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Fremdverstehen: Afrika

Unterricht Französisch Nr. 54/2001

Bestellnummer: 527054
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: Dezember 2001
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Französisch
Preis: 17,50 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

BASISARTIKEL
Susan Wessin
Fremdverstehen Afrika
ZUM THEMA
Karin Schellenberger
Afrika hautnah in der Schule
(ab 1. Lernjahr)

Angelika Herbst
Camara Laye: L´enfant noir
(Sek. II)

Marie-Françoise Vignaud
Afrique, chère Afrique
(ab 3. Lernjahr)

Deta Hadorn-Planta
La création du monde
(ab 9./10. Schuljahr)

Kay Schwemer
Goorgoorlou, ein Comic-Held Senegals
(ab 4. Lernjahr)

Silke Hörberg
Calixthe Beyala: Anregungen zu Le petit prince de Belleville
(Sek. II)

Sabine Kube
Jugend zwischen Tradition und Moderne: Aminata Sow Falls L´appel des arènes
(Sek. II)

Andrea Weghenkel
Eine Erfahrung mit dem Fremden
(Sek. II)

Deta Hadorn
Planta L´Afrique: Quels textes lire en classe?

Gastherausgeberin des Thementeils: Susan Wessin

Autor: Wessin, Susan
Titel: Fremdverstehen Afrika.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 54, S. 4–11

Abstract: Der Basisartikel zeigt, wie facettenreich Afrika ist und wie man Lernende für einen Perspektivenwechsel sensibilisieren kann. (Verlag).

Schlagwörter: Literatur, Kultur, Bildungswesen, Didaktische Grundlageninformation, Bildungspolitik, Afrika, Frauenliteratur, Lingua franca, Französischunterricht, Textauszug, Begegnung, Arbeitsbogen, Jugendlicher, Internet, Interkulturelle Kommunikation, Fremdheit, Französisch


Autor: Schellenberger, Karin
Titel: Afrika hautnah in der Schule.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 54, S. 12–14

Abstract: Die Autorin zeigt in ihrem Beitrag Möglichkeiten auf, wie ein erster Kontakt mit dem Thema Afrika lebendig gestaltet werden kann, um die Schüler für das Fremde zu sensibilisieren und zu motivieren und auf diese Weise die Voraussetzungen für eine Vertiefung des Themas zu schaffen.

Schlagwörter: Literatur, Didaktische Grundlageninformation, Afrika, Unterrichtsstunde, Musikunterricht, Sekundarstufe II, Film, Französischunterricht, Einstieg, Motivation, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kommunikation, Fremdheit


Autor: Herbst, Angelika
Titel: Camara Laye: Lenfant noir.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 54, S. 15–18

Abstract: In seiner autobiografischen Erzählung Lenfant noir (1953/1999), die zu den Klassikern der afrikanischen Literatur zählt, beschreibt Camara Laye auf sehr lebendige und unmittelbare Weise prägende Kindheits- und Jugenderfahrungen. Unter anderem durch sein Studium und späteres Exil in Frankreich lernte der 1928 in Guinea geborene Autor unterschiedliche Weltbilder und Kulturen kennen. Der Beitrag skizziert die Behandlung des Romans im Französischunterricht der Sekundarstufe II und gibt Anregungen für interaktive und kreative Aktivitäten.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Afrika, Unterrichtseinheit, Roman, Rollenspiel, Erzählung, Guinea, Gegenwartsliteratur, Schreiben, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Lernen, Film, Französischunterricht, Literaturunterricht, Darstellendes Spiel, Arbeitsbogen, Interkulturelle Kommunikation, Handlungsorientierung, Kreativität, Autobiografie


Autor: Vignaud, Marie-Françoise
Titel: Afrique, chère Afrique....
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 54, S. 19–23

Abstract: Der Beitrag bietet einige Materialien zum Thema Afrika und gibt Hinweise auf den Einsatz im Französischunterricht.

Schlagwörter: Landkarte, Didaktische Grundlageninformation, Afrika, Landeskunde, Textarbeit, Bildbeschreibung, Unterrichtsstunde, Didaktisches Material, Schule, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Senegal


Autor: Hadorn-Planta, Deta
Titel: La création du monde. Un diraconte de Francis Bebey.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 54, S. 24–26

Abstract: Die Erzählung Africa sanza von Francis Bebey handelt von der Erschaffung der Welt und bietet für Französischschüler des 9. oder 10. Schuljahrs einen fantasievollen Schreibanlass.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Afrika, Unterrichtseinheit, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Ursache, Erzählung, Gegenwartsliteratur, Schreiben, Fachdidaktik, Französischunterricht, Literaturunterricht, Arbeitsbogen, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I


Autor: Schwemer, Kay
Titel: Goorgoorlou, ein Comic-Held Senegals. Mehr als heu...he bin!...? diek ouf!!
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 54, S. 27–29

Abstract: Für den Französischunterricht ab dem 4. Lernjahr wird eine Unterrichtseinheit zum Thema Afrika und Fremdverstehen am Beispiel eines Comics vorgestellt. Um deutschen Schülern einen Zugang zu ermöglichen, wurde eine nur doppelseitige Geschichte ausgesucht, in deren Zentrum die Tochter von Goorgoorlou, dem Helden, die besondere Situation der senegalesischen Schule und der Umgang mit Sexualität stehen.

Schlagwörter: Ethische Erziehung, Frankofonie, Didaktische Grundlageninformation, Afrika, Unterrichtsplanung, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Sexualität, Fremdheit, Senegal, Comic


Autor: Hörberg, Silke
Titel: Calixthe Beyala: Anregungen zu Le petit prince de Belleville.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 54, S. 30–34

Abstract: Der 1992 erschienene Roman der afrikanischen Autorin Calixthe Beyala sollte wegen seiner Vielzahl von africanismes und unbekannten Argot-Ausdrücken nicht als Ganzschrift gelesen werden, sondern vielmehr in Auszügen. Dazu hat die Autorin eine Episode ausgewählt, in der der zehnjährige Erzähler Loukoum von seinen Erfahrungen in der französischen Schule spricht.

Schlagwörter: Frankofonie, Didaktische Grundlageninformation, Afrika, Unterrichtseinheit, Roman, Paris, Gegenwartsliteratur, Fachdidaktik, Französischunterricht, Textauszug, Literaturunterricht, Arbeitsbogen, Rassismus, Fremdheit


Autor: Kube, Sabine
Titel: Jugend zwischen Tradition und Moderne: Aminata Sow Falls Lappel des arènes.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 54, S. 35–37

Abstract: Der Autor schlägt den im Titel genannten Roman der Senegalesin Aminata Sow Falls für eine Behandlung im Rahmen einer Unterrichtsreihe zum frankophonen Afrika vor und beschreibt den Ablauf der Unterrichtssequenz. Der Roman beschreibt die Identitätssuche eines 12-jährigen Jungen in einer vom Wandel geprägten Gesellschaft.

Schlagwörter: Gesellschaftskritik, Frankofonie, Didaktische Grundlageninformation, Afrika, Identitätsbildung, Unterrichtseinheit, Roman, Gegenwartsliteratur, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Literaturunterricht, Arbeitsbogen, Interkulturelle Kommunikation, Senegal


Autor: Weghenkel, Andrea
Titel: Eine Erfahrung mit dem Fremden.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 54, S. 38–39

Abstract: Der Autor hat im Anschluss an die Lektüre von Tahar Ben Jellouns Le racisme expliqué à ma fille mit seinem Leistungskurs wichtige Sätze des Textes in der Schulpause szenisch dargestellt.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Französischunterricht, Literaturunterricht, Darstellendes Spiel, Rassismus, Fremdheit


Autor: Hadorn-Planta, Deta
Titel: LAfrique: Quels textes lire en classe?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 54, S. 40–42

Abstract: Der Beitrag bietet eine kommentierte Auswahl klassischer und moderner Literatur für die Schullektüre.

Schlagwörter: Frankofonie, Didaktische Grundlageninformation, Afrika, Gegenwartsliteratur, Fachdidaktik, Französischunterricht, Literaturunterricht, Textauswahl


Autor: Polleti, Axel
Titel: Si jaurais su, jaurais pas venu! Zur situativen Übung von Bedingungssätzen im Französischen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Französisch,(2001) 54, S. 44–45

Abstract: Der Autor stellt einige Annahmen für eine erfolgreichere Bewältigung französischer Bedingungssätze vor und macht einen Vorschlag für eine sprechintentionsgesteuerte Aufgabe zur Leistungsbewertung.

Schlagwörter: Grammatikunterricht, Didaktische Grundlageninformation, Konditionalsatz, Grammatikübung, Französischunterricht, Klassenarbeit, Arbeitsbogen


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

148/2017 - Wörter lernen
147/2017 - École
146/2017 - La Bretagne
145/2017 - Hörverstehen
144/2016 - Théâtre contemporain
143/2016 - L'Alsace
142/2016 - Lesen und Verstehen
141/2016 - Projektarbeit interkulturell
140/2016 - À la rencontre
139/2016 - Chansons de la francophonie
138/2015 - Partir: migration et mouvement
137/2015 - De la guerre à la paix
136/2015 - Donner un feedback
135/2015 - Grammatik umdenken
134/2015 - Entrer dans le monde du travail
133/2015 - Lernen mit Musik
132/2014 - Les classiques
131/2014 - Le roman graphique
130/2014 - Découvrir le Nord
129/2014 - Anna Gavalda
128/2014 - Individualisiertes Lernen
127/2014 - Mit Bildern arbeiten
126/2013 - Standardsituationen
125/2013 - Fêtes et traditions
124/2013 - crimes et délits
123/2013 - Poésie
122/2013 - Jungen fördern
121/2013 - Mit dem interaktiven Whiteboard arbeiten
120/2012 - Sachtexte
119/2012 - Kompetenzorientiert unterrichten mit Filmen
118/2012 - La publicité
117/2012 - Mündliche Klassenarbeiten und Prüfungen
116/2012 - Kooperatives Lernen
115/2012 - Paris: ville de contrastes
114/2011 - Ideen für zwischendurch
113/2011 - Bernard Friot
112/2011 - la tâche: von der Übung zur Aufgabe
111/2011 - Theaterpraktische Methoden
110/2011 - Impulse aus dem bilingualen Unterricht
109/2011 - La grammaire en chansons (vergriffen)
108/2010 - Sprachmittlung
107/2010 - Planète jeunes (vergriffen)
106/2010 - Le français en ligne
105/2010 - Regards franco-allemands
104/2010 - Evaluieren und Testen
103/2010 - Camus
102/2009 - Littérature de jeunesse
101/2009 - Le Sénégal (vergriffen)
100/2009 - Viv(r)e le français
99/2009 - Literatur: Wendepunkte
98/2009 - Diagnostizieren und Fördern
97/2009 - BD-la vie en bulles (vergriffen)
96/2008 - Lernaufgaben konkret
95/2008 - Hören (vergriffen)
94/2008 - Französisch ab Klasse 6 (vergriffen)
93/2008 - Schreibprozesse fördern: préparer-rédiger-corriger (vergriffen)
92/2008 - Projektlernen: le Midi (vergriffen)
91/2008 - Le cinéma (vergriffen)
90/2007 - Lernstrategie: Wörternetze (vergriffen)
89/2007 - Mort de rire (vergriffen)
88/2007 - Bildungsstandards anwenden (vergriffen)
87/2007 - Austausch: reell – virtuell – interkulturell
86/2007 - le Maghreb Interkulturelle Landeskunde (vergriffen)
85/2007 - A l'écoute de la littérature
84/2006 - faire parler – Sprechen fördern (vergriffen)
84/2006 - faire parler – Sprechen fördern
83/2006 - Wortschatzarbeit individuell (vergriffen)
81/82 2006 - La nouvelle chanson française (vergriffen)
80/2006 - Vive le sport!
79/2006 - Les temps
78/2005 - Berichtigen (vergriffen)
77/2005 - Situations authentiques d'écoute (vergriffen)
76/2005 - Umgang mit neuen Medien
74/75 2005 - BD + Spracharbeit (vergriffen)
73/2005 - La Tour Eiffel
72/2004 - Schreiben (vergriffen)
71/2004 - Poésies (vergriffen)
69/70 2004 - Stationenlernen Wege zur Differenzierung (vergriffen)
68/2004 - Wörter (er)klären (vergriffen)
67/2004 - Le Petit Prince (vergriffen)
66/2003 - La Corse
65/2003 - Voyages
63/64 2003 - Lesen (vergriffen)
62/2003 - Spielfilme (vergriffen)
61/2003 - Gefühl für Grammatik
60/2002 - Le Québec (vergriffen)
58/59 2002 - Vertretungsstunden (vergriffen)
57/2002 - Sprache und Musik (vergriffen)
56/2002 - Mosaique de textes littéraires (vergriffen)
55/2002 - Sprechen (vergriffen)
54/2001 - Fremdverstehen: Afrika (vergriffen)
53/2001 - Les ados (vergriffen)
52/2001 - Mit Fehlern umgehen – Fehler (vergriffen)
51/2001 - Jacques Prévert incl. 4 Folien (vergriffen)
50/2001 - Lernen an Stationen (vergriffen)
49/2001 - Sprachübergreifend unterrichten
48/2000 - Hörverstehen
47/2000 - Les médias – mise en pratique
46/2000 - Text und Bild im Dialog (vergriffen)
45/2000 - Vokabelarbeit (vergriffen)
44/2000 - La nouvelle (vergriffen)
43/2000 - Internet (vergriffen)
42/1999 - Les Antilles (vergriffen)
41/1999 - Projektorientiertes Arbeiten (vergriffen)
40/1999 - La grammaire est dans le pré (vergriffen)
38/39 1999 - Polars (vergriffen)
37/1999 - Paris entdecken (vergriffen)
36/1998 - Le rideau se lève (vergriffen)
35/1998 - Noël (vergriffen)
34/1998 - Lernstrategien
33/1998 - La presse à l'école (vergriffen)
32/1998 - Konstruktiv Lernen und Lehren
31/1998 - Lisez Jeunesse!
30/1997 - Grammatik
29/1997 - Kinder- und Jugendliteratur (vergriffen)
28/1997 - Individualisierung
27/1997 - Découvrir la Poésie (vergriffen)
26/1997 - Klassenarbeit und Klausuren
25/1997 - Motivieren durch Bilder (vergriffen)
24/1996 - Längere Texte – Langeweile?
23/1996 - Wortschatz lernen (vergriffen)
22/1996 - Bandes Dessinées (vergriffen)
21/1996 - Moderne Chansons
20/1995 - Jouer en français
19/1995 - La montagne (vergriffen)
18/1995 - Sprachliche Varietäten (vergriffen)
17/1995 - Grammatik ja – aber wie? (vergriffen)
16/1994 - Literatur in der Lehrbuchphase (vergriffen)
15/1994 - La ville (vergriffen)
14/1994 - Simulations (vergriffen)
13/1994 - Französisch für den Beruf (vergriffen)
12/1993 - Les contes
11/1993 - Les fêtes
10/1993 - Video (vergriffen)
9/1993 - Bilingualer Unterricht
8/1992 - Cinéma et littérature beur
7/1992 - Du jeu de rôle au théâtre (vergriffen)
6/1992 - Les jeunes (vergriffen)
5/1992 - Code Oral – code écrit (vergriffen)
4/1991 - Humor (vergriffen)
3/1991 - Kreatives Schreiben (vergriffen)
2/1991 - Les Français et la mer (vergriffen)
1/1991 - Anfangsunterricht (vergriffen)

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