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Geschichte des Geschichtsunterrichts

Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 7/8 2004

Bestellnummer: 523235
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Juni 2004
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
Preis: 41,00 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

BEITRÄGE Joachim Rohlfes Deutscher Geschichtsunterricht im 19. Jahrhundert Staatlich-politische Vorgaben, geschichtswissenschaftliche Maßstäbe, pädagogische Impulse

Michael Sauer Zwischen Ideologie und Pragmatik Ferdinand Stiehl und der historische Unterricht in der Volksschule

Horst Kuss Geschichtsunterricht zwischen Kaiserreich und Republik Historisches Lernen und politischer Umbruch 1918/19 422

Knut Engeler Geschichtsunterricht und Reformpädagogik Methodische Neuerungen im gymnasialen Geschichtsunterricht INFORMATIONEN NEUE MEDIEN Gudrun Gersmann Mona Lisas elektronisches Lächeln ? Virtuelle Museumsbesuche LITERATURBERICHT Wolfgang Schmale Geschichte Europas, Teil I NACHRICHTEN AUS DEM VERBAND DER GESCHICHTSLEHRER Peter Lautzas Die Sektionen des Verbandes auf dem Historikertag in Kiel

Willi Eisele 8. Münchner Kontaktstudium für Geschichtslehrer

Autor: Rohlfes, Joachim
Titel: Deutscher Geschichtsunterricht im 19. Jahrhundert.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 7–8, S. 382–400

Abstract: Geschichtsunterricht vollzieht sich in der täglichen Arbeit im Klassenzimmer, in der Kommunikation zwischen Lehrernden und Lernenden. Aber er wird geformt durch ein Ensemble von Vorgaben, zu deren wichtigsten die staatlichen Regelungen, die Resultate der Geschichtswissenschaft, die Konzepte der Pädagogik gehören. Der Beitrag fragt nach der Prägekraft, den diese drei Determinaten im 19. Jahrhundert hatten.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Geschichte , Schule, Schulfach, 19. Jahrhundert, Bildungsgeschichte, Deutschland, Schulgeschichte


Autor: Sauer, Michael
Titel: Zwischen Ideologie und Pragmatik. Ferdinand Stiehl und der historische Unterricht in der Volksschule.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 7–8, S. 401–421

Abstract: Ferdinand Stiehl, der Verfasser der Preußischen Regulative zur Volksschule und Lehrerbildung von 1854, gilt als Verkörperung einer reaktionären Bildungspolitik. Tatsächlich entsprach jedoch das pragmatische Konzept der Regulative – das zweifellos auf einer konservativen Grundposition beruhte – wohl recht gut dem damaligen Entwicklungsstand des niederen Schulwesens. Ähnlich verhält es sich mit Stiehls Vorstellungen über den vaterländischen Geschichtsunterricht. Dem Ziel einer affirmativen Untertanenerziehung verpflichtet, enthalten sie eine ganze Reihe von erstaunlich modernen methodischen Ideen, die erst später aufgegriffen wurden und zum Teil noch heute aktuell sind.

Schlagwörter: Volksschule, Modell, Geschichtsunterricht, Konzeption, Geschichte , Schule, Fachdidaktik, Stiehl, Ferdinand, Preußen, Schulfach, 19. Jahrhundert, Bildungsgeschichte, Deutschland, Schulgeschichte


Autor: Kuss, Horst
Titel: Geschichtsunterricht zwischen Kaiserreich und Republik.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 7–8, S. 422–441

Abstract: Nicht anders als die Revolution von 1918/19 ist die Reform des Geschichtsunterrichts bereits am Anfang der Weimarer Republik steckengeblieben. Schon die ersten Versuche, im sozialdemokratisch regierten Preußen die nationalistisch und dynastisch ausgerichtete Grundrichtung des Geschichtsunterrichts zu verändern, stießen vor allem in den höheren Schulen auf einen anhaltenden Widerstand. Neuere sozial- und kulturgeschichtlich orientierte Konzeptionen, wie sie vom Bund der entschiedenen Schulreformer vertreten wurden, waren weder didaktisch noch politisch durchsetzbar. Die neuen Richtlinien, wie sie 1923 für die Volksschulen und 1925 für die Gymnasien erlassen wurden, schlossen sich an politisch-didaktische Entwürfe von 1915 und davor an. Wie vom Verband deutscher Geschichtslehrer gefordert, hatte sich für den historischen Unterricht das Prinzip der Kontinuität gegen das der radikalen Veränderung durchgesetzt. (Orig.).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Geschichte , Schule, Schulfach, Weimarer Republik, Wilhelminische Ära, 20. Jahrhundert, Kaiserreich, Bildungsgeschichte, Deutschland, Schulgeschichte


Autor: Engeler, Knut
Titel: Geschichtspädagogik und Reformpädagogik.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 7–8, S. 442–450

Abstract: War der Geschichtsunterricht an den höheren Schulen der Weimarer Zeit so monoton, lehrerzentriert und streng, wie allgemein angenommen wird? In dem Beitrag wird aufgezeigt, welche Bedingungen auf die Praxis des Geschichtsunterrichts in den 1920er Jahren einwirkten, welche methodischen Vorstellungen entwickelt worden sind und was davon im Unterricht angekommen ist. Die Auswertung von programmatischen Schriften, Unterrichtsprotokollen, Gutachten und Berichten über Fortbildungen deutet auf eine sich massiv entwickelnde methodische Vielfalt hin, bei der vor allem das Lehrgespräch in unterschiedlichster Ausprägung den Unterricht zu dominieren beginnt. (Orig.).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Geschichte , Schule, Schulfach, Gymnasium, Weimarer Republik, 20. Jahrhundert, Bildungsgeschichte, Deutschland, Schulgeschichte


Autor: Gersmann, Gudrun
Titel: Mona Lisas elektronisches Lächeln – Virtuelle Museumsbesuche.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 7–8, S. 451–453

Abstract: Viele Museen präsentieren inzwischen Teile ihrer Bestände in Form virtueller Rundgänge. Vorgestellt werden in diesem Beitrag die Internetauftritte des Getty-Museums, des Museum of Modern Art, der Londoner National Gallery, der Eremitage in St. Petersburg, des Amsterdamer Rijksmuseums (eine Fundgrube für den Frühneuzeithistoriker), des Wiener Kunsthistorischen Museums und des Louvre.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Museum, Kunst, Uniform Resource Locator, Geschichte , Frühe Neuzeit, Museumspädagogik, Kunstgeschichte, Bild


Autor: Schmale, Wolfgang
Titel: Geschichte Europas. Teil 1.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2004) 7–8, S. 454–470

Abstract: Im Mittelpunkt dieses Literaturberichts zur Europäischen Geschichte stehen solche Werke, die sich zeitlich und thematisch umfassend mit der Geschichte Europas auseinandersetzen (Europahistoriografie als Problem; Handbücher, handbuchartige Epochendarstellungen, europageschichtliche Buchreihen, monografische Synthesen; Geschichte der Europäischen Integration; Geschichte der europäischen Identität) und als Grundstock einer europageschichtlichen Handbibliothek dienen können.

Schlagwörter: Literaturbericht, Historiografie, Europäische Integration, Geschichtsschreibung, Europa, Geschichte , Europäische Identität, Geschichtswissenschaft


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

9/10 2018 - Ding-Geschichte
7/8 2018 - Empirische Studien
5/6 2018 - Selbstzeugnisse
3/4 2018 - Tourismusgeschichte
1/2 2018 - Skandalgeschichte
11/12 2017 - Curriculumentwicklung
9/10 2017 - Reformation
7/8 2017 - Personalentscheidungen
5/6 2017 - Osmanisches Europa
3/4 2017 - Geschichtsunterricht in anderen Ländern
1/2 2017 - Museumspädagogik heute
11/12 2016 - Elemente
9/10 2016 - Konjunkturen des Mittelalters
7/8 2016 - Geschichte der Wohlfahrtsstaaten
5/6 2016 - Deutsche Auslandsschulen
3/4 2016 - Geschichtslehrerausbildung in der ersten Phase
1/2 2016 - Deutsche Einheit – Blicke von außen (vergriffen)
11/12 2015 - Sound History
9/10 2015 - Lehrerforschung – Schulbuchforschung
7/8 2015 - Literatur und Geschichte
5/6 2015 - Geschichte der Sklaverei
3/4 2015 - Angewandte Geschichte
1/2 2015 - Menschenrechte und Humanitarismus
11/12 2014 - Geschichtslehrerausbildung in der zweiten Phase
9/10 2014 - "Nehmen" im Mittelalter
7/8 2014 - Geschichte inszeniert (vergriffen)
5/6 2014 - Erster Weltkrieg
3/4 2014 - Intellektuellengeschichte im Kalten Krieg
1/2 2014 - Gendergeschichte
11/12 2013 - Handlungsorientierte Lehr- und Lernarrangements
9/10 2013 - Bürgerproteste in der Geschichte
7/8 2013 - Geschichte im Film
5/6 2013 - Technikgeschichte (vergriffen)
3/4 2013 - Zur Geschichte des Historikerverbands (vergriffen)
1/2 2013 - Internationale Schulbuchforschung
11/12 2012 - Historische Ausstellungen- neue Herausforderungen
9/10 2012 - Ressourcenkonflikte (vergriffen)
7/8 2012 - Kriegsverbrechen und Erinnerung (vergriffen)
5/6 2012 - Wikipedia (vergriffen)
3/4 2012 - Archäologie in Forschung und Unterricht
1/2 2012 - Stiftungen in der Geschichte (vergriffen)
11/12 2011 - Internetressourcen zur Geschichte (vergriffen)
9/10 2011 - Mediengeschichte (vergriffen)
7/8 2011 - Unterrichtsfächer und ihre historische Dimension (vergriffen)
5/6 2011 - Guter Geschichtsunterricht (vergriffen)
3/4 2011 - "Ethnische Säuberungen" (vergriffen)
1/2 2011 - Erinnerungsorte
12/2010 - Karl Dietrich Erdmann (vergriffen)
11/2010 - Ideengeschichte – Intellectual History (vergriffen)
10/2010 - Konzepte und Medien der Geschichtsvermittlung (vergriffen)
9/2010 - Empirische Forschung – Filmrezeption
7/8 2010 - Fußballgeschichte (vergriffen)
5/6 2010 - Weltwirtschaftskrise
4/2010 - Raum und Karte
3/2010 - Globalgeschichte der Antike
2/2010 - Geschichte lehren an der Hochschule
1/2010 - Agrargeschichte (vergriffen)
12/2009 - Konstruktivismus
11/2009 - Orientierungswissen im Geschichtsunterricht
10/2009 - Biographie (vergriffen)
9/2009 - 1949 – Rückblicke auf die Geschichte der Bundesrep (vergriffen)
7/8 2009 - 1509–2009: Calvin und der Calvinismus (vergriffen)
5/6 2009 - Nationalsozialismus
4/2009 - Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht
3/2009 - "Einheit der Geschichte"?
2/2009 - "Angewandte Geschichte" – Studium und Praxis (vergriffen)
1/2009 - Schulbücher – Analyse und Kritik (vergriffen)
12/2008 - Geschichte Lateinamerikas (vergriffen)
11/2008 - Historisches Lernen (vergriffen)
10/2008 - Filme und ihre Rezeption (vergriffen)
9/2008 - Politik – Öffentlichkeit – Medien (vergriffen)
7/8 2008 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
5/6 2008 - Olympische Spiele
4/2008 - Zentrale Prüfungen (vergriffen)
3/2008 - Opferzahlen in der Geschichte (vergriffen)
2/2008 - Medizingeschichte
1/08 2007 - Lernen mit Medien
12/2007 - Empirische Studien zu Geschichtsdeutungen und .... (vergriffen)
11/2007 - Sowjetunion (vergriffen)
10/2007 - Die Ständige Ausstellung des Dt. Hist. Museums (vergriffen)
9/2007 - Konsumgeschichte (vergriffen)
7/8 2007 - Bilder und ihre Wahrnehmung
5/6 2007 - Wiedervereinigung (vergriffen)
4/2007 - Imperien (vergriffen)
3/2007 - Erinnern an den Nationalsozialismus
2/2007 - Begegnung mit dem Fremden (vergriffen)
1/07 2006 - Lernen mit neuen Medien (vergriffen)
12/2006 - Krieg und Erinnerung (vergriffen)
11/2006 - Neue Lehr- und Lernformen (vergriffen)
10/2006 - Das Ende des Alten Reiches (vergriffen)
9/2006 - Geschichtsunterricht und Identitätsbildung (vergriffen)
7/8 2006 - Mittelalter – Wahrnehmungen und Perspektiven (vergriffen)
5/6 2006 - Kulturlandschaften lesen (vergriffen)
4/2006 - Projekt in Schule und Hochschule (vergriffen)
3/2006 - Die Türkei in Europa (vergriffen)
2/2006 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
1/06 2005 - Geschichtsunterricht analysieren und entwickeln (vergriffen)
12/2005 - Geschichtsunterricht – Standards und Kompetenzen (vergriffen)
11/2005 - Aufarbeitung der NS-Vergangenheit (vergriffen)
10/2005 - Migration (vergriffen)
9/2005 - Weltgeschichte (vergriffen)
7/8 2005 - Bilder als Quelle (vergriffen)
5/6 2005 - Wiedergutmachung – die Entschädigungen für NS-Verf (vergriffen)
4/2005 - Augsburger Religionsfriede (vergriffen)
3/2005 - Unternehmensgeschichte (vergriffen)
2/2005 - Naher Osten (vergriffen)
1/2005 - Hexenverfolgung (vergriffen)
12/2004 - Geschichte und Erinnerung (vergriffen)
11/2004 - Verfassung – Staat – Gesellschaft (vergriffen)
10/2004 - Mediengeschichte – Geschichtsmedien (vergriffen)
9/2004 - Antike (vergriffen)
7/8 2004 - Geschichte des Geschichtsunterrichts (vergriffen)
5/6 2004 - Erster Weltkrieg (vergriffen)
4/2004 - Geschichtsdidaktik – die pragmatische Herausforderung (vergriffen)
3/2004 - Lokale Verwaltung im Nationalsozialismus (vergriffen)
2/2004 - Vergangenheitsbewältigung(en) (vergriffen)
1/2004 - Spiele(n) im Geschichtsunterricht (vergriffen)
12/2003 - Mittelalter – Herrscher und Herrscherinnen (vergriffen)
11/2003 - Umweltgeschichte (vergriffen)
10/2003 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
9/2003 - Die Auflösung des Alten Reiches (vergriffen)
7/8 2003 - Lebensgeschichte(n) (vergriffen)
5/6 2003 - Empirische Forschung in der Geschichtsdidaktik (vergriffen)
4/2003 - Archäologie – Ur- und Frühgeschichte (vergriffen)
3/2003 - Jüdische Geschichte – Anpassung und integration (vergriffen)
2/2003 - Geschichtsvermittlung in der Öffentlichkeit (vergriffen)
1/2003 - Unterricht – Erfahrung und Erprobungen (vergriffen)
12/2002 - Nationalsozialismus (vergriffen)
11/2002 - Mittelalter (vergriffen)
10/2002 - Fotografien: Bilder als historische Quellen (vergriffen)
9/2002 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
7+8/2002 - Kommunikationsgeschichte (vergriffen)
5+6/2002 - Antike – Erinnerung und Rezeption (vergriffen)
4/2002 - Deutschland – Europa (vergriffen)
3/2002 - Militär – Militarismus (vergriffen)
2/2002 - Bilingualer Geschichtsunterr. (vergriffen)
1/2002 - Widerstand und Kriegsverbrechen (vergriffen)
12/2001 - Erzählte Geschichte (vergriffen)
11/2001 - NS-Regime und SED-Herrschaft im Vergleich (vergriffen)
10/2001 - Außereuropäische Geschichte (vergriffen)
9/2001 - Russland (vergriffen)
7+8/2001 - Alter – Generationen – Medikalisierung (vergriffen)
5+6/2001 - Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht (vergriffen)
4/2001 - Geschichte im Film (vergriffen)
3/2001 - Nationen und Nationalitäten (vergriffen)
2/2001 - Lehrplanreform (vergriffen)
1/2001 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
12/2000 - Umgang mit historischen Fotografien (vergriffen)
11/2000 - Geschichte erfahren (vergriffen)
10/2000 - Frühe Neuzeit – Tendenzen der Forschung (vergriffen)
9/2000 - Zwangsarbeit im Dritten Reich (vergriffen)
7+8/2000 - Desiderate des Geschichtsunterricht (vergriffen)
5+6/2000 - Geschichte in der Erinnerung (vergriffen)
4/2000 - 50 Jahre GWU (vergriffen)
3/2000 - Kirche, Staat und Politik (vergriffen)
2/2000 - Bilder als Quelle – Bilder im Unterricht (vergriffen)
1/2000 - Raum und Nation (vergriffen)
12/1999 - Jahundertwenden (vergriffen)
1/1999 - Griechische Antike im Unterric (vergriffen)
11/1999 - Antike (vergriffen)
10/1999 - Vernichtungskrieg im Holocaust (vergriffen)
9/1999 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 9/1999 (vergriffen)
7/8 1999 - Geschichte der DDR (vergriffen)
5/6 1999 - Geschichtsdidaktik-Wege und Ir (vergriffen)
4/1999 - Medien und Geschichte (vergriffen)
3/1999 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 3/1999 (vergriffen)
2/1999 - Historiker u. Nationalsozialis (vergriffen)
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9/1998 - Literatur und Geschichte (vergriffen)
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