Führung, Steuerung, Management
- ISBN:
- 978-3-7800-1067-4
- Erscheinungsdatum:
- Nov. 2010
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe, Grundschule
- Schulfach / Lernbereich:
- Schulentwicklung
- Medienart:
- Fachbuch
- Seitenzahl:
- 200
- Bindeart:
- Kartoniert
- Auflage:
- 1. Auflage 2010
- Abmessungen:
- 16,1 cm x 23 cm
- Lieferstatus:
- lieferbar
Die neuen Aufgaben der Schulleitung
Ohne qualifizierte Schulleitungen können die Bildungsreformen in den Schulen nicht gelingen. Schule wird selbstständiger, Schulleiterinnen und Schulleiter erhalten mehr Aufgaben und Verantwortung. Mehr denn je braucht es deshalb eine kompetente Führung und Steuerung, damit gute Vorsätze und Projekte nicht vereinzelt, unverbunden und damit letztlich wirkungslos bleiben.
Der Band stellt die aktuellen Konzepte von Schulleitung vor wie verteilte Führung und Delegation und ergänzt sie um neuere Konzepte wie Leadership und System Leadership sowie Konfluente und Salutogene Leitung. Dabei wird auch deutlich, dass Aufgaben- und Verantwortungsdelegation nach innen und außen eine der zentralen Erfolgsbedingungen kompetenter Leitung ist. Die Autoren argumentieren gegen überholte Leitvorstellungen und eröffnen neue Perspektiven für gelingende Kooperationen und Vernetzungen. Zugleich wird die Rolle von Schulleitungen bei Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Qualitätsmanagement sowie beim Umgang mit Daten dargelegt.
Der Band ist verfasst von führenden Vertretern der Schulleiterausbildung und -forschung. Auf anschauliche Weise werden wissenschaftliche Erkenntnisse mit praktischen Erfahrungen verbunden.
16 x 23 cm,
200 Seiten
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Über den Herausgeber
Hans-Günter Rolff ist emeritierter Professor für Bildungsforschung am Institut für Schulentwicklungsforschung der Technischen Universität Dortmund und Vorsitzender des Akademierats der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte sowie wissenschaftlicher Leiter des Fernstudienganges Schulmanagement der TU-Kaiserslautern. Seine Arbeitsgebiete sind Bildungssoziologie, Organisationsanalyse und Organisationsentwicklung, Qualitätsmanagement und Evaluation, Schulentwicklung sowie Sozialisation.
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