Forscherinnen und Forscher: Lernen an Biografien – Heft
Grundschule Sachunterricht Nr. 46/2010
- Erscheinungsdatum:
- Mai 2010
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Grundschule
- Schulfach / Lernbereich:
- Sachunterricht
- Bestellnr.:
- 17746
- Medienart:
- Zeitschrift
- Seitenzahl:
- 40
- Lieferstatus:
- lieferbar
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Wie stellen sich Kinder einen Forscher vor? Sie sind männlich, Brillenträger und hantieren mit gefährlichen Stoffen. Diese Vorstellungen sind meist medial geprägt. Dass sie nicht der Realität entsprechen, kann Kindern mithilfe des biografischen Lernens an berühmten Forscherinnen und Forschern vermittelt werden.
Vorgestellt werden: Jane Goodall, die Brüder Montgolfier, Mary Anning und Isaac Newton. Aber wie kommt ein Forscher oder eine Forscherin überhaupt zu einer Frage, die ihn/sie bewegt? Und wie wird eine Antwort auf diese Frage oder gar eine neue Erkenntnis gefunden? In den Unterrichtsanregungen erfahren die Kinder deshalb nicht nur etwas über das Leben dieser Frauen und Männer, sondern auch etwas über ihre spannenden Forschungsfelder: Schimpansen, Heißluftballons, Fossilien von Dinosauriern und Licht.
Aus dem Inhalt:
- Didaktisch-methodische Überlegungen: Unterrichtsrahmen für das Lernen an Biografien
- Jane Goodall und ihre Arbeit mit Schimpansen kennenlernen
- Heißluftballons: Zu ihrem Wirkprinzip Versuche mit Luft durchführen
- Den Enstehungsprozess von Fossilien verstehen und selber Abdrücke herstellen
- Wie entsteht Wissen? Selbst etwas (nach-)erfinden und diesen Prozess reflektieren
- Eine Zeitleiste erstellen und die Forschungsarbeit der vorgestellten Forscherinnen und Forscher in Wort und Bild dokumentieren
Außerdem:
- Methoden im Sachunterricht: Arbeit an Sachtexten
- Praxisbericht: Kinder werden zu Experten
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