Aegypten

Schlagwörter: Altertum, Ägypten, Geschichtsunterricht, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Sekundarbereich, Arbeitsauftrag, Geschichte , Text, Alltag, Hygiene, Materialsammlung, Gesundheit, Biologie, Humanmedizin, Unterrichtsmaterial, Krankheit, Sekundarstufe I, Bild


Autor: Markmann, Hans-Jochen
Titel: Die mittelalterliche Heilkunde und Hildegard von Bingen.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 30, S. 36–40

Abstract: Jahrgangsstufe: Schuljahr:07–10; Schulstufe/Bereich: Sekundarstufe I Lernbereich/Unterrichtsfach: Geschichte Art des Textes: Unterrichtsanregung Kontextmaterial: Materialsammlung Unterrichtsgegenstand: Krankheiten des Mittelalters und verschiedene Therapiemethoden, Gesundheits- und Krankheitsverstaendnis im mittelalterlichen Weltbild, Frauen und Medizin.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Geschichte , Hildegard von Bingen, Mittelalter, Humanmedizin, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Frau


Autor: Brueggemann, Thomas
Titel: Die Lepra – Krankheit und soziale Absonderung.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 30, S. 41–45

Abstract: Lepra ist eine schon im Altertum bekannte, chronisch verlaufende Infektionskranheit, die durch Troepfchen- bzw. Schmutzinfektion ueber den Nasen- und Rachenraum verbreitet wird und unbehandelt ueber schreckliche Verstuemmelungen der Gliedmassen und des Gesichts zu langem Siechtum fuehrt. Im vorliegenden Beitrag ist eine Unterrichtsstunde Alltag im Leprosenhaus vorgestellt, die sich auf beigegebenes Bild- und Textmaterial stuetzt. Die Schueler erarbeiten sich Kenntnisse ueber Funktionund Bedeutung von Leprosenhaeuser im spaeten Mittelalter und in der fruehen Neuzeit am Beispiel des Leprosenhauses in Muenster, stellen Zusammenhaenge zwischen dem Krankheitsnamen Aussatz und den sozialen Folgen der Krankheit her, sehen in den Aussaetzigen Ghettoisierung und Stigmatisierung einer Randgruppe der mittelalterlichen Gesellschaft, befassen sich mit der quasikloesterlichen Abgeschiedenheit der Leprosen und den Elementen ihres Alltags und beschaeftigen sich mit den sehr strengen Bestimmungen der Hausordnung eines Leprosenhauses. Umfangreiche Sachinformationen, Lernziele, eine methodisch strukturierte Stundenplanung, Quellentexte, Abbildung und Tafelbildvorlagen liegen bei. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die Lepra – Krankheit und soziale Absonderung

Schlagwörter: Landkarte, Geschichtsunterricht, Sekundarbereich, Arbeitsauftrag, Geschichte , Text, Sozialhygiene, Sozialgeschichte, Materialsammlung, Gesundheit, Mittelalter, Biologie, Humanmedizin, Unterrichtsmaterial, Krankheit, Sekundarstufe I, Lepra, Bild


Autor: Lange, Thomas
Titel: Hat Dein Kind schon gepockt? Die Einfuehrung der Pockenimpfung in Hessen-Darmstadt.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 30, S. 46–52

Abstract: Pocken stellten bis ins 18. Jh. eine gefaehrliche Infektionskrankheit dar, der 8 bis 15% der Bevoelkerung erlagen. Waehrend des etwa 14-taegigen Krankheitsverlaufs bedeckten sich Kopf, Haende und Fuesse des fiebernden Patienten mit erbsengrossen roten Blasen, die beim gluecklichen Ueberstehen der Krankheit sog. Pockennarben, vor allem im Gesicht, hinterliessen. Der Tod erfolgte oft durch Herz- und Kreislaufversagen. Erst durch die vom englischen Arzt Edward Jenner (1749–1823) entdeckte Pockenschutzimpfung gelang es, dieser Seuche Einhalt zu gebieten. Im vorliegenden Beitrag wird die Geschichte der Pocken von ersten Nachrichten hin bis in die heutige Zeit verfolgt. Behandelt sind u. a. das Krankheitsbild, die Verbreitung der Seuche, historische Nachrichten ueber die Seuche, beruehmte Persoenlichkeiten, die der Krankheit erlagen oder von ihr gezeichnet wurden, Anfaenge der Pockenschutzimpfung (gezielte Infektionen Gesunder an Kranken), die Leistungen des Arztes Edward Jenner, die Einfuehrung der Impfpflicht in deutschen Laendern 1799- 1808, die Einfuehrung und Durchfuehrung der Schutzimpfung in Hessen- Darmstadt, die Einfuehrung der Impfpflicht im Deutschen Reich, die Entdeckung des Pockenvirus 1906 und die Feststellung der Weltgesundheitsorganisation 1980, dass die Welt pockenfrei ist. Text- und Bildmaterial zur Behandlung des Themas im Unterricht wie auch Vorschlaege zu Arbeitsauftraegen liegen bei. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die Einfuehrung der Pockenimpfung in Hessen-Darmstadt

Schlagwörter: Gesundheitswesen, Immunologie, Geschichtsunterricht, Sekundarbereich, Pocken, Arbeitsauftrag, Geschichte , Hessen, Text, Sozialhygiene, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Frühe Neuzeit, Biologie, Humanmedizin, Unterrichtsmaterial, Krankheit, Sekundarstufe I, Deutschland, Bild


Autor: Hunewinkel, Annette
Titel: Man hat der Pharmazie ein schoenes neues Gewand umgehaengt ....
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 30, S. 53–58

Abstract: Eine Stundenplanung zum Thema Arzneimittel und Arzneimittelkontrolle im 19. Jahrhundert wird vorgestellt, die sich auf acht beigegebene Texte stuetzt. Die Schueler lernen die Geschichte der Arzneimittelherstellung, – kontrolle und des -vertriebs kennen und begreifen staatliche Interventionen einerseits und Gewerbefreiheit andererseits als zwei einander widersprechende Leitlinien der historischen Entwicklung des 19. Jahrhunderts. Im Unterricht sammeln die Schueler eigene Erfahrungen ueber Arzneimittel und Selbstmedikation, fragen nach der Kontrolle dieser Mittel, beschaeftigen sich mit der heutigen Situation der Arzneimittelkontrolle und rueckblickend mit Aufgaben und Rolle des Apothekers (Medikamentenherstellung, sensorische Pruefung) im 18. Jahrhundert und sich anschliessende Veraenderungen im 19. Jahrhundert – Arzneimittel aus chemischen Fabriken – , die das Berufsfeld des Apothekers weitgehend wandelt (Arzneimittelhaendler), befassen sich mit der hier neu entstehenden Problematik der Arzneimittelpruefung und Qualitaetskontrolle und der heutigen Praxis der Kontrolle durch die Industrie und der Nachkontrolle durch den Staat. Umfangreiche Sachinformationen, Lernziele, eine methodisch strukturierte Stundenplanung und Materialien liegen bei. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Arzeimittel und Arzneimittelkontrolle im 19. Jahrhundert

Schlagwörter: Pharmazie, Geschichtsunterricht, Sekundarbereich, Arbeitsauftrag, Geschichte , Text, Arzneimittel, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Biologie, Humanmedizin, Unterrichtsmaterial, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I, Deutschland, Bild


Autor: Bitzel, Uwe
Titel: Medizin ohne Menschlichkeit.
Quelle: In: Geschichte lernen,(1992) 30, S. 59–65

Abstract: Eine Stundenplanung zum Thema Euthanasie waehrend der Zeit des Nationalsozialismus wird vorgestellt, die sich auf beigegebenes Textmaterial stuetzt. Das Material betrifft Euthanasiepropaganda im Schulbuch, Adolf Hitlers Ansichten ueber die Absonderung unheilbarer Kranker, die Verhinderung erbkranken Nachwuchses vom 14.7. 1933, einen Intelligenzpruefungsbogen zur Feststellung angeborenen Schwachsinns, die Ermaechtigung Hitlers zur Toetung unheilbar Kranker vom 1.9. 1939, ein Merkblatt zur Auswahl moeglicher Euthanasieopfer von 1940 und ein Brief einer Mutter an die Heil- und Pflegeanstalt Hadamar. Im Unterricht lernen die Schueler u. a. Kenntnisse ueber Begruendungen, Regelungen und Durchfuehrungen von Sterilisation und Euthanasie im 3. Reich kennen und die zugrunde liegende Haltung von Anhaengern der Euthanasie gegenueber Menschen einschaetzen. Umfangreiche Sachinformationen zur Euthanasie im Nationalsozialismus sowie 10 Vorschlaege zu Arbeitsauftraegen liegen bei, die Textauswertungen betreffen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Euthanasie im Nationalsozialismus

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Sekundarbereich, Arbeitsauftrag, Geschichte , Fotografie, Text, Sozialhygiene, Sekundarstufe II, Nationalsozialismus, Materialsammlung, Humanmedizin, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Drittes Reich, Euthanasie, Bild


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

166/2015 - Industrialisierung
165/2015 - Popmusik
164/2015 - Literatur als historische Quelle
163/2015 - 1945
162/2014 - Erste Kontakte 1492 – 1800
161/2014 - Epochenwende 1917/1918
159/160 2014 - Historisches Lernen mit digitalen Medien
158/2014 - Spielfilme
157/2014 - Renaissance
156/2013 - Selbstzeugnisse
155/2013 - Antikes Griechenland
153/154 2013 - Comics und Graphic novels
152/2013 - Jüdische Geschichte
151/2013 - Widerstand gegen den Nationalsozialismus
150/2012 - Geschichtserzählungen
149/2012 - Vormärz
148/2012 - Lesekompetenz im Geschichtsunterricht
147/2012 - Alltag im geteilten Deutschland
146/2012 - Das Zeitalter Napoleons
145/2012 - Römisches Kaiserreich
144/2011 - Deutsch-französische Beziehungen
142/143 2011 - Ur- und Frühgeschichte
141/2011 - Vernichtungskrieg im Osten
140/2011 - Antike in der Geschichtskultur
139/2011 - Kompetenzorientiert unterrichten (vergriffen)
138/2010 - Piraten
137/2010 - Einstiege
137/2010 - Einstiege (vergriffen)
135/136 2010 - Herrschaft im Mittelalter (vergriffen)
134/2010 - Deutscher Kolonialismus
133/2009 - Die 1960er Jahre
132/2009 - Absolute Herrscher
131/2009 - Differenzierung (vergriffen)
130/2009 - Weltwirtschaft
129/2009 - Erinnern an den Nationalsozialismus
128/2009 - 1989
127/2008 - Ende der Weimarer Republik
126/2008 - Sklaverei
125/2008 - Reformation
124/2008 - Zeitung
123/2008 - Gruppenarbeit und kooperatives Lernen (vergriffen)
122/2008 - Der Limes
121/2007 - Denkmäler
120/2007 - Kreuzzüge (vergriffen)
119/2007 - Vergangenheitsbewältigung und Wiedergutmachung
118/2007 - Soziale Frage (vergriffen)
117/2007 - Römische Republik (vergriffen)
116/2007 - Diagnostizieren im Geschichtsunterricht (vergriffen)
115/2006 - Wissen und Gesellschaft
114/2006 - Plakate
113/2006 - Klassenfahrten
112/2006 - Moderne Landwirtschaft
111/2006 - DDR (vergriffen)
110/2006 - Projekte
109/2005 - Hellenismus
108/2005 - Der Erste Weltkrieg (vergriffen)
107/2005 - Hexenverfolgung (vergriffen)
106/2005 - Historische Orte (vergriffen)
105/2005 - Flucht und Vertreibung
104/2005 - Gegenständliche Quelle
103/2004 - Ernährung
102/2004 - Polen
101/2004 - Klöster (vergriffen)
100/2004 - Christianisierung in der Spätantike (vergriffen)
99/2004 - Entkolonisierung
98/2004 - Türkei
97/2003 - Moderne 1880–1930
96/2003 - Leistung dokumentieren und bewerten (vergriffen)
95/2003 - Adel
94/2003 - Kalter Krieg (vergriffen)
93/2003 - Rassismus
92/2003 - Bürgertum
91/2002 - Historische Fotografie (vergriffen)
90/2002 - Aufklärung (vergriffen)
89/2002 - Neue Medien
88/2002 - Stadt im Mittelalter (vergriffen)
87/2002 - Vertretungsstunde (vergriffen)
86/2002 - 1968
85/2002 - Historische Reden (vergriffen)
84/2001 - Konfessionalisierung
83/2001 - Israel-Palästina
82/2001 - Altes Ägypten (vergriffen)
81/2001 - USA
80/2001 - Kleidung und Mode
79/2001 - Renaissance (vergriffen)
78/2000 - Armut
77/2000 - 1923
76/2000 - Oral History (vergriffen)
75/2000 - Polis
74/2000 - China (vergriffen)
73/1999 - Grossbritannien und Irland
72/1999 - Zeitenwenden
71/1999 - Historische Kinder- und Jugend (vergriffen)
70/1999 - Steinzeit (vergriffen)
69/1999 - Holocaust
68/1999 - Geschichtsunter. i.d. Sek II (vergriffen)
67/1999 - Geld und Währung (vergriffen)
66/1998 - Stauferzeit (vergriffen)
65/1998 - 1648
64/1998 - Tiere in der Geschichte
63/1998 - Stadt im 19. Jahrhundert (vergriffen)
62/1998 - Beginn des Geschichtsunterrich
61/1997 - 1848 (vergriffen)
60/1997 - Französische Revolution (vergriffen)
59/1997 - Arbeit mit Geschichtskarten (vergriffen)
58/1997 - Die Hanse (vergriffen)
57/1997 - Nationalsozialismus (vergriffen)
56/1997 - Indien (vergriffen)
55/1997 - Deutsche Bauernkrieg (vergriffen)
54/1996 - Staat u. Gesellschaft i. Kaise (vergriffen)
53/1996 - Archäologie (vergriffen)
52/1996 - Legenden-Mythen-Lügen (vergriffen)
51/1996 - Italien (vergriffen)
50/1996 - Lieder im Geschichtsunterricht (vergriffen)
49/1996 - Gedenktage (vergriffen)
48/1995 - Glaube und Religion (vergriffen)
47/1995 - Wasser in der Geschichte
46/1995 - Arbeit mit Textquellen (vergriffen)
45/1995 - Alltag im antiken Rom (vergriffen)
44/1995 - Altes Afrika
43/1995 - 1945 (vergriffen)
42/1994 - Geschichte im Film (vergriffen)
41/1994 - Industriealisierung (vergriffen)
40/1994 - Widerstand im Nationalsozialis (vergriffen)
39/1994 - Frauenarbeit
38/1994 - Japan (vergriffen)
37/1994 - Geschichte im Comic (vergriffen)
36/1993 - Frühe Hochkulturen (vergriffen)
35/1993 - Frühe Bundesrepublik (vergriffen)
34/1993 - Juden (vergriffen)
33/1993 - Migration (vergriffen)
32/1993 - Mensch und Technik im Mittelal (vergriffen)
31/1993 - Imperialismus (vergriffen)
30/1992 - Gesundheit und Krankheit (vergriffen)
29/1992 - Germanen, Kelten, Römer, Slawe (vergriffen)
28/1992 - Unterrichtsrezepte (vergriffen)
27/1992 - Absolutismus (vergriffen)
26/1992 - Utopien (vergriffen)
25/1992 - Kolumbus und die Folgen (vergriffen)
24/1991 - Kindheit und Jugend im Nationa (vergriffen)
23/1991 - Geschichte spielen (vergriffen)
22/1991 - Kriminalität (vergriffen)
21/1991 - Geld im antiken Rom (vergriffen)
20/1991 - Rußland/Sowjetunion (vergriffen)
19/1991 - Weimarer Republik (vergriffen)
18/1990 - Politische Karikaturen (vergriffen)
17/1990 - Lateinamerika (vergriffen)
16/1990 - Alltag im antiken Athen (vergriffen)
15/1990 - Sinne und Gefühle (vergriffen)
14/1990 - Geschichte im Museum (vergriffen)
13/1990 - Arbeit (vergriffen)
12/1989 - Nationen (vergriffen)
11/1989 - Mittelalter (vergriffen)
10/1989 - Haushalt (vergriffen)
9/1989 - Handlungsorientierter Unterric (vergriffen)
8/1989 - Krieg und Kriegserfahrung (vergriffen)
7/1989 - Islam (vergriffen)
6/1988 - Menschenrechte (vergriffen)
5/1988 - Bilder im Unterricht (vergriffen)
4/1988 - Umweltgeschichte
3/1988 - die anderen (vergriffen)
2/1988 - Erzählen (vergriffen)
1/1988 - Fortschritt

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