Geschichte erkunden
Grundschule Sachunterricht Nr. 43/2009
- Erscheinungsdatum:
- Juli 2009
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Grundschule
- Schulfach / Lernbereich:
- Sachunterricht
- Bestellnr.:
- ps1078043
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- leider nur Teillieferbar
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Historisches Lernen führte lange Zeit ein Schattendasein im Sachunterricht. Inzwischen besteht Konsens, dass die Förderung von Geschichtsbewusstsein und historischem Denken in elementarer Form bereits in der Grundschule sinnvoll ist. Die inhaltliche Auseinandersetzung mit historischen Ereignissen und Quellen bedarf entsprechender methodischer Kompetenzen: die sachgerechte Arbeit mit Quellen, die Befragung von Zeitzeugen, die Arbeit mit historischen Kinderbüchern, … Hier setzt diese Ausgabe an. Historische Ereignisse der jüngeren Geschichte wie die Sturmflut in Hamburg werden genauso auf das Interesse der Kinder stoßen wie länger zurückliegende Ereignisse. Ausgewählt wurde die Zeit der Hexenverfolgungen: Das Sündenbockphänomen ermöglicht Parallelen zur Gegenwart.
Aus dem Inhalt:
- Historische Zeit sichtbar machen
Arbeit mit Zeitleisten - Als das Meer nach Hamburg kam: Die Sturmflut von 1962
Eine Grundschulklasse befragt Zeitzeugen - Susanne Petersen
Die Geschichte des eigenen Stadtteils rekonstruieren - "Hexen sind böse. Aber Hexe Lilli ist lieb."
Zur Arbeit mit dem Kinderbuch Anton Praetorius und die "Hexe"
Das Materialpaket zum Heft enthält ein Kinderbuch, Folien mit Fotos von historischen Quellen, sowie eine CD mit einem Forscherheft zur Ortsgeschichte. Gleich mitbestellen!
Das Materialpaket zum Themenheft "Geschichte erkunden" enthält:
- das Kinderbuch Anton Praetorius und die "Hexe"
DIN A4, 16 Seiten, mit Illustrationen - 2 Folien Arbeit mit historischen Quellen
DIN A4, mit insgesamt ach Farbfotos Bild-, Schrift- und Sachquellen - eine CD Stadtteilforscher
mit einem Forscherheft, Aufgaben zur Erkundung des eigenen Stadtteils, u.a.
Bisher erschienene Ausgaben:
- 101/2024 - Sexuelle Bildung
- 100/2023 - Mit Müll umgehen
- 99/2023 - (Über-)Leben im Nationalsozialismus
- 98/2023 - Wildtiere in der Stadt
- 97/2023 - Gesund sein
- 96/2022 - Zukunft gestalten
- 95/2022 - Wasser
- 94/2022 - Geld
- 93/2022 - Bauen & Wohnen
- 92/2021 - Außerschulisches Lernen
- 91/2021 - Hören
- 90/2021 - Gärten
- 89/2021 - Vernetzt denken
- 88/2020 - Kleidung
- 87/2020 - Lebensmittel
- 86/2020 - Kind sein
- 85/2020 - Reparieren
- 84/2019 - Sport
- 83/2019 - Wetter
- 82/2019 - Mittelalter: Leben in der Stadt
- 81/2019 - Lebensraum Wiese
- 80/2018 - Evolution
- 79/2018 - Kinder finden Sachen
- 78/2018 - Bauen und konstruieren
- 77/2018 - Gemeinde
- 76/2017 - Leben in der Steinzeit
- 75/2017 - Im Wald
- 74/2017 - Automaten und Roboter
- 73/2017 - Informationen gehen um die Welt
- 72/2016 - Feuer
- 71/2016 - Schätze aus der Vergangenheit: Archäologie
- 70/2016 - Familie
- 69/2016 - Strom — vergriffen
- 68/2015 - Lebensraum Moor
- 67/2015 - Leben vor 100 Jahren — vergriffen
- 66/2015 - Heimtiere
- 65/2015 - Einfache Maschinen: Hebel
- 64/2014 - Gewürze
- 63/2014 - Medien nutzen und hinterfragen
- 62/2014 - Bionik — vergriffen
- 61/2014 - Orientierung im Raum
- 60/2013 - Kinderfragen: Sexualität
- 59/2013 - Magnetismus
- 58/2013 - Fahrräder — vergriffen
- 57/2013 - Vögel — vergriffen
- 56/2012 - Kunststoffe im Alltag — vergriffen
- 55/2012 - Demokratie verstehen und gestalten
- 54/2012 - Technisches lernen mit Holz — vergriffen
- 53/2012 - Fliegen
- 52/2011 - Salz
- 51/2011 - Unser Sonnensystem — vergriffen
- 50/2011 - Kleidung
- 49/2011 - Getreide der Welt
- 48/2010 - Tod und Trauer
- 47/2010 - Licht
- 46/2010 - Forscherinnen und Forscher: Lernen an Biografien
- 45/2010 - Im Schulgarten: Natur erleben und erkunden
- 44/2009 - Insekten
- 43/2009 - Geschichte erkunden
- 42/2009 - Spielzeug und Konsum
- 41/2009 - Klima im Wandel
- 40/2008 - Kinder der Welt
- 39/2008 - Außerschulische Lernorte
- 38/2008 - Gesund leben
- 37/2008 - Auf der Wiese — vergriffen
- 36/2007 - Technik: Bauen — vergriffen
- 35/2007 - Methoden: Präsentieren — vergriffen
- 34/2007 - Dem Fremden begegnen
- 33/2007 - Mädchen und Jungen
- 32/2006 - Bäume
- 31/2006 - Nachdenken mit Kindern
- 30/2006 - Kreisläufe der Natur
- 29/2006 - Textiles erfahren
- 28/2005 - Nutztiere — vergriffen
- 27/2005 - Von Anfang an
- 26/2005 - Unsere Erde
- 25/2005 - Kinderrechte
- 24/2004 - Obst und Gemüse — vergriffen
- 23/2004 - Im Mittelalter — vergriffen
- 22/2004 - Werkzeuge — vergriffen
- 21/2004 - Im Zoo
- 20/2003 - Sinne — vergriffen
- 19/2003 - Pflanzen
- 18/2003 - Methoden
- 17/2003 - Steinzeit — vergriffen
- 16/2002 - Boden
- 15/2002 - Wald — vergriffen
- 14/2002 - Ernährung
- 13/2002 - Geld — vergriffen
- 12/2001 - Tiere — vergriffen
- 11/2001 - Zeit — vergriffen
- 10/2001 - Arbeit
- 9/2001 - Wir blicken zurück — vergriffen
- 8/2000 - Entdecken und ausprobieren — vergriffen
- 7/2000 - Herbst — vergriffen
- 6/2000 - Miteinander — vergriffen
- 5/2000 - Im Verkehr — vergriffen
- 4/1999 - Schall: Töne, Klänge, Geräusche — vergriffen
- 3/1999 - Europa — vergriffen
- 2/1999 - Umgebung erkunden — vergriffen
- 1/1999 - Frühling — vergriffen
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