Folien

Kunst und Unterricht Nr. 195/1995

Bestellnummer: 51195
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: September 1995
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Kunst
Preis: 15,30 € *
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Folien im Kunstunterricht – Plädoyer für ein verkanntes Medium / Infokasten: Folien – Technische Daten, Bezugsquellen / Gestaltung von bewegten Bildern / Wenn Kunst transparent wird – Eine Grafik-Klang-Installation / Se
gmentierung eines Bewegungsablaufes / Ernsthafte Metamorphosen / Zeitreise in ein Kunstwerk / "Frederic" – Schattenspiele nach einem Bilderbuch.

Autor: Ullrich, Wolfgang
Titel: Enttarnung der Natur. Erfahrungsformen von Natur IV: Ian Hamilton Finlay.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 195, S. 10–11

Schlagwörter: Reflexion , Finlay, Ian Hamilton, Kunst, Revolution, Motiv , Verfremdung, Politik, Visuelle Kommunikation, Krieg, Gewalt, Natur, Philosophie, Skulptur, Sachinformation, Bild


Autor: Kettel, Joachim F.
Titel: Für eine Kunstpädagogik des Dummwerdens. Einige Bemerkungen zu Gert Selles Transrationalität.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 195, S. 12–14

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Lehrerfortbildung, Didaktische Grundlageninformation, Fantasie, Subjekt , Beziehung, Kunsterzieher, Rationalismus, Theorie, Weiterbildung, Kunsterziehung, Fachdidaktik, Naivität, Visuelle Kommunikation, Pädagogik, Kritik, Ästhetik, Objekt, Selbstverständnis, Reform


Autor: Brög, Hans
Titel: Kunst als Joint für alle?
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 195, S. 15

Schlagwörter: Konsum, Didaktische Grundlageninformation, Beziehung, Kunstunterricht, Lernziel, Rationalismus, Theorie, Kunsterziehung, Fachdidaktik, Visuelle Kommunikation, Pädagogik, Kritik, Irrationalität


Autor: Bortz, Holger
Titel: Kunst als Religionsersatz?
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 195, S. 16

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Didaktische Grundlageninformation, Beziehung, Religion, Lernziel, Rationalismus, Theorie, Kunsterziehung, Fachdidaktik, Visuelle Kommunikation, Pädagogik, Kritik, Begriff, Erleben, Alternative


Autor: Meyer, Bernhard
Titel: Folien im Kunstunterricht – Plädoyer für ein verkanntes Medium.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 195, S. 17–20

Abstract: Der Autor plädiert in seiner fundierten und begründeten didaktischen Erörterung für das Medium Folie bzw. Arbeitstransparent im (Kunst-) Unterricht, das gegenüber der Tafel und dem Diaprojektor erhebliche Vorteile bietet. (HIBS/RT).

Schlagwörter: Schüler-Lehrer-Beziehung, Schüler, Didaktische Grundlageninformation, Medieneinsatz, Denkfähigkeit, Beziehung, Overheadprojektor, Bildende Kunst, Lehrmittel, Bildungsmittel, Wahrnehmung, Analytisches Denken, Bildanalyse, Vermittlung, Kunstunterricht, Didaktische Erörterung, Lernziel, Lernmittel, Rezeptives Lernen, Visuelles Medium, Fachdidaktik, Visuelle Kommunikation, Medienpädagogik, Lernen, Präsentation, Bildbetrachtung, Motivation, Rezeptive Kommunikationsfähigkeit, Handlungsorientierung, Kreativität, Reproduktion, Medien, Arbeitstransparent, Bild


Autor: Meyer, Bernhard
Titel: Infokasten: Folien – Technische Daten, Bezugsquellen.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 195, S. 22

Schlagwörter: Kunsterziehung, Technische Daten, Adresse, Unterrichtsmaterial, Arbeitstransparent


Autor: Uhlig, Bettina
Titel: Die Bilder flimmern. Gestaltung von bewegten Bildern mit einer dritten Klasse einer sächsischen Grundschule.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 195, S. 23–25

Abstract: Bei der Projektion von Bildern im Kunstunterricht einer dritten Grundschulklasse geht es darum, daß projizierte Bild zu manipulieren, mit ihm zu spielen, um so zu einer veränderten optischen Wahrnehmung und neuen Eindrücken zu kommen. Bewegung wird als Illusion empfunden. Reale und illusionäre Bewegung werden kombiniert, Erfahrungen in neue Zusammenhänge eingeordnet. (RT).

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Fantasie, Schuljahr 03, Kunst, Bildende Kunst, Schülerzentrierter Unterricht, Dia, Bewegung , Fachdidaktik, Visuelle Kommunikation, Lernen, Illusion, Grundschule, Sinneseindruck, Bildbetrachtung, Motivation, Optische Täuschung, Primarbereich, Handlungsorientierung, Arbeitstransparent, Bild


Autor: Oswald, Martin; Stieber, Renate
Titel: Wenn Kunst transparent wird. Eine Graphik-Klang-Installation mit Overheadprojektoren.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 195, S. 26–27

Schlagwörter: Realschule, Didaktische Grundlageninformation, Reflexion , Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Overheadprojektor, Gestaltung, Chaosphänomen, Kunstunterricht, Motiv , Schülerorientierter Unterricht, Fachdidaktik, Visuelle Kommunikation, Lernen, Klang, Handlungsorientierung, Medien, Arbeitstransparent, Projektion , Grafik, Bild


Autor: Schneider, Dirk
Titel: Segmentierung eines Bewegungsablaufes.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 195, S. 28–31

Abstract: Das Unterrichtsvorhaben beschreibt den Versuch, Bewegungsabläufe durch Segmentierung in Phasen zu analysieren. Geeignetes Hilfsmittel sind dabei Transparentfolien, wobei zunächst ein Bild per Folie und Overhead-Projektor an die Wand projiziert wird. Anschließend wird eine zweite Folie auf die Farbfolie gelegt, so daß die Schüler mit einem Folienschreiber die Umrisse der Figur, hier z. B. von Marcel Duchamps Akt, eine Treppe hinabsteigend, schrittweise nachzeichnen können. Durch Übereinanderlegen der Folien kann dann wieder der verwirrende Effekt des Originals erreicht werden. (HIBS/RT).

Schlagwörter: Duchamp, Marcel, Phase, Didaktische Grundlageninformation, Analyse, Selbsttätigkeit, Overheadprojektor, Eakins, Thomas, Zeit, Arbeitsauftrag, Schülerarbeit, Marey, Etienne J., Kunstunterricht, Erfahrung, Didaktische Erörterung, Motiv , Bewegung , Fotografie, Künstlerische Verarbeitung, Visuelles Medium, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Lernen, Malen, Raum, Körper , Bewegungsablauf, Handlungsorientierung, Arbeitstransparent, Bild


Autor: Seumel, Ines
Titel: Ernsthafte Metamorphosen. Ein Schattenspiel-Projekt.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 195, S. 32–35

Abstract: Im Rahmen einer universitären Lehrveranstaltung für angehende Kunstpädagogen beschäftigt sich eine Gruppe von Studenten im Rahmen einer multimedialen Projektarbeit mit dem Thema Körper-Schattenspiel. Für das bildkünstlerische Experimentieren mit Licht und Schatten spielt der Einsatz des Overhead-Projektors eine technisch-grundlegende Rolle. Im Laufe der Arbeit werden sowohl auf der Schattenwand als auch auf dem Overhead-Projektor u. a. Bilder von Max Ernst zum Thema Wald bearbeitet und verfremdet. (RT).

Schlagwörter: Lehrerausbildung, Bildergeschichte, Musik, Didaktische Grundlageninformation, Fantasie, Schattenspiel, Kunst, Overheadprojektor, Schatten, Empfindung, Wald, Motiv , Verfremdung, Licht, Fachdidaktik, Sekundarstufe II, Visuelle Kommunikation, Visuelle Wahrnehmung, Sinneseindruck, Körper , Multimedia, Metamorphose , Lust, Arbeitstransparent, Projektion , Bild, Ernst, Max


Autor: Thomas, Simone
Titel: Zeitreise in ein Kunstwerk. Annäherung an Bruegels Kinderspiele.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 195, S. 36–38

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Didaktische Grundlageninformation, Kunst, Overheadprojektor, Schülerzentrierter Unterricht, Förderung, Wahrnehmung, Bildbeschreibung, Lernziel, Sonderschule, Unterrichtsmethode, Visuelles Medium, Fachdidaktik, Visuelle Kommunikation, Kinderspiel, Breughel, Pieter der Aeltere, Grundschule, Bildbetrachtung, Motivation, Sprachbehinderter, Primarbereich, Arbeitstransparent, Projektion


Autor: Kirschenmann, Johannes
Titel: Hinweise zur Folie: Pieter Bruegel d. Ä. : Kinderspiele, 1560.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 195, S. 39–40

Schlagwörter: Kultur, Brauchtum, Bildbeschreibung, Bildanalyse, Kunstunterricht, Motiv , Niederlande, Alltag, Sozialgeschichte, Visuelle Kommunikation, Kinderspiel, Breughel, Pieter der Aeltere, Frühe Neuzeit, Bildbetrachtung, Alltagskultur, Sachinformation


Autor: Petersen, Cornelia
Titel: Frederick. Schattenspiel nach einem Bilderbuch in einer 1. und 2. Klasse.
Quelle: In: Kunst + Unterricht,(1995) 195, S. 41

Schlagwörter: Fantasie, Schuljahr 01, Schuljahr 02, Ausschneiden, Schattenspiel, Kunst, Overheadprojektor, Schülerzentrierter Unterricht, Schatten, Handreichung, Poesie, Licht, Visuelle Kommunikation, Lernen, Grundschule, Motivation, Unterrichtsmaterial, Gruppenarbeit, Primarbereich, Lionni, Leo, Handlungsorientierung, Kreativität, Fabel, Arbeitstransparent, Projektion , Figur


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

437/438 2019 - Textfreie Bildgeschichten
435/436 2019 - Angstlust inkl. IM FOKUS: Angststörungen
433/434 2019 - Gärten incl. Werkstattheft
431/432 2019 - Jugend Fotografie Heimat
429/430 2019 - Sound im Kunstunterricht inkl. IM FOKUS: Gender
427/428 2018 - Textiles Gestalten im Raum
425/426 2018 - Prinzip Transkulturalität
423/424 2018 - Differenzierung – Zum Thema Hund und Katze
421/422 2018 - Arbeiten mit Gips
419/420 2018 - Papier Konstruktiv
417/418 2017 - Kunst. Geschichte begegnen
415/416 2017 - Mit Smartphones und Tablets (vergriffen)
413/414 2017 - Gegenwartskunst Vermitteln
411/412 2017 - Abstrahieren
409/410 2017 - Bildnerische Etüden
407/408 2016 - Miteinander
405/406 2016 - Plastisches Formen
403/404 2016 - Zu Tisch
401/402 2016 - Informieren und Präsentieren
399/400 2016 - Aufgaben Stellen: Landschaft (vergriffen)
397/398 2015 - Material in der Kunstvermittlung
395/396 2015 - Literatur und Bild
393/394 2015 - Filmisch Zeichnen
391/392 2015 - Drucken ohne Presse (vergriffen)
389/390 2015 - Szenische Räume
387/388 2014 - Kulturelles Erbe
386/2014 - Filme verstehen
384/385 2014 - Architektur- Vom Modell zur Realität (vergriffen)
383/2014 - Erster Weltkrieg
381/382 2014 - Skulpturales Handeln
379/380 2014 - Portfolio
377/378 2013 - Mit Farbe!
376/2013 - Strukturbilder
374/375 2013 - Orte performativ erschließen + MATERIAL Design...
373/2013 - Ästhetische Urteile bilden
371/372 2013 - Design – Denken, Machen, Lernen
369/370 2013 - Lernen – Üben – Können
368/2012 - Bildspiel
366/367 2012 - Identität und Ausdruck
364/365 2012 - Figur darstellen und verstehen
362/363 2012 - Im Feld der Gegenwartskunst
361/2012 - Wandmalerei
359/360 2012 - Paper Dress
357/358 2011 - Schmuck – Entwerfen, Gestalten. Präsentieren
356/2011 - Bildprozesse: Rembrandt
354/355 2011 - Trickfilm (vergriffen)
352/353 2011 - Wohnen: Raum Erfahren / Raum gestalten
351/2011 - Urban Art
349/350 2011 - Kulturen der Welt
347/348 2010 - Erzählen
345/346 2010 - Werken
343/344 2010 - Schrift und Gestaltung (vergriffen)
342/2010 - Materialproduktion
341/2010 - Bildkompetenz – Aufgaben stellen (vergriffen)
339/340 2010 - Bilder drucken inkl. Beilage Exkurs (vergriffen)
338/2009 - Handlungsraum Netz
336/337 2009 - Malerei aktuell
334/335 2009 - Orientierung im kunstpädagogischen Handeln
333/2009 - 45 Minuten
331/332 2009 - Kreativität
329/330 2009 - Körper als Bild (vergriffen)
327/328 2008 - Kunstunterricht Fachüberschreitend
325/326 2008 - Raum auf der Fläche (vergriffen)
323/324 2008 - Ins Museum (vergriffen)
321/322 2008 - Theater (vergriffen)
320/2008 - Feldforschung (vergriffen)
319/2008 - Digitale Fotografie
318/2008 - Porträtieren / Material Kompakt (vergriffen)
317/2008 - Porträtieren
316/2007 - Denkmal für die ermordeten Juden Europas
314/315 2007 - Im öffentlichen Raum
312/313 2007 - Ausstellen
311/2007 - Mensch – Puppe
309/310 2007 - Bild – Wort – Text
307/308 2006 - Fördern (vergriffen)
306/2006 - Weihnachten
304/305 2006 - Methoden im Kunstunterricht (vergriffen)
302/303 2006 - Zeichnen: Sachen klären und verstehen (vergriffen)
301/2006 - Ton: Modelle und Projekte
300/2006 - Ton: Gefäss und Figur (vergriffen)
299/2006 - Erfinden
298/2005 - Kunst und Mode (vergriffen)
296/297 2005 - Kinetik (vergriffen)
295/2005 - Anstösse zum künstlerischen Projekt (vergriffen)
294/2005 - Architektur erfahren (vergriffen)
293/2005 - Architektur (vergriffen)
292/2005 - Paper Art (vergriffen)
291/2005 - Impuls: Alltagsgegenstand (vergriffen)
290/2005 - Pflanzen / Material Kompakt (vergriffen)
289/2005 - Pflanzen
288/2004 - Kunstrezeption mit Kindern (vergriffen)
287/2004 - Beurteilen und Bewerten (vergriffen)
285/286 2004 - Atlas: Bilder kartografieren (vergriffen)
284/2004 - Sport / Material Kompakt (vergriffen)
283/2004 - Sport (vergriffen)
282/2004 - Mit Licht gestalten (vergriffen)
281/2004 - Biografieren / Material Kompakt (vergriffen)
280/2004 - Bio-Grafie (vergriffen)
279/2004 - Krieg und Unterricht (vergriffen)
278/2003 - Fantasiereisen (vergriffen)
277/2003 - Filmen / Material Kompakt (vergriffen)
276/2003 - Filmen (vergriffen)
274/275 2003 - Spiel (vergriffen)
273/2003 - Performance (vergriffen)
272/2003 - Corporate Design: Schule gestalten (vergriffen)
271/2003 - Zeichnen als Experiment (vergriffen)
270/2003 - Das Unbekannte im Bekannten (vergriffen)
269/2003 - Collagieren / Montieren Material Kompakt (vergriffen)
268/2002 - Collage/Montage (vergriffen)
266/267 2002 - Kunst für K+U (vergriffen)
265/2002 - Material Kompakt:Wege zur Farbe (vergriffen)
264/2002 - Wege zur Farbe (vergriffen)
263/2002 - Documenta 11 (vergriffen)
262/2002 - Schnittstellen – Computer experimentell (vergriffen)
261/2002 - Kreative Methoden (vergriffen)
260/2002 - Werkstatt (vergriffen)
259/2002 - Der realistische Impuls
258/2001 - Der realistische Impuls
257/2001 - Multimediale Präsentationen (vergriffen)
256/2001 - Familie (vergriffen)
255/2001 - Netzwerk Ästhetik (vergriffen)
254/2001 - Spielarten der Kunstrezeption (vergriffen)
253/2001 - Assoziative Methoden der Kunst (vergriffen)
252/2001 - Künstlerinnen (vergriffen)
251/2001 - Elementare Fotografie (vergriffen)
250/2001 - Unterwegs-Die Kunst des Reisen (vergriffen)
249/2001 - Material Kompakt-Plastisches Gestalten (vergriffen)
248/2000 - Plastisches Gestalten (vergriffen)
246/247 2000 - Kinder- und Jugendzeichnung (vergriffen)
245/2000 - Selbstbegegnung im Bild (vergriffen)
244/2000 - Kunstkammer (vergriffen)
243/2000 - Malerei Material Kompakt (vergriffen)
242/2000 - Gegenständliche Malerei (vergriffen)
241/2000 - Mode Material Kompakt (vergriffen)
240/2000 - Textiles im Kunstunterricht (vergriffen)
239/1999 - Tier und Mensch Material Kompakt (vergriffen)
238/1999 - Tier und Mensch (vergriffen)
237/1999 - Spuren suchen – Spuren sichern (vergriffen)
236/1999 - Jung und Alt (vergriffen)
235/1999 - Mode (vergriffen)
229/1999 - Zeichnen Material kompakt (vergriffen)
234/1999 - Historische Kunst/ Material ko
233/1999 - Historische Kunst (vergriffen)
232/1999 - Drucken (vergriffen)
230/231 1999 - Neue Medien- Computer im Kunstunterricht (vergriffen)
228/1998 - Zeichnen (vergriffen)
227/1998 - Erinnern und Gedenken (vergriffen)
226/1998 - Gemeinsam Bilder Herstellen (vergriffen)
225/1998 - Aktionskunst (vergriffen)
223/224 1998 - Praxis und Konzepte des Kunstunterrichts (vergriffen)
222/1998 - Marcel Duchamp (vergriffen)
221/1998 - Der schöne Schein der Dinge (vergriffen)
220/1998 - Materialteil zu Heft 219 (vergriffen)
219/1998 - Sprache des Materials (vergriffen)
218/1997 - Museumspädagogik (vergriffen)
217/1997 - Design Material Kompakt (vergriffen)
216/1997 - Design-Leben mit den Dingen (vergriffen)
215/1997 - Ästhetische Erfahrung in der Landschaft (vergriffen)
214/1997 - Malen Experimentell (vergriffen)
213/1997 - Documenta X Gegenwartskunst in der Vermittlung (vergriffen)
212/1997 - Träume, Wünsche, Sehnsüchte (vergriffen)
211/1997 - Jugendästhetik (vergriffen)
210/1997 - Schulbücher im Kunstunterricht (vergriffen)
209/1997 - Griechische Mythen (vergriffen)
208/1996 - Comics? – Comics! (vergriffen)
206/1996 - Kinder- und Jugendfotografie (vergriffen)
207/1996 - Raum und Klang (vergriffen)
205/1996 - Die Stadt. Ein Wahrnehmungsmodell (vergriffen)
204/1996 - Dialog mit Kunstwerken (vergriffen)
203/1996 - Wege zum Abstrakten (vergriffen)
202/1996 - Körper-Wahrnehmung+ -Erfahrung (vergriffen)
201/1996 - Video (vergriffen)
200/1996 - Unterrichtsmethoden (vergriffen)
199/1996 - Maske und Maskenspiel (vergriffen)
198/1995 - Feste und Feiern (vergriffen)
197/1995 - Siebdruck (vergriffen)
196/1995 - Faschismus und Kunst (vergriffen)
195/1995 - Folien (vergriffen)
194/1995 - Verwandlungen (vergriffen)
193/1995 - Planen und Handeln (vergriffen)
192/1995 - Feuer und Flamme (vergriffen)
191/1995 - Kompensation (vergriffen)
190/1995 - Vormachen – Nachmachen (vergriffen)
189/1995 - Humor (vergriffen)
188/1994 - Vom Fliegen (vergriffen)
187/1994 - Fotografie (vergriffen)
186/1994 - Bücher machen (vergriffen)
185/1994 - Annäherung an das Fremde (vergriffen)
184/1994 - Gedenkstätten (vergriffen)
183/1994 - Kunstunterrricht u. Öffentlichkeit (vergriffen)
182/1994 - Wörter und Bilder (vergriffen)
181/1994 - Projekte (vergriffen)
180/1994 - Kunst und Ökologie II (vergriffen)
179/1994 - Zufall (vergriffen)
178/1993 - Emil Schumacher (vergriffen)
177/1993 - Copy-Art (vergriffen)
176/1993 - Ästhetik – Pädagogik – Kunst (vergriffen)
175/1993 - Drachen (vergriffen)
174/1993 - Zur Kunst (Ver-)Führen (vergriffen)
173/1993 - Räume (vergriffen)
172/1993 - Graffitti (vergriffen)
171/1993 - Ästhetische Praxis in anderen (vergriffen)
170/1993 - Geschlechterdifferenzierung (vergriffen)
169/1993 - Wasser (vergriffen)
168/1992 - Schattenspiele (vergriffen)
167/1992 - Design ist Alltag (vergriffen)
166/1992 - Herausforderung Joseph Beuys II (vergriffen)
165/1992 - Sprache der ungegenständlichen (vergriffen)
164/1992 - documenta (vergriffen)
163/1992 - Entwicklung/Kinderzeichnung (vergriffen)
162/1992 - Nachdenken über Kunst und Wirklichkeit (vergriffen)
161/1992 - Über guten Unterricht (vergriffen)
160/1992 - Zeit (vergriffen)
159/1992 - Herausforderung Beuys (vergriffen)
158/1991 - Unterricht und Therapie (vergriffen)
157/1991 - Gewaltdarstellung (vergriffen)
156/1991 - Ungegenständliche Plastik (vergriffen)
155/1991 - Bilderbücher (vergriffen)
154/1991 - Papiertheater (vergriffen)
153/1991 - Stilleben (vergriffen)
152/1991 - Bauhaus und Kunstpädagogik (vergriffen)
151/1991 - Thema: z.B. Schleswig-Holstein (vergriffen)
150/1991 - Tod (vergriffen)
149/1991 - Essen und Trinken (vergriffen)
148/1990 - Schmuck (vergriffen)
147/1990 - Köpfe (vergriffen)
146/1990 - Ton – Steine – Erde (vergriffen)
145/1990 - Zugänge zu den Werken moderner Kunst (vergriffen)
144/1990 - Kunst im öffentlichen Raum (vergriffen)
143/1990 - Plakatanschlag (vergriffen)
142/1990 - Leipzig – Kunsterziehung im Umbruch (vergriffen)
141/1990 - Unterricht öffnen (vergriffen)
140/1990 - Bildwelten – Weltbilder (vergriffen)
139/1990 - Computergrafik (2) (vergriffen)
138/1989 - Schulkultur (vergriffen)
137/1989 - Bildgeschichte (vergriffen)
136/1989 - Bild und Sprache (vergriffen)
135/1989 - Schrift (vergriffen)
134/1989 - Deuten und Bedeuten – Alltagsg (vergriffen)
133/1989 - Kleider machen (vergriffen)
132/1989 - Werbung 20 Jahre nach Doornkaa (vergriffen)
131/1989 - Tiere, Mythen, Phantasien (vergriffen)
130/1989 - Unterrichtsbegründungen (vergriffen)
129/1989 - Postmoderne (vergriffen)
128/1988 - Sammeln (vergriffen)
126/1988 - Ungegenständliche Malerei (vergriffen)
125/1988 - Kunst und Ökologie (vergriffen)
124/1988 - Unalltägliche Blicke auf Alltägliches (vergriffen)
123/1988 - Kunst im Kasten (vergriffen)
122/1988 - Malen (vergriffen)
121/1988 - Kinderbildnisse (vergriffen)
120/1988 - Kolleginnen (vergriffen)
119/1988 - Lernhilfe Bildende Kunst (vergriffen)
118/1987 - z.B. Picasso (vergriffen)
127/1987 - Triptychen (vergriffen)
117/1987 - Druckgrafik (vergriffen)
116/1987 - Computergrafik (vergriffen)
115/1987 - Abendmahl (vergriffen)
114/1987 - Heimat (vergriffen)
113/1987 - Verkleiden (vergriffen)
112/1987 - Architektur: Modelle (vergriffen)
111/1987 - Fotografieren II (vergriffen)
110/1987 - Fotografieren I (vergriffen)
109/1987 - Percepte (vergriffen)
108/1986 - Kunst und Musik (vergriffen)
107/1986 - Über Praxis nachdenken (vergriffen)
106/1986 - Bilder und Bilder (vergriffen)
105/1986 - Räumlich Zeichnen (vergriffen)
104/1986 - Produktkultur (vergriffen)
103/1986 - Kitsch/Triviales (vergriffen)
102/1986 - Bäume (vergriffen)
101/1986 - Lernen im Museum (vergriffen)
100/1986 - Prinzip Collage (vergriffen)
99/1986 - Schminken (vergriffen)
98/1985 - Die Nacht (vergriffen)
97/1985 - Spielobjekte/Objekttheater (vergriffen)
96/1985 - Plastik machen (vergriffen)
95/1985 - Sport (vergriffen)
94/1985 - Zirkus (vergriffen)
93/1985 - Körper (vergriffen)
92/1985 - Plastik II (vergriffen)
91/1985 - Wandmalerei (vergriffen)
90/1985 - Familienbilder (vergriffen)
89/1985 - Plastik I (vergriffen)
88/1984 - Zeichnen (vergriffen)
87/1984 - Mit allen Sinnen lernen (vergriffen)
86/1984 - Lernhilfen für die ästhetische (vergriffen)
85/1984 - Kulturpädagogik (vergriffen)
84/1984 - Häuser (vergriffen)
83/1984 - Schlaraffenland (vergriffen)
82/1983 - Berlin (vergriffen)
81/1983 - Märchen, Mythen, Sagen (vergriffen)
80/1983 - Mädchenästhetik (vergriffen)
79/1983 - Ausländische Schüler (vergriffen)
78/1983 - Bildanalyse II (vergriffen)
77/1983 - Bildanalyse I (vergriffen)
76/1982 - Ästhetische Leitbilder und Ges (vergriffen)
75/1982 - Weihnachten (vergriffen)
74/1982 - Landschaften (vergriffen)
73/1982 - Keramik (vergriffen)
72/1982 - Alte Kulturen, Antike Kunst (vergriffen)
71/1982 - Bücher machen (vergriffen)
70/1981 - Frieden (vergriffen)
69/1981 - Behinderung (vergriffen)
68/1981 - Durch Bilder lernen (vergriffen)
67/1981 - Film/Video (vergriffen)
66/1981 - Objekte (vergriffen)
65/1981 - Exkursion + Erkundung (vergriffen)
64/1980 - Kollegen (vergriffen)
63/1980 - Farbe (vergriffen)
62/1980 - Spanien (vergriffen)
61/1980 - Aktuelle Kunst (vergriffen)
60/1980 - Phantasie und Phantasieren (vergriffen)
59/1980 - Illustration (vergriffen)
58/1979 - Kunst + Geschichte (vergriffen)
57/1979 - Report: Kunsthochschulen (vergriffen)
56/1979 - Design (vergriffen)
1/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 1/1968 (vergriffen)
2/1968 - Kunst und Unterricht Nr. 2/1968 (vergriffen)

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Kunst und Unterricht Nr. 391/392 2015

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