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Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 4/1997

Erscheinungsdatum:
April 1997
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
Bestellnr.:
523148
Medienart:
Zeitschrift
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Aus dem Inhalt:
Ute Daniel:
Clio unter Kulturschock
Zu den aktuellen Debatten der Geschichtswissenschaft

Joachim Rohlfes:
Geschichtsdidaktik – Geschichtsunterricht Teil IV

Abstract

Autor: Daniel, Ute
Titel: Clio unter Kulturschock.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 4, S. 195–219

Abstract: In den letzten Jahren ist eine intensive Debatte über die methodischen und theoretischen Grundlagen der Geschichtswissenschaft in Gang gekommen. In ihr überlagern sich verschiedene internationale Diskussionszusammenhänge ebenso wie die Fragestellungen mehrerer beteiligter kulturwissenschaftlicher Disziplinen, so daß es nicht immer leicht ist, die wesentlichen Diskussionspunkte zu identifizieren und zu überblicken. Da die hier gestellten Fragen und angebotenen Antworten nicht nur für Spezialisten der Wissenschaftstheorie, sondern für alle an Geschichte Interessierten von großer Bedeutung sind, sollen sie in diesem Beitrag in allgemeinverständlicher Weise vorgestellt und die Vorteile und Nachteile verschiedener neuer geschichtswissenschaftlicher Ansätze – von den mittlerweile gewissermaßen klassischen Ansätzen der Alltags- oder Frauen- und Geschlechtergeschichte bis zum linguistic turn oder der poststrukturalistischen Geschichtsauffassung – erörtert werden. (Autor).

Schlagwörter: Dichte Beschreibung, Bedeutung, Wissenschaftsgeschichte, Geschichtsunterricht, Anthropologie, Oral History, Hermeneutik, Deutschland-BRD, Text, Theorie, Ethnologie, Methodik, Politische Geschichte, Sozialgeschichte, Mentalitätsgeschichte, Alltagsgeschichte, Geschichtswissenschaft, Annales, Frauengeschichte, Sachinformation, Deutschland, Methodenpluralismus


Autor: Schulze, Winfried; Jäckel, Eberhard; Blänsdorf, Agnes
Titel: Karl Dietrich Erdmann und der Nationalsozialismus.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 4, S. 220–240

Schlagwörter: Kontroverse, Geschichtsunterricht, Streit, Biografie, Nationalsozialismus, Geschichtswissenschaft, Deutschland , Soziale Rolle, Sachinformation


Autor: Völker-Rasor, Anette
Titel: Konfession, Religion und Frömmigkeit in der Frühen Neuzeit.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 4, S. 241–244

Schlagwörter: Konfession, Geschichtsunterricht, Kirche, Religion, Frühe Neuzeit, Geschichtswissenschaft, Frömmigkeit, Sachinformation, Tagungsbericht


Autor: Rohlfes, Joachim
Titel: Geschichtsdidaktik – Geschichtsunterricht.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(1997) 4, S. 245–251

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Literaturbericht, Nachschlagewerk, Hilfsmittel, Fachdidaktik, Lexikon, Unterrichtsmaterial, Lernhilfe, Sachinformation


Bisher erschienene Ausgaben:

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