Empirische Studien zu Geschichtsdeutungen und ....

Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 12/2007

Bestellnummer: 523276
Medienart: Zeitschrift
Erscheinungsdatum: November 2007
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
Preis: 20,50 € *
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Lieferstatus: Vergriffen ohne Neuauflage

Aus dem Inhalt:

  • Migrationserzählung und historische Identitätsbildung
  • Umfrage zum Besuch des Denkmals für die ermordeten europäischen Juden
  • Russland und die Sowjetunion, Teil II

Autor: Clemen, Franziska; Sauer, Michael
Titel: Förderung von Perspektivendifferenzierung und Perspektivenübernahme?
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2007) 12, S. 708–723

Abstract: Der Beitrag berichtet über eine qualitative empirische Studie, in der Schüler einer monolingualen und einer französisch-bilingualen 10. Gymnasialklasse vergleichend im Hinblick auf ihre Fähigkeit zur Differenzierung und Übernahme historischer Perspektiven untersucht wurden. Thema war das Kriegserleben deutscher und französischer Soldaten im Ersten Weltkrieg. Beide Klassen wurden mit den selben Materialien instruiert und hatten anschließend Aufgaben zu perspektivischem Schreiben umzusetzen. Während sich bei der Perspektivendifferenzierung nur geringe Unterschiede zeigten, gelang die Perspektivenübernahme bei den bilingual unterrichteten Schülern deutlich besser. Die Gründe dafür können gleichwohl nur vermutet werden (Orig.).

Schlagwörter: Perspektive, Weihnachten, Empirische Forschung, Schuljahr 10, Gymnasium, Historisches Lernen, Didaktik, Kontext, Sprachkompetenz, Text, Schülertext, Fremdsprache, Bilingualer Unterricht, Französischunterricht, Französisch, Geschichtsunterricht, Geschichte , Historische Bildung, Geschichtsvermittlung, Historische Perspektive, Versöhnung, Soldat, Weltkrieg I


Autor: Barricelli, Michele
Titel: Hat doch bei allen stattgefunden gehabt.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2007) 12, S. 724–742

Abstract: Der Artikel stellt ein Kooperationsprojekt von historischem Museum, Schule und Fachdidaktik vor: Schülerinnen und Schüler aus Berliner Realschulen arbeiten im Geschichtsunterricht und in einer Ausstellung zum Einwanderungsland Deutschland. Sie bestücken dabei eine eigene Sammlung mit Erinnerungsobjekten zu familiären oder persönlichen Wanderungserfahrungen. Anhand der Geschichte, die die Jugendlichen zu den mitgebrachten Exponaten erzählen, wir ihr Umgang mit dem deutschen Migrationsnarrativ empirisch untersucht. Mithilfe von Gruppendiskussionen werden anschließend Nutzen und Nachteil der Zusammenarbeit von Museum und Schule in diesem Projekt evaluiert (Orig.).

Schlagwörter: Migrant, Ausländer, Arbeitnehmer, Museum, Historisches Museum, Türkei, Kooperation, Kindheitserinnerung, Tradition, Exponat, Gruppendiskussion, Identitätsbildung, Erinnerung, Kind, Schule, Realschule, Interkulturelle Bildung, Multikulturelle Erziehung, Multikulturalität, Krieg, Geschichtsunterricht, Geschichte , Historische Ausstellung, Migration, Migrationsforschung, Flucht, Migrationshintergrund, Globalisierung, Ethnologie, Arbeitsmigration


Autor: Saehrendt, Christian
Titel: Bewegendes Erlebnis oder lästiger Pflichttermin?
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2007) 12, S. 744–757

Abstract: Eine Befragung von über 800 Schülerinnen und Schülern aus Gymnasien, Real-, Haupt- und Berufsschulen, die das Denkmal für die ermordeten Juden Europas im Sommer 2006 besucht hatten, ergab, dass die große Mehrheit den Besuch als beeindruckend und lehrreich empfand, während sich ein Fünftel ablehnend verhielt. Die Aufmerksamkeit der meisten Schüler und Schülerinnen richtet sich dabei auf die begleitende Ausstellung im Ort der Information. Das eigentliche Denkmal wurde dagegen kritischer und ablehnender betrachtet, einige sahen es lediglich als Spiel- und Rastplatz an (Orig.).

Schlagwörter: Besucher, Mahnmal, Berlin, Konzept, Kritik, Entstehung, Empirische Untersuchung, Forschung, Evaluation, Interview, Erlebnis, Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Schülerbefragung, Stele, Judenvernichtung, Gedenkstätte, Holocaust, Geschichte , Denkmal, Mitleid, Nation, Schuld, Nationale Identität, Nationalsozialismus, Religion, Kontemplation, Tourismus, Berufsschule, Architektur


Autor: Horstkemper, Gregor; Sorbello Staub, Alessandra
Titel: Virtuelles Engagement für das kulturelle Erbe: Denkmalpflege online.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2007) 12, S. 758–759

Abstract: Im vorliegenden Beitrag werden verschiedene Institutionen und ihre Webseiten vorgestellt, die sich zur Aufgabe gemacht haben, historisch Interessierte, Denkmalpfleger, Architekten, Bauforscher und Eigentümer über große und kleine Denkmäler, ihre Lage, kulturgeschichtliche Bedeutung, Pflege und Instandsetzung, rechtliche Grundlagen sowie über (Bürger-)Initiativen bzw. Fördermaßnahmen zur Rettung bedrohter Kulturdenkmäler zu informieren. Ferner wird eine Website aufgeführt, die virtuelle Anregungen zur Bewahrung des kulturellen Erbes auf internationalem Niveau und eine interaktive Karte bereitstellt.

Schlagwörter: Online-Angebot, UNESCO , Stiftung, Internet, Kulturelles Erbe, Kulturdenkmal, Weltkulturerbe, Kultur, Staatliche Förderung, Geschichte , Denkmalpflege, Denkmal, Internetadresse, Internetportal, Baudenkmal, Finanzierung, Tourismus, Werbung, Vermarktung, Denkmalschutz


Autor: Baberowski, Jörg
Titel: Russland und die Sowjetunion.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2007) 12, S. 760–769

Abstract: In diesem Literaturbericht stellt der Autor die Inhalte verschiedener Bücher vor, die sich mit Geschehnissen während des vergangenen Jahrhunderts im Vielvölkerstaat der Sowjetunion beschäftigen. Die totalitäre Diktatur Stalins, die Rote Armee im Zweiten Weltkrieg, Russlands Krieg, die bolschewistische Macht, die Kulturrevolution, Alltagsgeschichten des Krieges aus der Sicht der Soldaten sowie die Nöte der Bevölkerung und die ethnischen Säuberungen sind einige der behandelten Themen.

Schlagwörter: Stalin, Jossif Wissarionowitsch, Komponist, Historiker, Besatzungsmacht, Vielvölkerstaat, Zarenreich, Russland, Sowjetunion, Literaturbericht, Buch, Umsiedlung, Evakuierung, Besatzung, Buchbesprechung, Biographie, Bevölkerungswanderung, Gewalt, Literatur, Vergangenheit, Geschichtsschreibung, Geschichte , Geschichtsvermittlung, Historische Erzählung, Musik, Soldat, Stalinismus, Hungersnot, Macht, Bolschewismus, Mord, Diktatur, Weltkrieg II, Terror, Sozialismus, Ethnische Säuberung


Autor: Erbar, Ralph
Titel: Zeugen der Zeit.
Quelle: In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht,(2007) 12, S. 777–778

Abstract: Zeitzeugenbefragung in der Geschichtswissenschaft und im Schulunterricht ist heute ein wichtiger Bestandteil der historisch-politischen Bildung. Die Zeitzeugengespräche entsprechen jedoch (noch) nicht immer den geforderten Standards. Der Autor stellt zur Optimierung der Gespräche im Unterricht zunächst eine Handreichung Zeugen der Zeit. Anregungen für Zeitzeugengespräche in Unterricht und Jugendarbeit vor und erläutert im Anschluss ein zweites Angebot des Pädagogischen Zentrums in Bad Kreuznach: die neu eingerichtete, landesweite Koordinierungsstelle für Zeitzeugengespräche im Unterricht in Rheinland-Pfalz. Diese kann mittels ihrer Internetplattform eine Hilfestellung u.a. für die Suche, den Einsatz und die Vermittlung von Zeitzeugen im Unterricht bieten.

Schlagwörter: Qualitätssicherung, Befragung, Interview, Erinnerung, Schule, Gespräch, Unterrichtsplanung, Außerschulischer Lernort, Vergangenheit, Geschichtsunterricht, Zeitzeuge, Geschichte , Historische Bildung, Sozialgeschichte, Geschichtsvermittlung, Alltagsgeschichte, Politische Bildung


Archiv

Bisher erschienene Ausgaben:

11/12 2019 - Reichtumsgeschichte
9/10 2019 - Holocaustgeschichte in Forschung und Unterricht
7/8 2019 - DDR-Geschichte vermitteln
5/6 2019 - Friedensschlüsse
3/4 2019 - Standardthemen des Geschichtsunterrichts revisted
1/2 2019 - Disability History
11/12 2018 - Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht – eine Bestandsaufnahme
9/10 2018 - Ding-Geschichte
7/8 2018 - Empirische Studien
5/6 2018 - Selbstzeugnisse
3/4 2018 - Tourismusgeschichte
1/2 2018 - Skandalgeschichte
11/12 2017 - Curriculumentwicklung
9/10 2017 - Reformation
7/8 2017 - Personalentscheidungen
5/6 2017 - Osmanisches Europa
3/4 2017 - Geschichtsunterricht in anderen Ländern
1/2 2017 - Museumspädagogik heute
11/12 2016 - Elemente
9/10 2016 - Konjunkturen des Mittelalters
7/8 2016 - Geschichte der Wohlfahrtsstaaten
5/6 2016 - Deutsche Auslandsschulen
3/4 2016 - Geschichtslehrerausbildung in der ersten Phase
1/2 2016 - Deutsche Einheit – Blicke von außen (vergriffen)
11/12 2015 - Sound History
9/10 2015 - Lehrerforschung – Schulbuchforschung
7/8 2015 - Literatur und Geschichte
5/6 2015 - Geschichte der Sklaverei
3/4 2015 - Angewandte Geschichte
1/2 2015 - Menschenrechte und Humanitarismus
11/12 2014 - Geschichtslehrerausbildung in der zweiten Phase
9/10 2014 - "Nehmen" im Mittelalter
7/8 2014 - Geschichte inszeniert (vergriffen)
5/6 2014 - Erster Weltkrieg
3/4 2014 - Intellektuellengeschichte im Kalten Krieg
1/2 2014 - Gendergeschichte
11/12 2013 - Handlungsorientierte Lehr- und Lernarrangements
9/10 2013 - Bürgerproteste in der Geschichte
7/8 2013 - Geschichte im Film
5/6 2013 - Technikgeschichte (vergriffen)
3/4 2013 - Zur Geschichte des Historikerverbands (vergriffen)
1/2 2013 - Internationale Schulbuchforschung
11/12 2012 - Historische Ausstellungen- neue Herausforderungen
9/10 2012 - Ressourcenkonflikte (vergriffen)
7/8 2012 - Kriegsverbrechen und Erinnerung (vergriffen)
5/6 2012 - Wikipedia (vergriffen)
3/4 2012 - Archäologie in Forschung und Unterricht
1/2 2012 - Stiftungen in der Geschichte (vergriffen)
11/12 2011 - Internetressourcen zur Geschichte (vergriffen)
9/10 2011 - Mediengeschichte (vergriffen)
7/8 2011 - Unterrichtsfächer und ihre historische Dimension (vergriffen)
5/6 2011 - Guter Geschichtsunterricht (vergriffen)
3/4 2011 - "Ethnische Säuberungen" (vergriffen)
1/2 2011 - Erinnerungsorte
12/2010 - Karl Dietrich Erdmann (vergriffen)
11/2010 - Ideengeschichte – Intellectual History (vergriffen)
10/2010 - Konzepte und Medien der Geschichtsvermittlung (vergriffen)
9/2010 - Empirische Forschung – Filmrezeption
7/8 2010 - Fußballgeschichte (vergriffen)
5/6 2010 - Weltwirtschaftskrise
4/2010 - Raum und Karte
3/2010 - Globalgeschichte der Antike
2/2010 - Geschichte lehren an der Hochschule
1/2010 - Agrargeschichte (vergriffen)
12/2009 - Konstruktivismus
11/2009 - Orientierungswissen im Geschichtsunterricht
10/2009 - Biographie (vergriffen)
9/2009 - 1949 – Rückblicke auf die Geschichte der Bundesrep (vergriffen)
7/8 2009 - 1509–2009: Calvin und der Calvinismus (vergriffen)
5/6 2009 - Nationalsozialismus
4/2009 - Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht
3/2009 - "Einheit der Geschichte"?
2/2009 - "Angewandte Geschichte" – Studium und Praxis (vergriffen)
1/2009 - Schulbücher – Analyse und Kritik (vergriffen)
12/2008 - Geschichte Lateinamerikas (vergriffen)
11/2008 - Historisches Lernen (vergriffen)
10/2008 - Filme und ihre Rezeption (vergriffen)
9/2008 - Politik – Öffentlichkeit – Medien (vergriffen)
7/8 2008 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
5/6 2008 - Olympische Spiele
4/2008 - Zentrale Prüfungen (vergriffen)
3/2008 - Opferzahlen in der Geschichte (vergriffen)
2/2008 - Medizingeschichte
1/08 2007 - Lernen mit Medien
12/2007 - Empirische Studien zu Geschichtsdeutungen und .... (vergriffen)
11/2007 - Sowjetunion (vergriffen)
10/2007 - Die Ständige Ausstellung des Dt. Hist. Museums (vergriffen)
9/2007 - Konsumgeschichte (vergriffen)
7/8 2007 - Bilder und ihre Wahrnehmung
5/6 2007 - Wiedervereinigung (vergriffen)
4/2007 - Imperien (vergriffen)
3/2007 - Erinnern an den Nationalsozialismus
2/2007 - Begegnung mit dem Fremden (vergriffen)
1/07 2006 - Lernen mit neuen Medien (vergriffen)
12/2006 - Krieg und Erinnerung (vergriffen)
11/2006 - Neue Lehr- und Lernformen (vergriffen)
10/2006 - Das Ende des Alten Reiches (vergriffen)
9/2006 - Geschichtsunterricht und Identitätsbildung (vergriffen)
7/8 2006 - Mittelalter – Wahrnehmungen und Perspektiven (vergriffen)
5/6 2006 - Kulturlandschaften lesen (vergriffen)
4/2006 - Projekt in Schule und Hochschule (vergriffen)
3/2006 - Die Türkei in Europa (vergriffen)
2/2006 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
1/06 2005 - Geschichtsunterricht analysieren und entwickeln (vergriffen)
12/2005 - Geschichtsunterricht – Standards und Kompetenzen (vergriffen)
11/2005 - Aufarbeitung der NS-Vergangenheit (vergriffen)
10/2005 - Migration (vergriffen)
9/2005 - Weltgeschichte (vergriffen)
7/8 2005 - Bilder als Quelle (vergriffen)
5/6 2005 - Wiedergutmachung – die Entschädigungen für NS-Verf (vergriffen)
4/2005 - Augsburger Religionsfriede (vergriffen)
3/2005 - Unternehmensgeschichte (vergriffen)
2/2005 - Naher Osten (vergriffen)
1/2005 - Hexenverfolgung (vergriffen)
12/2004 - Geschichte und Erinnerung (vergriffen)
11/2004 - Verfassung – Staat – Gesellschaft (vergriffen)
10/2004 - Mediengeschichte – Geschichtsmedien (vergriffen)
9/2004 - Antike (vergriffen)
7/8 2004 - Geschichte des Geschichtsunterrichts (vergriffen)
5/6 2004 - Erster Weltkrieg (vergriffen)
4/2004 - Geschichtsdidaktik – die pragmatische Herausforderung (vergriffen)
3/2004 - Lokale Verwaltung im Nationalsozialismus (vergriffen)
2/2004 - Vergangenheitsbewältigung(en) (vergriffen)
1/2004 - Spiele(n) im Geschichtsunterricht (vergriffen)
12/2003 - Mittelalter – Herrscher und Herrscherinnen (vergriffen)
11/2003 - Umweltgeschichte (vergriffen)
10/2003 - Erinnerungsgeschichte (vergriffen)
9/2003 - Die Auflösung des Alten Reiches (vergriffen)
7/8 2003 - Lebensgeschichte(n) (vergriffen)
5/6 2003 - Empirische Forschung in der Geschichtsdidaktik (vergriffen)
4/2003 - Archäologie – Ur- und Frühgeschichte (vergriffen)
3/2003 - Jüdische Geschichte – Anpassung und integration (vergriffen)
2/2003 - Geschichtsvermittlung in der Öffentlichkeit (vergriffen)
1/2003 - Unterricht – Erfahrung und Erprobungen (vergriffen)
12/2002 - Nationalsozialismus (vergriffen)
11/2002 - Mittelalter (vergriffen)
10/2002 - Fotografien: Bilder als historische Quellen (vergriffen)
9/2002 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
7+8/2002 - Kommunikationsgeschichte (vergriffen)
5+6/2002 - Antike – Erinnerung und Rezeption (vergriffen)
4/2002 - Deutschland – Europa (vergriffen)
3/2002 - Militär – Militarismus (vergriffen)
2/2002 - Bilingualer Geschichtsunterr. (vergriffen)
1/2002 - Widerstand und Kriegsverbrechen (vergriffen)
12/2001 - Erzählte Geschichte (vergriffen)
11/2001 - NS-Regime und SED-Herrschaft im Vergleich (vergriffen)
10/2001 - Außereuropäische Geschichte (vergriffen)
9/2001 - Russland (vergriffen)
7+8/2001 - Alter – Generationen – Medikalisierung (vergriffen)
5+6/2001 - Interkulturelles Lernen im Geschichtsunterricht (vergriffen)
4/2001 - Geschichte im Film (vergriffen)
3/2001 - Nationen und Nationalitäten (vergriffen)
2/2001 - Lehrplanreform (vergriffen)
1/2001 - Geschichte lehren an der Hochschule (vergriffen)
12/2000 - Umgang mit historischen Fotografien (vergriffen)
11/2000 - Geschichte erfahren (vergriffen)
10/2000 - Frühe Neuzeit – Tendenzen der Forschung (vergriffen)
9/2000 - Zwangsarbeit im Dritten Reich (vergriffen)
7+8/2000 - Desiderate des Geschichtsunterricht (vergriffen)
5+6/2000 - Geschichte in der Erinnerung (vergriffen)
4/2000 - 50 Jahre GWU (vergriffen)
3/2000 - Kirche, Staat und Politik (vergriffen)
2/2000 - Bilder als Quelle – Bilder im Unterricht (vergriffen)
1/2000 - Raum und Nation (vergriffen)
12/1999 - Jahundertwenden (vergriffen)
1/1999 - Griechische Antike im Unterric (vergriffen)
11/1999 - Antike (vergriffen)
10/1999 - Vernichtungskrieg im Holocaust (vergriffen)
9/1999 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 9/1999 (vergriffen)
7/8 1999 - Geschichte der DDR (vergriffen)
5/6 1999 - Geschichtsdidaktik-Wege und Ir (vergriffen)
4/1999 - Medien und Geschichte (vergriffen)
3/1999 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 3/1999 (vergriffen)
2/1999 - Historiker u. Nationalsozialis (vergriffen)
11/1998 - Historische Mythen (vergriffen)
12/1998 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 12/1998 (vergriffen)
9/1998 - Literatur und Geschichte (vergriffen)
7/8 1998 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 7/8 1998 (vergriffen)
5/6 1998 - Die Revolution von 1848/49 (vergriffen)
4/1998 - Geschichtsunterricht in Europa (vergriffen)
3/1998 - Schulbuchzulassung – eine Deba (vergriffen)
2/1998 - Aufarbeitung des Nationalsoz. (vergriffen)
1/1998 - Computer und Internet (vergriffen)
12/1997 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 12/1997 (vergriffen)
10/1997 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 10/1997 (vergriffen)
11/1997 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 11/1997 (vergriffen)
9/1997 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 9/1997 (vergriffen)
7/8 1997 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 7/8 1997 (vergriffen)
5/6 1997 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 5/6 1997 (vergriffen)
4/1997 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 4/1997 (vergriffen)
3/1997 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 3/1997 (vergriffen)
2/1997 - Aufarbeitung des Nationalsozia (vergriffen)
1/1997 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 1/1997 (vergriffen)
12/1996 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 12/1996 (vergriffen)
11/1996 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 11/1996 (vergriffen)
10/1996 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 10/1996 (vergriffen)
9/1996 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 9/1996 (vergriffen)
7/8 1996 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 7/8 1996 (vergriffen)
5/6 1996 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 5/6 1996 (vergriffen)
4/1996 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 4/1996 (vergriffen)
3/1996 - Geschichte in Wiss. u. Unterr. Nr. 3/1996 (vergriffen)
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