Autoren: Urs Ruf, Peter Gallin

Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik I

Band 1: Austausch unter Ungleichen

ISBN: 978-3-7800-2006-2
Medienart: Fachbuch
Erscheinungsdatum: April 1999
Schulstufe / Tätigkeitsbereich: Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich: Deutsch, Mathematik
Seitenzahl: 334
Auflage: 6. Auflage 2018
Abmessungen: 20 cm x 27 cm
Preis: 29,95 € Unterliegt der Buchpreisbindung. Rabatte an Endkunden sind leider nicht möglich.
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Grundzüge einer interaktiven und fächerübergreifenden Didaktik

Seit es Unterricht gibt, denken Pädagogen über die Verbesserung von Unterricht nach. So auch die beiden Schweizer Autoren der äußerst anregenden und spannend geschriebenen Bände "Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik". Sie wenden sich damit an alle, die wie Sie unzufrieden sind mit dem Unterricht heute und die nach Lösungsideen suchen: Lehrkräfte an den Schulen aller Schulstufen und aller Unterrichtsfächer sowie Hochschullehrer und ihre Studenten.

Band I: Austausch unter Ungleichen. Grundzüge einer interaktiven und fächerübergreifenden Didaktik 

In den Mittelpunkt stellen Urs Ruf und Peter Gallin das uralte Problem der Beziehung zwischen Schüler, Lehrer und Unterrichtsstoff. Stoffe sollen Schüler sich weder langweilen noch erschlagen werden, wie sie dies vielerorts noch tun. Vielmehr sollen sie zur Reflexion und Produktion angeregt werden.

Lassen Sie sich von den Ideen und Konzepten der Schweizer Autoren anregen, Ihren eigenen Unterricht zu überdenken und eventuell Möglichkeiten zu finden, den Schulalltag zufriedener und effektiver zu gestalten.

Erfahren Sie hier mehr über Band II: Spuren legen - Spuren lesen

 

Urs Ruf lehrte bis 2010 als ordentlicher Professor für Gymnasialpädagogik an der Universität Zürich. Seine Arbeitsgebiete umfassen Unterrichtsforschung und Unterrichtsentwicklung, selbstständiges und kooperatives Lernen, Didaktik des Deutsch- und Mathematikunterrichts, Dialogisches Lernen, Kompetenzmodelle und Standards sowie Pädagogische Diagnostik.

Peter Gallin hat Theoretische Physik studiert und in Mathematik promoviert. Er unterrichtete von 1970 bis 2008 Mathematik am Gymnasium in Wetzikon bei Zürich und war von 1985 bis 2011 Dozent für Fachdidaktik der Mathematik an der Universität Zürich. Er setzt sich europaweit für die Verbreitung eines forschungs- und verstehensorientierten Mathematikunterrichts auf allen Schulstufen ein. 

Urs Ruf und Peter Gallin arbeiten seit 1980 zusammen. Gemeinsam entwickelten Sie das Modell des Dialogischen Lernens, das oft mit dem Kürzel Ich-Du-Wir-Prinzip charakterisiert wird. In zahlreichen Referaten, Weiterbildungs­veranstaltungen und Publikationen setzen sie sich nach wie vor für eine Dialogische Unterrichts- und Lernkultur ein.

 

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